師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱與實施辦法

1、吉首大學(xué)師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱與實施辦法為適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的要求, 切實提高我校師范生的教師職業(yè)技能, 進一步完 善師范生教師職業(yè)基本技能訓(xùn)練體系, 根據(jù)國家教育部頒發(fā)的 高等師范學(xué)校學(xué)生的教師專 業(yè)技能訓(xùn)練大綱(試行 精神,結(jié)合我校實際,特制訂吉首大學(xué)師范生教師職業(yè)技能訓(xùn) 練大綱與實施辦法 。第一部分 教師基本技能訓(xùn)練一、普通話與教師口語表達能力訓(xùn)練(一訓(xùn)練目的達到國家主管部門制定的普通話水平測試標準的標準;掌握教育、教學(xué)、交談的口 語特點,口語表達做到清晰、正確、得體,形成較強的朗讀、講演、交談、教學(xué)口語表達能 力。(二訓(xùn)練內(nèi)容1. 了解發(fā)音器官、 發(fā)音部位和發(fā)音方法; 掌握好

2、 漢語拼音方案 ; 掌握普通話的聲母、 韻母、聲調(diào),掌握變調(diào)、輕聲、兒化等,能進行方音、詞匯、語法辨正。2. 熟練掌握現(xiàn)代漢語 3500常用字所組詞語的標準讀音, 學(xué)習(xí) 漢語拼音正詞法基本規(guī) 則 ,能直呼音節(jié),正確拼寫漢語詞語。3. 朗讀能力,吐字清晰、準確、清楚、流暢;掌握停頓、重音、句調(diào)、語速等技巧, 能區(qū)別文體而采用恰當(dāng)方式充分地表達思想感情。4. 講演能力,內(nèi)容正確感人,表達流暢生動,感情樸實真誠,態(tài)勢自然得體。吐音清 晰,聲音洪亮,語調(diào)優(yōu)美,儀表端莊,舉止大方,表情豐富。5.交談能力,交談的種類、特點及其技能。6.教學(xué)口語能力, 教學(xué)口語的特點與要求、 教學(xué)口語的種類 (復(fù)述、 描述

3、、 概述、 評述、 解說等及其技能。7.教育口語能力,教育口語的特點與要求、教育口語的種類(說服、評論、指導(dǎo)等 及 其技能。(三訓(xùn)練建議1.開設(shè)相關(guān)課程,引導(dǎo)學(xué)生具備基本技能。2.搭建相關(guān)平臺,指導(dǎo)學(xué)生開展自訓(xùn)與互訓(xùn)。3.進行集中培訓(xùn),促使學(xué)生技能快速提升。4.舉辦相關(guān)賽事,促進學(xué)生技能全面提升。(四考核要求1.普通話水平考核由校普通話測試站按照國家相關(guān)要求組織進行。2.教師口語表達能力考核由課程學(xué)分考核、相關(guān)賽事評比來綜合考核。二、漢字規(guī)范書寫與書寫技能訓(xùn)練(一訓(xùn)練目的樹立用字規(guī)范的意識,掌握 3500常用字的書寫、認讀與運用;掌握硬筆、軟筆、粉 筆書寫技能;掌握板書設(shè)計能力。(二訓(xùn)練內(nèi)容1

4、.現(xiàn)代漢語常用字 3500個的正確書寫、認讀與運用。2.“三筆字”楷書能力訓(xùn)練為主,兼顧鋼筆(或簽字筆行書。3.版面設(shè)計,行款整齊,紙面干凈,講究章法。4.掌握選帖、讀帖和臨帖的基本知識和要領(lǐng);培養(yǎng)書法作品鑒賞能力。(三訓(xùn)練建議1.開設(shè)課程,搭建平臺,提供書寫技能的資料與音像資料,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與相互 訓(xùn)練;2.舉辦相關(guān)賽事活動,營造良好氛圍,促進學(xué)生書寫技能全面提升。(四考核要求教務(wù)處統(tǒng)一要求,各學(xué)院執(zhí)行,要求學(xué)生取得課程學(xué)分,并且取得“吉首大學(xué)書法認 證書”或者取得校級以上書法競賽優(yōu)秀獎等級以上成績。三、現(xiàn)代教育技術(shù)能力訓(xùn)練(一訓(xùn)練目的掌握數(shù)字化資源使用的能力、 多媒體課件制作的能力、

5、教育技術(shù)媒體應(yīng)用的能力, 達到 對教學(xué)資源、教學(xué)過程進行有效管理,正確進行教學(xué)設(shè)計以達到最優(yōu)化教學(xué)。(二訓(xùn)練內(nèi)容1.數(shù)字化資源的使用:檢索網(wǎng)頁;資源下載;在線交流。2.多媒體課件制作:添加多媒體信息;動畫圖標使用;交互響應(yīng)設(shè)計;打包與發(fā)行。3.Flash 動畫制作:導(dǎo)入外部圖形,編輯對象;圖層、符號與實例;聲音與視頻,創(chuàng) 建動畫;動畫的測試與發(fā)布。4.教育技術(shù)媒體的應(yīng)用:視聽媒體;計算機外設(shè);綜合媒體。(三訓(xùn)練建議1.開設(shè)相關(guān)課程,搭建實踐訓(xùn)練平臺,引導(dǎo)與督促學(xué)生提高相關(guān)技能;2.舉辦相關(guān)賽事,促進學(xué)生技能提升。(四考核要求隨課程進行考核,取得課程學(xué)分,完成相關(guān)賽事的參與及綜合評比。四、班級管

6、理工作技能訓(xùn)練(一訓(xùn)練目的掌握班級集體管理與個體教育的主要方法;掌握溝通協(xié)調(diào)能力、偶發(fā)事件的處理能力、 青少年心理健康咨詢與指導(dǎo)能力以及主題班會策劃能力。(二訓(xùn)練內(nèi)容1.集體教育的技能:組建班集體的技能、組織各種活動的技能、學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn) 練2.個體教育的技能、了解學(xué)生的技能、心理咨詢的技能、操行評定的技能、處理偶發(fā) 事件的技能。3.與任課教師和學(xué)生家長溝通的技能。與任課教師溝通、學(xué)生家長溝通、與年級組長 溝通、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通協(xié)調(diào)。4.主題班會策劃能力。(三訓(xùn)練建議1.結(jié)合相關(guān)課程開展專題講座,并開展模擬訓(xùn)練;2.開展見習(xí)實習(xí)活動,走訪優(yōu)秀班主任。(四考核要求完成相應(yīng)訓(xùn)練環(huán)節(jié),提交相關(guān)見

7、習(xí)報告,取得相應(yīng)課程學(xué)分。第二部分 學(xué)科教學(xué)技能訓(xùn)練一、教學(xué)設(shè)計能力訓(xùn)練(一訓(xùn)練目的掌握制定教學(xué)目標、分析和處理教材、了解學(xué)生、制定教學(xué)策略、制訂教學(xué)計劃和編 寫的方法, 能結(jié)合學(xué)科特點設(shè)計和批改學(xué)生作業(yè), 課后能科學(xué)合理地評析自己和他人的教學(xué)。 (二訓(xùn)練內(nèi)容1.制定教學(xué)目標:了解教學(xué)目標的類別,掌握制定教學(xué)目標的方法和要求,并科學(xué)地 表述目標。重點掌握制定課堂教學(xué)目標的方法。2. 分析和處理教材。 通過訓(xùn)練初步學(xué)會分析教材的方法, 能圍繞教學(xué)目標組織和處理 教材。3. 了解分析學(xué)生情況。 了解學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律與特點, 掌握分析學(xué)生學(xué)習(xí)的策略與方法。4.制定教學(xué)策略。能根據(jù)教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)

8、生實際選擇教學(xué)媒體,其中包括:教學(xué)內(nèi)容與媒體選擇;學(xué)生特點與媒體選擇;媒體的教學(xué)特性與選擇;媒體的價值與選擇。 將各種媒體有機結(jié)合,設(shè)計課堂教學(xué)活動。5.制定教學(xué)計劃和編寫教案。了解教學(xué)計劃和教案的結(jié)構(gòu)和要求,掌握制定與編寫教 學(xué)計劃和教案的方法,通過訓(xùn)練能寫規(guī)范的教學(xué)計劃和教案。6.作業(yè)的類型和設(shè)計。了解本學(xué)科學(xué)生作業(yè)的類型及設(shè)計的方法,能根據(jù)教學(xué)的需要 選擇和設(shè)計作業(yè)的內(nèi)容。7.學(xué)習(xí)評價:了解學(xué)習(xí)評價的依據(jù)和標準,通過訓(xùn)練掌握學(xué)習(xí)評價的方法。(三訓(xùn)練建議1.開設(shè)相關(guān)實踐和理論課程,開設(shè)相關(guān)專題講座;2.舉辦相關(guān)賽事。3.開展相關(guān)見習(xí)與實習(xí),學(xué)生自訓(xùn)與互訓(xùn)。(四考核要求結(jié)合課程考核,提交相關(guān)

9、設(shè)計報告,參加相關(guān)賽事。二、課堂教學(xué)能力訓(xùn)練(一訓(xùn)練目的了解課堂教學(xué)中基本教學(xué)能力的類型, 理解各項基本教學(xué)能力的概念, 掌握各項教學(xué)能 力的具體類型、操作程序和要求,把教學(xué)能力應(yīng)用于教學(xué)實踐,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。(二訓(xùn)練內(nèi)容1.組織教學(xué)能力。2.導(dǎo)入新課能力。3.演示能力。4.講解能力。5.啟發(fā)和提問能力。6.板書演示能力。7.反饋和強化能力。8.體態(tài)語言的使用能力。9.歸納總結(jié)能力10.教學(xué)能力的綜合應(yīng)用。(三訓(xùn)練建議1.開設(shè)相關(guān)實踐和理論課程,開設(shè)相關(guān)專題講座;2.舉辦相關(guān)賽事。3. 開展相關(guān)見習(xí)與實習(xí),學(xué)生自訓(xùn)與互訓(xùn)。(四考核要求結(jié)合課程考核,提交相關(guān)設(shè)計報告,參加相關(guān)賽事。三、說課能力

10、訓(xùn)練(一訓(xùn)練目的了解說課的原則、內(nèi)容、方法及基本要求,掌握說案的撰寫技能,并能根據(jù)教案實施脫 稿說課,從而增強學(xué)生的教學(xué)基本功,發(fā)展和提高教學(xué)科研能力。(二訓(xùn)練內(nèi)容1.分析教材、分析學(xué)情的能力。2.確定教學(xué)目標,教學(xué)重點、教學(xué)難點的能力。3.選擇教法的能力。4.進行學(xué)法指導(dǎo)的能力。5.教材處理的能力。6.語言表達能力。7.運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。(三訓(xùn)練建議1.開設(shè)相關(guān)實踐和理論課程,開設(shè)相關(guān)專題講座;2.舉辦相關(guān)賽事。3. 開展相關(guān)見習(xí)與實習(xí),學(xué)生自訓(xùn)與互訓(xùn)。(四考核要求結(jié)合課程考核,提交相關(guān)設(shè)計報告,參加相關(guān)賽事。四、聽課、評課能力訓(xùn)練(一訓(xùn)練目的了解聽課的內(nèi)容、方法和基本要求,并能在聽課

11、的基礎(chǔ)上實施評課。明確評課的意義、 原則和一般標準,掌握評課的方法及基本技能。(二訓(xùn)練內(nèi)容1.聽課訓(xùn)練。掌握聽課的一般要求。2.片斷法評課訓(xùn)練。就一堂課的某個片斷從某個方面進行有針對性的評價。3.整體法評課訓(xùn)練。就一堂課的優(yōu)劣進行整體地、全面地評析。(三訓(xùn)練建議1.開設(shè)相關(guān)實踐和理論課程,開設(shè)相關(guān)專題講座;2.舉辦相關(guān)賽事。3.學(xué)生自訓(xùn)與互訓(xùn)。(四考核要求結(jié)合課程考核,提交相關(guān)設(shè)計報告,參加相關(guān)賽事。第三部分 教師創(chuàng)新與素質(zhì)拓展能力訓(xùn)練一、教研教改技能訓(xùn)練(一 訓(xùn)練目的使學(xué)生了解教學(xué)研究的方法、 能初步運用本專業(yè)知識的教育學(xué)、 心理學(xué)原理進行教學(xué)研 究,探索教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。(二 訓(xùn)練內(nèi)

12、容1.教學(xué)研究課題的選擇:了解教學(xué)研究課題;課題選擇的方法及如何制定研究計劃。2.教學(xué)研究的方法:調(diào)查研究;觀察研究;實驗研究;比較研究。3.研究資料的統(tǒng)計和分析:掌握統(tǒng)計描述的基本方法,了解統(tǒng)計檢驗的適用范圍。4.研究論文撰寫的方法:了解科研論文的結(jié)構(gòu)和撰寫科研論文的要求。(三 訓(xùn)練建議1.結(jié)合教學(xué)提出研究課題,學(xué)生設(shè)計研究方案、搜集資料、統(tǒng)計分析、寫出研究報告。2.結(jié)合教育實習(xí)中的教育調(diào)查或畢業(yè)論文進行訓(xùn)練。(四考核要求結(jié)合相關(guān)課程與專題講座、結(jié)合相關(guān)賽事活動進行綜合考核,提交 1個研究報告。 二、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)設(shè)計能力訓(xùn)練(一訓(xùn)練目的使學(xué)生了解學(xué)科創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的意義、特點、組織形式、開展方法,

13、能編制規(guī)范的活動方 案,具備組織和指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)科創(chuàng)新性活動的能力。(二訓(xùn)練內(nèi)容1.根據(jù)活動的內(nèi)容選擇活動方式,確定活動程序。2.創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的類型:課外興趣小組;科技知識競賽,讀書報告會;小論文和小制作比 賽;參觀;調(diào)查等。3. 創(chuàng)新性學(xué)習(xí)常用的方法:觀察和調(diào)查;實驗和實踐;討論和評議;制作和創(chuàng)作。4. 創(chuàng)新性學(xué)習(xí)活動方案的設(shè)計:了解活動方案的構(gòu)成和活動方案設(shè)計的方法。5. 創(chuàng)新性學(xué)習(xí)活動內(nèi)容選擇的要求:活動目的明確,有利于人才培養(yǎng);活動內(nèi)容的選 擇要適合青少年的特點;課內(nèi)課外知識有機結(jié)合;教師具有輔導(dǎo)能力。(三 訓(xùn)練建議1.結(jié)合課程教學(xué)提出設(shè)計方案,寫出寫可行性報告。2.結(jié)合教育實習(xí)中的教育

14、調(diào)查或畢業(yè)論文進行訓(xùn)練。(四考核要求結(jié)合相關(guān)課程與專題講座、結(jié)合相關(guān)賽事活動進行綜合考核,提交 1個研究報告。 三、 課程資源開發(fā)能力訓(xùn)練(一訓(xùn)練目的掌握優(yōu)質(zhì)課程資源利用的方法; 掌握校本課程的設(shè)計與開發(fā)的方法; 掌握校園文化活動 策劃與組織基本方法。(二訓(xùn)練內(nèi)容1.優(yōu)質(zhì)課程資源利用;2.校本課程的設(shè)計與開發(fā);3.校園文化活動策劃與組織能力(三訓(xùn)練建議1.開設(shè)相關(guān)理論與實踐課程,開設(shè)相關(guān)專題講座;2.結(jié)合相關(guān)賽事,學(xué)生開展自訓(xùn)與互訓(xùn)。(四考核要求完成相應(yīng)訓(xùn)練環(huán)節(jié),取得相應(yīng)課程學(xué)分,提交 1個課程資源開發(fā)設(shè)計報告。第四部分 教師綜合技能訓(xùn)練(一訓(xùn)練目的促進學(xué)生在語言表達、書寫展示、教學(xué)組織、邏輯

15、思維、歸納概括和專業(yè)技術(shù)水平、實 際操作技能等方面形成教師職業(yè)的基本素養(yǎng)和綜合能力。(二訓(xùn)練內(nèi)容1.觀摩體會教師職業(yè)的特點與素質(zhì)要求;2.參與實習(xí)全面實踐教師職業(yè)各個環(huán)節(jié)要素,在實習(xí)實踐中全程訓(xùn)練教師職業(yè)技能的各 種技能要求。(三訓(xùn)練建議1.采取微格教學(xué)方式,開展學(xué)生自訓(xùn)與互訓(xùn);2.開設(shè)見習(xí)、實習(xí)課程;3.舉辦相關(guān)賽事。(四考核要求結(jié)合相關(guān)課程、結(jié)合相關(guān)實踐環(huán)節(jié)、結(jié)合相關(guān)活動與賽事進行綜合考核。6吉首大學(xué)師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練與考核體系一級 指標 二級指標指標內(nèi)容 課程學(xué)分學(xué)分/課時開設(shè)學(xué)期訓(xùn)練平臺與方式 考核要求教師 基本 技能 普通話與教師口語表達掌握現(xiàn)代漢語 3500常用字所組詞語的標準

16、讀音;能用普通話正確流利朗讀、對話普 通 話與 教 師口語1/281學(xué)生自訓(xùn)(普通話自訓(xùn)平臺 、隨堂訓(xùn)練、集中培訓(xùn)由普通話測試站組織考核,要求學(xué)生 取得課程學(xué)分,并且文科:二甲以上普通話證書理科:二乙以上普通話證書掌握朗讀、講演、交談、教學(xué)口語表達等技能學(xué)生自訓(xùn)(口語表達自訓(xùn)平臺 、集中培訓(xùn)、朗誦演講辯論比賽、師范技能比賽漢字的規(guī)范書寫掌握 3500常用漢字的書寫、認讀與運用 教 師 書寫技能1/281學(xué)生自訓(xùn)(常用漢字自訓(xùn)平臺 教務(wù)處統(tǒng)一要求,各學(xué)院執(zhí)行,要求 學(xué)生取得課程學(xué)分,并且取得“吉首 大學(xué)書法認證書”或者取得校級以上 書法競賽優(yōu)秀獎等級以上成績。 書寫技能掌握硬筆、軟筆、粉筆書寫技

17、能、板書設(shè)計能力學(xué)生自訓(xùn)、書法認證、師范技能比賽現(xiàn)代教育技術(shù)能力掌 握 數(shù) 字 化 資 源 使 用 的 能力;多媒體課件制作的能力;教育技術(shù)媒體應(yīng)用的能力現(xiàn) 代 教育技術(shù)2/362學(xué)生自訓(xùn)(PPT制作、Flash 制作、信息搜索與音像采輯、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 、見習(xí)實習(xí)、多媒體課件制作比賽、師范技能比賽隨課程進行考核,取得課程學(xué)分,完 成“管理辦法”規(guī)定的相應(yīng)項目的考 核。班主任工作技能掌握集體教育能力;個體教育能力;溝通協(xié)調(diào)能力;偶發(fā)事件的處理能力;青少年心理健康咨詢與指導(dǎo)能力;主題班會策劃能力不單獨設(shè)課, 通過 教育學(xué) 心理學(xué) 教學(xué)理論與方法等課程及“專題講座” 完成技能教學(xué)學(xué)生自訓(xùn) (班主任訓(xùn)練平

18、臺 、 3個 專題講座講座(班主任工作的特征與方法班主任工作的特征與方法; ; 如何做一個好班主任做一個好班主任; ; 中學(xué)生心理健康輔導(dǎo)基本方法基本方法 、見習(xí)實習(xí)、班主任模擬比賽完成相應(yīng)訓(xùn)練環(huán)節(jié),取得相應(yīng)課程學(xué) 分7學(xué)科 教學(xué) 技能 教學(xué)設(shè)計能力掌握教學(xué)目標制定的能力;教材分析處理的能力;教學(xué)策略;教學(xué)計劃制定;作業(yè)設(shè)計與評價能力教 學(xué) 理論 與 方法選講4/764,5,6學(xué)生互訓(xùn)(微格訓(xùn)練 、隨堂模擬、見習(xí)實習(xí)、教學(xué)設(shè)計比賽、微課比賽、師范技能比賽第 4學(xué)期 36課時,在強化教師基本技能的同時,著重對中學(xué)新課標解讀、教學(xué)設(shè)計能力、課堂教學(xué)能力進行訓(xùn)練;第 5學(xué)期 20課時,在強化教師基本

19、技能的同時,著重對說課能力、聽評課能力進行訓(xùn)練;第 6學(xué)期 20課時,在強化教師基本技能的同時,著重對教研教改能力、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力進行訓(xùn)練。完成相應(yīng)訓(xùn)練環(huán)節(jié),取得相應(yīng)課 程學(xué)分,完成“管理辦法”規(guī)定的技 能考核項目,提交 3個見習(xí)報告,提 交 1個聽評課報告。課堂教學(xué)能力掌握課堂組織控制能力;導(dǎo)入能力;演示(板書、體態(tài)語與講解能力;啟發(fā)、提問與反饋能力;歸納總結(jié)能力說課能力教材、學(xué)情分析的能力;目標、重點、難點的確定能力;教法選擇的能力;板書、演示與講解的能力聽課、評課能力聽課的能力;片段評課的能力;整體評課的能力;教師 創(chuàng)新 與素 質(zhì)拓 展能 力 教改教研能力教學(xué)課題的選擇與論證;教學(xué)論文撰

20、寫能力;教學(xué)研究方法;不單獨設(shè)課, 通過 教育學(xué) 心理學(xué) 教學(xué)理論與方法等課程及“專題講座” 完成技能教學(xué)3個專題講座:(1 教改課題研究的問題與方法; (2創(chuàng)新性實踐型學(xué)習(xí)的設(shè)計與指導(dǎo)方法; (3課程資源開發(fā)的方法。完成相應(yīng)訓(xùn)練環(huán)節(jié),取得相應(yīng)課 程學(xué)分, 提交 1個教研教改課題設(shè)計, 提交 1個創(chuàng)新性學(xué)習(xí)活動設(shè)計方案 創(chuàng)新性學(xué)習(xí)設(shè)計能力創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的類型;創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的組織方法;創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法;8課程資 源開發(fā) 能力 優(yōu)質(zhì)課程資源利用; 校本課程的設(shè)計與開發(fā); 校園文化建設(shè)能力教師 綜合 技能通過在實習(xí)基地的參與、體驗與實踐,在語言表達、書寫展示、教學(xué)組織、邏輯思維、歸納概括和專業(yè)技術(shù)水平

21、、實際操作技能等方面得到綜合提高。教 育 見習(xí)2/3.5周1, 4, 5,6第 1學(xué)期 0.5周,主要進行專業(yè)認知見習(xí);第 4學(xué)期 1周,主要進行教學(xué)設(shè)計與課堂組織能力的見習(xí);第 5學(xué)期 1周,主要進行說課能力、聽評課能力的見習(xí);第 6學(xué)期 1周,主要進行教研教改能力、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力的見習(xí)結(jié)合相應(yīng)課程考核,完成相應(yīng)訓(xùn) 練環(huán)節(jié),提交 4篇見習(xí)報告教 育 實習(xí)6/14周 7第 7學(xué)期 18周,對基礎(chǔ)技能、學(xué)科教學(xué)技能、創(chuàng)新與素質(zhì)拓展技能進行綜合訓(xùn)練。完成相應(yīng)訓(xùn)練環(huán)節(jié),提交 1個實 習(xí)調(diào)研報告,提交 1個實習(xí)總結(jié)報告9吉首大學(xué)師范生教師職業(yè)技能課程體系一覽表課程類別 課程性質(zhì)課程名稱考核方式學(xué)分總課

22、時學(xué)時分配 開課學(xué)期周學(xué)時 開課單位 備注 理論實踐教 師 職 業(yè) 技 能 課 程 體 系 教師基礎(chǔ)技能課程必修普通話與教師口語試 12882012文學(xué)院相 關(guān) 選 修 課 見 通 識 課程 教師書寫技能 試 12862212素質(zhì)教育中心現(xiàn)代教育技術(shù) 試 236181822實管中心教師專項技能與創(chuàng)新實踐課程必修學(xué)科教學(xué)技能 I 試 236181842各學(xué)院學(xué)科教學(xué)技能 試 120101052/1-10各學(xué)院學(xué)科教學(xué)技能 試 120101062/1-10各學(xué)院教師綜合技能課程必修學(xué)生 提交見 習(xí)報告 教育見習(xí) 查 0.51周 4各學(xué)院教育見習(xí) 查 0.51周 5各學(xué)院教育見習(xí) 查 0.51周 6

23、各學(xué)院教育實習(xí) 試 612周+6周7各學(xué)院10吉首大學(xué)師范生教師職業(yè)技能考核評價標準吉首大學(xué)師范生教師職業(yè)技能考核評價標準一.多媒體課件制作(單項 25分1.課件內(nèi)容:根據(jù)教學(xué)設(shè)計內(nèi)容現(xiàn)場制作課件一例,制作平臺不限,制作時間不得超 過 120分鐘 。2.評價標準。項目 內(nèi) 容 評 價 標 準等級得分 A B C D多 媒 體 課 件 25% 科學(xué)性6分1、課件的取材適宜,內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范。2、 課件演示符合現(xiàn)代教育理念。教育性8分課件的設(shè)計新穎,在課堂教學(xué)中具有較大的啟發(fā)性。能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。技術(shù)性6分1、 課件的制作和使用上是否恰當(dāng)運用了多媒體效果。2、 操作簡便、 快捷。交流方便、

24、適用于教學(xué)。藝術(shù)性5分畫面設(shè)計具有較高藝術(shù)性,整體風(fēng)格相對統(tǒng)一。二.教學(xué)設(shè)計(單項 25分1.教學(xué)設(shè)計內(nèi)容:根據(jù)指定一課時(45分鐘的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教案一例,時間不得超120分鐘。2.教學(xué)設(shè)計要求及評價標準。項目 內(nèi)容 評 價 標 準等級得分 A B C D教學(xué)目 標設(shè) 標設(shè)計 計3分 目標的表述教學(xué)目標清楚、 具體, 易于理解, 便于實施,行為動詞使用正確符合課程標準要求,符合學(xué)科的特點,符合學(xué)生的實際狀況體現(xiàn)對學(xué)生知識、 能力、 思想與創(chuàng)造思維等方面的發(fā)展要求教學(xué)內(nèi)容分容分析 析2分學(xué)情分 析 1分 學(xué)生情況學(xué)生學(xué)習(xí)水平表述, 學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力分析教學(xué)方 法設(shè)計 3分 方法選擇教學(xué)方法描述清晰

25、, 選用適當(dāng)。 符合教學(xué)對象的要求,有利于教學(xué)內(nèi)容的完成, 有利于教學(xué)難點的解決, 有利于教學(xué)重點的突出教學(xué)輔助手段準備與使用說明清晰, 教具及現(xiàn)代化教學(xué)手段運用恰當(dāng)教學(xué)過 程與環(huán) 節(jié)設(shè)計 12分 教學(xué)思路教學(xué)主線描述清晰, 教學(xué)內(nèi)容符合課程標準要求, 具有較強的系統(tǒng)性和邏輯性難點描述清楚, 把握準確, 能夠化難為易,以簡代繁,處理恰當(dāng)內(nèi)容充實精要, 適合學(xué)生的理解水平; 層次與結(jié)構(gòu)合理, 過度自然, 步驟清晰, 便于操作; 能夠理論實際, 注重教學(xué)互動, 啟發(fā)學(xué)生思考, 培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力注重形成性評價, 注重生成性問題的解決和利用課時分 配與課 后延伸 課時分配課時分配科學(xué)、 合理, 符合教學(xué)目標的要求設(shè)計2分作業(yè)與答疑 輔導(dǎo)與答疑