英語連讀發(fā)音規(guī)則-匯總

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上1、 連讀的條件： 相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān)，同屬一個(gè)意群。連讀所構(gòu)成的音節(jié)一般都不 重讀，只需順其自然地一帶而過，不可讀得太重，也不可音。(連讀符號(hào)：)二、連讀規(guī)則 1.“輔音+元音”型連讀 在同一個(gè)意群里，如果相鄰兩詞中的前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞是以元音 開頭，這就要將輔音與元音拼起來連讀。 ImanEnglish boy. Itisanold book. Let me havea lookatit. Ms Black worked inanoffice lastyesterday. I calledyou halfanhourago. Putiton

2、, please. Notatall. Please pickitup. 2.“r/re+元音”型連讀 如果前一個(gè)詞是以-r或者-re結(jié)尾，后一個(gè)詞是以元音開頭，這時(shí)的r或re不但 要發(fā)/r/，而且還要與后面的元音拼起來連讀。 Theyre my fatherand mother. I looked forit hereand there. Thereis a football underit. Thereare some books on the desk. Hereis a letter for you. Hereare foureggs. But whereis my cup? Wher

3、eare your brotherand sister? 但是，如果一個(gè)音節(jié)的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開頭，也不能連讀。 The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer與and不可連讀） there 與is 連讀為 theris ð ris there與are 連讀為therareð ra3.“輔音+半元音”型連讀 英語語音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞是以半 元音，特別是/j/開頭，此時(shí)也要連讀。 Thankyou. Nice to meetyou. Didyou get

4、 there lateagain? Wouldyou likea cupof tea？ Couldyou help me, please?輔音+半元音”型連讀英語語音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞是以半元音，特別是/j/開頭，此時(shí)也要連讀。Thankyou.Nice to meetyou.Didyou get there lateagain?Wouldyou likea cupof tea？Couldyou help me, please?注意: 常把/d/+/j/讀成/d/，did you聽上成了/dIdu/，would you成了/wudu/，could y

5、ou成了/kudu/。音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象，兩個(gè)詞之間非常平滑的過渡，導(dǎo)致一個(gè)音受臨音影響而變化。主要是以下三種方式： 1、 輔音d與j相鄰時(shí)，被同化為d：Would you.? 2、 輔音t與j相鄰時(shí)，被同化為t： Cant you:。？ 3、 輔音s與j相鄰時(shí), 被同化為： Miss you 4. “元音+元音”型連讀如果前一個(gè)詞以元音結(jié)尾，后一個(gè)詞以元音開頭，這兩個(gè)音往往 也要自然而不間斷地連讀到一起。 Iam Chinese. Heis very friendly to me. She wants to studyEnglish. Howand why did you come

6、here? She cant carryit. Itll take you threehours to walk there. The question is tooeasy for him to answer. (4)“元音+元音”型元音對(duì)元音的連續(xù)實(shí)際上是在元音之間插入半元音j或w，從而使純?cè)粢艄?jié)之間的過渡變得自然、流暢，讀起來更加上口。半元音插入情況如下：前面的單詞以敞口元音i e結(jié)尾，緊隨其后的單詞以元音i、e、ai、i、i開頭，這時(shí)，在兩個(gè)單詞之間出現(xiàn)半元音j作為過渡。前面的單詞以閉口元音u、u結(jié)尾，緊隨其后的單詞以元音u、u、au開頭，這時(shí)，在兩個(gè)單詞之間出現(xiàn)半元音w作為過渡。&

7、#160;  radio How are you doing?           e aI oI舉例 u w 連讀 go w aut hou w old為了把兩個(gè)相鄰的詞連在一起，人們往往在以a音節(jié)結(jié)尾的單詞后面加上r音，以便和后一個(gè)詞的其首元音連接，這種添加的r稱為“外加音”r。Iam Chinese.Heis very friendly to me.She wants to studyEnglish.Howand why did you come here?She cant ca

8、rryit.Itll take you threehours to walk there.The question is tooeasy for him to answer.5. 失去爆破。 6個(gè)爆破音有3對(duì)/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情況下，只須做出發(fā)音的準(zhǔn)備，但并不發(fā)音，稍稍停頓后就發(fā)后面的音。 (1)“爆破音+爆破音”型6個(gè)爆破音中的任意2個(gè)相臨時(shí)，前一個(gè)爆破音會(huì)失去爆破，即由相關(guān)的發(fā)音器官做好這個(gè)發(fā)音的姿勢(shì)，稍做停頓后即發(fā)后面的爆破音。 The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike

9、 jus(t) now. The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people. Wha(t) time does he get up every morning This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car. The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too. Were going to work on a farm nex(t) Tuesday. What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee? Its a very col(d)

10、day, but its a goo(d) day. You can put i(t) down in the bi(g) garden. I bought a chea(p) book, but its a goo(d) book. bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后緊跟著某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那個(gè)爆破音僅有十分輕微的爆破，而后面那個(gè)摩擦音則要完全爆破。 Goo(d) morning, Mr. Bell. Goo(d) morning, dear. Uncle Lis

11、 fa(c)tory is qui(te) near to the cinema. I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night. -Do you know his bi(ke) number? -Sorry, I don(t) know. The forty-firs(t) lesson is qui(te) difficult.I didn'(t) say so不完全爆破在兩個(gè)相鄰單詞之間出現(xiàn)的情況非常多。 爆破音中的任何兩個(gè)爆破音相鄰時(shí)，前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。 爆破音中的任何一個(gè)后接摩擦音/f/， /s/時(shí)，前面

12、的爆破音失去爆破。如I didn'(t) say so. 爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr /時(shí)，前面的爆破音失去爆破。如a grea(t) change等。 爆破音后接/m/， /n/， /l/時(shí)，前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。. 當(dāng)短語或從句之間按意群進(jìn)行停頓時(shí)，意群與意群之間即使有兩個(gè)相鄰的輔音與元 音出現(xiàn)，也不可連讀。 Isit ahat or a cat?（hat與or之間不可以連讀） Thereisa good book in my desk. （book與in之間不可以連讀） Can you speakEnglis

13、h or French? （English與or之間不可以連讀） Shall we meet ateight or ten tomorrow morning? （meet與 at，eight與or之間不可以連讀） She opened the door and walkedin. （door與and之間不可以連讀）英語發(fā)音規(guī)則2007-11-04 18:30一、 連讀 連讀有兩種規(guī)則，分別為： 1、 以輔音結(jié)尾的單詞+元音開頭的單詞：要連讀 如：Id li(ke a)nother bow(l o)f rice. 這里like / laik / 以輔音結(jié)尾，another 以元音開頭，所以連讀

14、注意： 以輔音結(jié)尾 指的是音標(biāo)中的最后一個(gè)音是輔音，而不是單詞的結(jié)尾，這如同uju:.niversity前面的定冠詞必須用a 一樣。 2、以輔音結(jié)尾的單詞 + h開頭的單詞h不發(fā)音，與前面的輔音 what wil(l he) wilido? Ha(s he) done it before? Mus(t he) ti go? Can he do it? Should he.? Tell him to ask her. Lea(ve him) vim. For him (連讀這個(gè)詞，會(huì)發(fā)現(xiàn)和forum 很相似) 我第一次知道這一連讀規(guī)則時(shí)，興奮不已，很容易的聽懂了許多以前覺得很難以理解的句子， 并

15、且按照這種連讀方式發(fā)音省力、輕松了許多。 二、 音的同化 音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象，兩個(gè)詞之間非常平滑的過渡，導(dǎo)致一個(gè)音受臨音影響而變化。主要是以下三種方式： 1、 輔音d與j相鄰時(shí)，被同化為d：Would you.? 2、 輔音t與j相鄰時(shí)，被同化為t： Cant you:。？ 3、 輔音s與j相鄰時(shí), 被同化為： Miss you 三、 失音 由于失去爆破是失音的一種現(xiàn)象，摩擦音也會(huì)被失去，所以統(tǒng)稱為失音。 注意： 爆破音并不是完全失去，仍然形成阻礙，把氣流堵在里面，但不爆破，直接發(fā)出相鄰的輔音。 規(guī)則： 1、 輔音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的輔音要失去爆破。

16、這樣的例子有很多很多， 紅色標(biāo)注的輔音不發(fā)音： Sit down: 發(fā)音再次的老師都不會(huì)發(fā)出 t 音 Contact lens: Big cake Dad told me Huge change Good night 四、 濁化 1、S 后面的清輔音要濁化 Discussion： k 濁化成 g Stand： t 濁化成d Expression： p濁化成b 2、美音中：t 在單詞的中間被濁化成d 如： writer， 聽起來和 rider 的發(fā)音幾乎沒有區(qū)別 letterladder out of 美國(guó)人和加拿大人發(fā)音為了省事，習(xí)慣清音濁化，尤其是t在單詞的中間一定會(huì)濁化成d， 但英國(guó)人發(fā)音

17、不會(huì)這樣，這也是英音和美音的一大區(qū)別。 了解這一濁化原則，會(huì)給聽力帶來一些幫助。 英語連讀時(shí)的情況第一類音變基本可為五種：第1種，輔音音標(biāo)和元音音標(biāo)的連讀。兩個(gè)同一意群內(nèi)的單詞，如果前面單詞的最后一個(gè)音標(biāo)為輔音音標(biāo)，與之相鄰的后面的單詞的頭一個(gè)音標(biāo)為元音音標(biāo)，一般要連起來讀， 如：Look at 、 get out  、 above all  、 put it on  、  all of us  、not at all 等。 第2種，疊音連讀。兩個(gè)相鄰單詞相鄰的兩個(gè)音標(biāo)相同或相近，前者

18、不發(fā)音。 如：great teacher 、 bad day 、 with the 、 what's so  等。 第3種,連擊穿連讀。兩個(gè)單詞相鄰, 前面單詞的尾音標(biāo)為輔音音標(biāo)，后面單詞的第一個(gè)音標(biāo)為字母h所發(fā)的/h/ 這個(gè)時(shí)候，前面的輔音擊穿/h/和后面的元音形成連讀。 如with him，實(shí)際讀音為 /wiðim/  ；tell her 實(shí)際讀音為  /tel/  ， 第4種，加音連讀。兩個(gè)單詞相鄰，前面單詞的最后一個(gè)音標(biāo)以u(píng)結(jié)尾。

19、而后面單詞的頭一個(gè)音標(biāo)為元音音標(biāo)，此時(shí)，這兩個(gè)音之間會(huì)有半元音/w/的連讀。比如go+ w +on, how+ w +are, do+ w+ it等等。 兩個(gè)單詞相鄰，前一個(gè)單詞的最后一個(gè)元音為i，而后面單詞的頭一個(gè)音為元音音標(biāo)，此時(shí)這兩個(gè)元音之間會(huì)有半元音j的連讀。 比如stay +j +up, the+ j +other, may+j+ I等等。   第5種，r/re + 元音的連讀。如果前一個(gè)詞是以-r或者-re結(jié)尾，后一個(gè)詞是以元音開頭，這時(shí)的r或re不但要發(fā)/r/，而且還要與后面的元音拼起來連讀。如：They looked for i

20、t here and there.這個(gè)句子也有兩處連讀：前一處是for it合讀為/frit/，后一處是here and合讀為/hirnd/。 但是，如果一個(gè)音節(jié)的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開頭，也不能連讀。The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer與and不可連讀） 第二類音變：吞音。在快速的語流中，爆破音后接輔音音標(biāo)時(shí)，爆破音pbtdkg會(huì)失去爆破。比如grea(t) day, ba(d) man, blac(k) board。等。 第三類音變，同化。英語語音中的/j/和/w/是半元音，如

21、果前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞是以半元音，特別是/j/開頭，此時(shí)也要連讀。Thankyou.當(dāng)音標(biāo)tts后接半元音j時(shí)，口型會(huì)由原來的咧嘴變?yōu)榫镒煨?，同化為音?biāo) /t/  ，音標(biāo)ddz后接半元音j時(shí)口型也會(huì)有原來的咧嘴變?yōu)榫镒煨?，同化為音?biāo) / d/ 。比如 meet you發(fā)音為 /mi:tju:/ cant you的發(fā)音為 /ka:tju:/  ，and you的發(fā)音為  /endju:/    education的發(fā)音為  &#

22、160;/edju:kein/   等等。 第四類音變：縮讀。在快速的語流節(jié)奏中，英語中有些詞的連接會(huì)產(chǎn)生明顯的縮讀。比如going to縮讀的形式為 gonna  ，want to縮讀的形式為，wanna ，got to縮讀的形式為  gotta  ，kind of 縮讀的形式為  kinda  等等。 第五類音變：弱讀。在聽老外說話時(shí)，一句話中有些發(fā)音我們聽得往往不清楚，甚至有些時(shí)候聽不到，主要就是因?yàn)槿踝x的緣故。在連貫的語流中，英

23、語中連接實(shí)詞（名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞）的虛詞（介詞、連詞、冠詞）中的元音音標(biāo)往往弱讀為音標(biāo) ，比如an apple  /n/  /epl/    Yes or no  /jes / /:/  /nu:/   and I   /nd /   /ai/   等等。英語的連讀是一種很自然的滑音，兩音相連時(shí)，前一個(gè)音不應(yīng)充分發(fā)出，一旦發(fā)出立即滑向后一個(gè)音，中間不能有任何停頓，前后兩個(gè)

24、音自然結(jié)合。連讀現(xiàn)象只出現(xiàn)在意群內(nèi)部，意群與意群之間的兩個(gè)相鄰單詞即使符合上面所講的兩個(gè)條件，也不連讀。如：I hope it 'll get a little warmer. 這個(gè)句子中的hope it就不連讀為/hupit/，因?yàn)橹骶銲 hope是一個(gè)意群，后面的從句是另一個(gè)意群。英美人在說話或朗讀時(shí)常用連讀，但為避免誤會(huì)，在允許連讀的地方也可不連讀，例：an answer“一個(gè)答案”，如果連讀，就可能被理解為announce“廣播員”。又如：stronger than ever“比以前強(qiáng)多了”，如果連讀than ever會(huì)被理解為than never。（初學(xué)者，為了不讓人誤解意思

25、，熟悉確定能連讀的地方可以連讀，不熟悉的地方說慢一點(diǎn)，可以不連讀）連讀是英語語音中的一個(gè)重要特點(diǎn)，也是說話或朗讀的一種語言習(xí)慣。因此，初學(xué)英語者在把英語各音素發(fā)得正確的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)習(xí)和掌握連讀，養(yǎng)成自然的連讀習(xí)慣。 掌握了連讀吞音同化弱讀縮讀等音變技巧，我們?cè)谧x一個(gè)英語句子時(shí)就會(huì)非常流暢了。  單詞讀準(zhǔn)了，句子讀順了，語調(diào)的活怎么體現(xiàn)呢？我們來看一個(gè)簡(jiǎn)單的英語句子。Im speaking English. 如果講話人講時(shí)，語調(diào)毫無起伏變化，我們不太容易感知說話者的語義強(qiáng)調(diào)，也就是說如果沒有高低音的輕重對(duì)比，我們便不易明白重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)之處，如果在說這句話時(shí)我們加重第二

26、個(gè)詞，我們便明白了說話者在強(qiáng)調(diào)練習(xí)口語而不是聽力等其他內(nèi)容，如果說話者加重第三個(gè)單詞我們便很容易明白，他在強(qiáng)調(diào)練習(xí)的是英語而不是日語德語或其他語種，如果說話者加重語氣的是第一個(gè)單詞那么我們馬上就會(huì)明白說話者在強(qiáng)調(diào)說英語的是他而不是別的什么人。由此可見要想說英語時(shí)做到抑揚(yáng)頓挫充滿了韻味的變化，那么我們只需加重我們意思表現(xiàn)的詞，也就是說按照我們所表現(xiàn)的實(shí)際意義加以重讀相應(yīng)的單詞，即實(shí)義重讀。     按照口型法通過對(duì)口型的控制可以讀準(zhǔn)每一個(gè)單詞，掌握了連讀吞音同化弱讀縮讀，一個(gè)句子便可以讀順，注意實(shí)義重讀的語義強(qiáng)調(diào)，語言的韻律便活了起來。英語連讀1輔音+元音式前一個(gè)單詞結(jié)尾的輔音與后一個(gè)單詞開頭的元音相連讀。比如：s Itseasy. I havelots of friends. Letseat lunch.z Hesangry. Shesin trouble. Wheresour car?m AmI too late? Comeon in. What timeis it now?n You canask later. Hes anengineer. Turnoff the TV, please. r Youransweris right. Yourevery wish will be done.l She can te