下學期勞動教育教學工作總結(jié)

1、.下學期勞動教育教學工作總結(jié)對于培養(yǎng)將來人才的全面素質(zhì)來說，勞動技能素質(zhì)是必不可缺少的，因此，我們的勞動教育教學工作是非常重要的。下面是小編搜集整理的下學期勞動教育教學工作總結(jié)，歡送閱讀。更多資訊盡在教學工作總結(jié)欄目! 下學期勞動教育教學工作總結(jié) 二十一世紀需要培養(yǎng)自立、創(chuàng)新的人才。對于培養(yǎng)將來人才的全面素質(zhì)來說，勞動技能素質(zhì)是必不可缺少的。然而，家長和老師往往無視學生勞動教育，不重視學生勞動習慣的培養(yǎng)。 在家里學生有舒適的生活環(huán)境，特別是獨生子女家庭對學生超負荷的包攬,在學校里，老師少安排勞動活動，使得學生動手時機減少，生活自立才能降低，自己的事情不會做或不愿做。 學生進展勞動教育是施行素質(zhì)

2、教育中非常重要的一環(huán)，加強勞動教育可培養(yǎng)學生的勞動意識、勞動興趣和勞動習慣，也能培養(yǎng)學生的自我效勞才能和社會適應才能，同時也能讓學生更理解今天的幸福生活是靠勞動創(chuàng)造出來的，讓學生從心底尊敬勞動者，珍惜勞動成果。我校是從下面幾方面進展勞動意識、勞力技能的教育。 一、創(chuàng)設環(huán)境，培養(yǎng)學生的勞動興趣 興趣在每個人的學習過程占有很重要的地位，是首要因素。學校教育教學時刻要求老師培養(yǎng)學生的興趣，開展學生的興趣。首先，組織學生進展勞動教學活動，開展 小小能人等系列活動。通過家務我來干等角色游戲活動，有意識培養(yǎng)學生勞動才能，如種植樹澆水理論性的活動，老師在詳細操作活動中讓每位學生參與活動，學生的興趣油然而生;

3、其次，老師利用多種廢品舊材料帶著學生一起制作并把學生制作的小作品陳列在活動室或讓學生帶回家。這樣學生嘗到了勞動的喜悅，同時學生的動手才能和空間思維才能也得到了充分的開展。 二、通過理解、觀察，培養(yǎng)學生的勞動意識 如今的孩子都是獨生子女，是長輩的掌上明珠，在家中任何事長輩都包攬了，使孩子們?nèi)鄙倭隋憻?，養(yǎng)成了嬌氣、懶惰的壞習慣，以致于到了學校給老師和自己帶來了不便，由此，我校便針對這一詳細情況，首先從培養(yǎng)學生的勞動意識入手。通過讓學生觀察家庭長輩的一天的勞動活動，使學生知道家庭中每個成員的勞動及其對社會的奉獻，學會關心別人的冷暖，尊重別人的勞動;同時，我們還經(jīng)常帶著學生參觀，結(jié)合季節(jié)特點，讓學生理

4、解小區(qū)公園環(huán)境的變化，從不同角度來理解大自然中萬物的變化，理解勞動成果，從而意識到勞動帶來的歡樂。 三、通過一日生活活動，培養(yǎng)學生的勞動習慣 培養(yǎng)學生良好的勞動習慣，要運用恰當?shù)姆椒?，循序漸進，不能操之過急，不要叫孩子干他們力所難及的事。充分利用學生的一日生活，教育、培養(yǎng)學生愛勞動是非常必要的。學會自我效勞勞動是所有勞動中最首要的，如：學會做簡單的家務、整理床鋪等。我校很重視培養(yǎng)學生各方面的習慣，注重培養(yǎng)學生的勞動習慣有助于學生自我效勞才能的進步，培養(yǎng)學生的勞動習慣能使學生間養(yǎng)成互相幫助、互相團結(jié)等等。因此，早晨來校老師會帶著學生一起搞衛(wèi)生;放學前讓學生和老師一起整理教室，培養(yǎng)學生愛勞動，主動

5、參與勞動的習慣。 四、加強家園配合，共同培養(yǎng)學生勞動習慣。 學生生長在不同的家庭里，所在的家庭環(huán)境也不同，有的家長注重學生的勞動教育，但有不少家長過分里溺愛孩子，包辦一切，致使學生最根本的自我效勞才能和勞動習慣卻比較差。所以，搞好家校配合工作，請家長配合教育學生愛勞動，并主動指導家長讓學后在家庭中積極參與些力所能及的家務勞動。 施行勞動素質(zhì)教育培養(yǎng)了學生的情操，鍛煉了學生的動手才能，開展了學生的思維才能。以后我校還需進一步把這項內(nèi)容深化，為培養(yǎng)新時代自理才能很強的接班人付出最大的努力 我校為學生提供了很好的勞動理論場所,加之學校環(huán)境幽雅,教學樓巍然屹立,設有微機室、多功能活動室、美術(shù)室等,全部

6、到達縣級一類標準，學校三季有花、四季長青，名人畫像、名言警句，隨處可見，激人發(fā)奮，催人上進，更為學生創(chuàng)設了理想的學習環(huán)境。 下學期勞動教育教學工作總結(jié) 勞動技能課是一門綜合性很強，與學生生活實際，當?shù)叵M和社會實際嚴密聯(lián)絡，以理論為主的課程。作為新課程的產(chǎn)物，它賦予了更深化的涵義。它不再是只注重培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想感情與勞動的習慣，而是在此根底上注重開發(fā)學生潛能，集動手、動腦為一體，著重培養(yǎng)學生理論才能、創(chuàng)新才能的一門新學科。如何根據(jù)學生的年齡、心理特點，組織好勞技課的理論活動，是我校近年來的比較關注的。其詳細措施如下: 一.讓勞技課成為一門真正的課 以往的勞動課，往往都是老師說說，學生做做

7、，家長老師都不是很重視。很多老師都會用他來訂正作業(yè)，完成一些練習。如今的勞動與技術(shù)課程是一門重新整合過的學科，因為它所具有的意義，所以我們按照要求，把它列入教學方案，各年級每周安排1節(jié)課，安排了一些肯動腦、動手，才能強的老師擔任這門學科的老師。保證課時與質(zhì)量， 二.激發(fā)學生興趣，有動的欲望 托爾斯泰說：成功的教學所必須的不是強迫，而是激發(fā)學生的興趣。興趣是推動學生探究知識和獲得才能的動力，興趣是調(diào)動學生學習積極性的催化劑。要想使這門集知識，理論的學科讓學生樂學,學得好，改變課堂教學中，老師安排成活動的兒童狀態(tài)，到達學生要活動的狀態(tài)，老師就必須多動腦筋。 安排老師時，我們著重把喜歡動手，動腦，有

8、一定的創(chuàng)新才能的老師安排教勞技課，并進展一定的培訓，使他們具備一些新課程的理念，并運用到教學中去。 三.實際出發(fā)，靈敏處理教材 充分利用下發(fā)的勞動與技術(shù)教材。在教學中，根據(jù)這幾冊教材的內(nèi)容，老師在上課時，有意識地進展了一些整合，找到他們之間相通的地方，根據(jù)本班學生情況，進展了一些遷移，整合，便于進步學生的動手才能。 1.把勞技課內(nèi)容進展整合。 在三年級下的教材中，有這么一個內(nèi)容，就是學習禮品包裝。這個單元中有兩課，首先是老師指導學生制作紙盒，并進展一定的裝飾。在紙盒造型里，學生學習根據(jù)老師的指導，發(fā)揮想象，把很多紙盒進展粘貼，排列，創(chuàng)造，做成各種器物。學生興趣很濃，老師就把四年級教材中的內(nèi)容進

9、展了整合，把?我用紙做多面體?做紙盒的方法教給了孩子，當然，四年級的教材還是有一定難度的，老師在進展整合的時候，要注意適當，適量，只作為一個提升，培養(yǎng)學生的動手才能。 2.與其他學科進展整合，促進各學科之間的學習 學科之間不是孤立的，我們在進展教學的時候，可以進展一些整合，促進各門學科的學習。低年段數(shù)學教學中，有讓學生認鐘表的內(nèi)容。學鐘表的過程中，可以安排學生學著制作鐘面，通過模擬，制作，學生對于鐘面的時針，分針，就會認識得很清楚，除此以外，還會知道鐘面有12格等等。學科之間的互相聯(lián)絡，既進步了學生學習的效率又使學生體驗到動手的樂趣。 四.在理論中讓學生得到終身開展 1.理論中體驗成功的快樂

10、如今的孩子，動手才能是比較弱的。他們渴望成功，但是，由于缺乏動手的時機，所以，成功的時機不是很多。老師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力到達成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求，使他們在勞動教學過程中總是能保持濃重的學習興趣，使每一個學生學會學習，愿意學習。在幫助孩子體驗成功時，要遵循年齡特點設計一些層次的平臺，讓他們逐層進步，收獲快樂。 2.理論中表達團隊精神 在勞技理論活動中，讓學生單獨完成理論，那一定費時費力而且不一定能理論好，所以小組合作就是理論最好的根本形式。在理論中建立一定的競爭機制，鼓勵小組間互相競爭，同時也提倡小組內(nèi)的同學學會團結(jié)協(xié)作，學會根據(jù)各人特長進展分工。這樣學生既學會了交往，也使學生的個性得以開展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以進步，最終走向成功