識字1神州謠教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上識字1 神州謠教學設計：夏云霞授課教師：教學目標：1、認識會讀11個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。3、領悟字詞的含義，感受祖國的偉大，培養(yǎng)學生熱愛祖國的感情。教學重點：學會本課的生字，理解字詞的含義。教學難點：領悟字詞的含義，感受祖國的偉大。教學準備：多媒體課件。教學課時：2課時教學過程：第一課時一、激情導入1、多媒體播放歌曲大中國師說：是啊，誰不愛自己的祖國呢？祖國是我們的母親，我們是祖國的小朋友，我們都愛偉大的祖國。今天，我們就要學習一篇描寫祖國山河的三字歌神州謠。2、板書課題，齊讀。二、初讀課文，合作學習生字1、學生自讀課文

2、，遇到不認識的字圈出來，對照下面的拼音讀一讀，還可以問問同桌，注意把字音對準。2、多媒出示由生字組成的詞語：神州謠、奔跑、涌動、山峰等這些生字放在詞語中你能把音讀準嗎？3、合作學習，識記生字（變紅色的字）。這些生字里面有沒有你已經(jīng)會認的字?(同學介紹識字方法、途徑。)4、帶拼音檢查學生拼讀。5、全班開火車讀去拼音的詞。6、游戲開小車，識記鞏固生字新詞。三、學習本課生字1、學生認讀生字。2、學生合作擴字組詞。3、教師范寫，學生臨寫，重點講解：4、學生練寫。四、初讀課文1、師說：我們中國在古代又稱神州、華夏，我們的祖國山河壯麗，風景如畫。想去看看嗎？（多媒體）2、你看到了什么？你到過哪里？6、師生

3、交叉朗讀全文。第二課時一、復習導入1、抽讀生字卡（去拼音個別讀，男女生讀，分組讀，齊讀）師說：上節(jié)課，我們認識了生字、學習了課文。那么，你們和生字都交上朋友了嗎？2、認讀詞語：神州謠 臺灣島 民族 海峽 奮發(fā)等。3、有感情齊讀課文師說：是啊，我們偉大的祖國山河壯美，不只有珠峰，還有黃山、黃河、長江等許多秀麗的景色，讓我們一起再來看看吧！同學們要邊看邊想課文。（放多媒體）我們的祖國美嗎？（美）那我們一起美美的把課文讀一讀吧！二、學習課文1、數(shù)一數(shù)，一共有幾句話？語言形式有什么特點？2、課件出示第一句內(nèi)容，學生起立讀，思考：這句話是什么意思？教師引導，學生回答。我們的祖國山河壯美、如詩如畫，讓我們

4、再讀第一句，讀出祖國的壯美之情。3、課件出示第二句內(nèi)容，學生分組讀、男女生讀、齊讀。思考：這里提到了中國的哪些壯麗景觀？請用筆在課文中畫出來，學生畫并起立匯報。這些壯麗的景觀都有什么特點？請用小三角在課文中標出來，學生畫并起立匯報。4、PPT出示黃河的圖片，幫助學生理解“奔”就是寫出了黃河的水流湍急；PPT出示長江的圖片，幫助學生理解“涌”就是寫出了長江水勢浩大；PPT出示長城的圖片，幫助學生理解“長”；PPT出示珠峰的圖片，幫助學生理解“聳”就是寫出了珠峰的高大雄偉。讓我們再次朗讀這句話，來感受祖國的山川美景。5、美麗的祖國除了黃河、長江、長城、珠峰，還有哪些是與我們密不可分，不可分割的？請

5、同學們自由朗讀課文的第三句話，在課文中找一找。學生找并匯報。是的，臺灣是我們祖國不可分割的一部分，臺灣還有許多美麗的景點，讓我們一起來看看。（PPT出示日月潭、阿里山的圖片）學生欣賞后再次朗讀第三句。6、我們祖國有這么多美麗、壯麗的景觀，還與什么密不可分？請同學們在課文的最后一句話中找一找。學生找并匯報。是的，還與我們的民族密不可分，各民族之間怎么相處？情意濃是什么意思？教師引導學生思考。7、這么美麗的祖國、這么團結(jié)的民族，要建設美麗的祖國需要我們做什么？是的，需要我們一起努力、一起奮斗，讓我們的祖國更加繁榮。8、現(xiàn)在當下，我們來說一說作為當代的小學生，我們應該為美麗的祖國做些什么？三、課后隨堂練習1、認一認