汽車服務(wù)工程課程標(biāo)準(zhǔn)

1、精選文檔汽車專業(yè)英語一、前言（一）課程設(shè)計(jì)思路本課程系汽車服務(wù)工程專業(yè)的英語課程，對同學(xué)所學(xué)習(xí)的中文汽車結(jié)構(gòu)加以概括、分類，以英文的形式表達(dá)出來，用英語介紹了汽車的主要系統(tǒng)構(gòu)造和工作原理、汽車結(jié)構(gòu)和新技術(shù)方面的汽車電子燃油噴射系統(tǒng)、汽車潤滑系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)等。在課程中支配幾個(gè)實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，鞏固發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤主要零部件的英文名稱對其進(jìn)行簡潔描述。（二）課程性質(zhì)：汽車專業(yè)英語是一門有效提高同學(xué)汽車專業(yè)英語的水平，使同學(xué)會(huì)用專來英語識(shí)別汽車的基本部件、修理工具，會(huì)用簡潔句子進(jìn)行會(huì)話，基本上能夠連貫發(fā)言表達(dá)思想，描述汽車常見故障。畢業(yè)后在日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行交際、溝通的課程，是汽車工程系的必修課。（三

2、）課程目的：1、培育同學(xué)具有較強(qiáng)的閱讀力量和肯定的譯、聽、說、寫力量，提高同學(xué)專業(yè)英語的水平，使他們能用汽車專業(yè)英語溝通信息用英語識(shí)別汽車的基本部件、修理工具，會(huì)用簡潔句子描述汽車常見故障。汽車專業(yè)英語教學(xué)應(yīng)通過復(fù)習(xí)鞏固以及進(jìn)一步擴(kuò)大英語詞匯量，掛念同學(xué)打下扎實(shí)的語言基礎(chǔ)把握良好的語言學(xué)習(xí)方法，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。2、培育同學(xué)的責(zé)任專、合作、自信等優(yōu)良品質(zhì)，培育同學(xué)健康的愛好愛好，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，制造力量，初步形成創(chuàng)新人格。重視汽修專業(yè)特長生的挖掘與培育，引導(dǎo)同學(xué)開發(fā)自我潛能，使之進(jìn)展成為企業(yè)需要的有用人才。（四）課程任務(wù)本課程針對同學(xué)在將來職業(yè)中可能遇到的英文進(jìn)行口頭和書面交

3、際的需要，結(jié)合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，通過聽、說、讀、寫與翻譯多種技能的訓(xùn)練，把握汽車企業(yè)人員所需要的專業(yè)英語。二、課程目標(biāo)（一）學(xué)問目標(biāo)1、把握基本專業(yè)單詞的語音并能在業(yè)務(wù)會(huì)話中做到語音、語調(diào)基本自然；2、理解話語中詞匯表達(dá)的不同功能、意圖和態(tài)度等；3、能有效地使用交際功能的表達(dá)形式開放業(yè)務(wù)交際活動(dòng)。（二）力量目標(biāo)1、機(jī)敏運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項(xiàng)目，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并把握新的功能項(xiàng)目的力量；2、具有解決問題的方法力量和制定工作方案的力量；3、具有查找修理資料和獵取信息的力量；4、能借助工具書進(jìn)行與專業(yè)相關(guān)的英語資料的書面翻譯的力量。（三）素養(yǎng)目標(biāo)1、具備良好的思想品德修養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)；2、具備較強(qiáng)的語言表

4、達(dá)力量、組織協(xié)調(diào)力量和團(tuán)隊(duì)合作精神；3、具備肯定審美力量、文字鑒賞力量、創(chuàng)新意識(shí)。三、課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)章節(jié)講授內(nèi)容學(xué)時(shí)Unit 1Four-Stroke Engine and Engine Classification四沖程發(fā)動(dòng)機(jī)和發(fā)動(dòng)機(jī)分類2Unit 2Engine Construction發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造2Unit 3Valve Train氣門系統(tǒng)2Unit 4Engine Fuel System發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系統(tǒng)2Unit 5Engine Lubricating and Cooling System發(fā)動(dòng)機(jī)摩擦、冷卻系2Unit 6Engine Ignition System and Starting

5、 System發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火、啟動(dòng)系統(tǒng)2Unit 7The Power Train動(dòng)力傳動(dòng)系統(tǒng)2Unit 8Steering System and Brake System轉(zhuǎn)向、剎車系統(tǒng)2Unit 9Tires ,Wheels and Suspension輪胎、車輪和懸掛系統(tǒng)2Unit 10Fuel Injection Manual燃油噴射指南2Unit 11Engine Troubleshooting發(fā)動(dòng)機(jī)故障發(fā)覺及修理/檢修2Unit 12Testing Equipment測試儀器1Unit 13Electronic Fuel Injection System電子燃油噴射系統(tǒng)2Unit 14E

6、mission Control System排放把握系統(tǒng) 2Unit 15Sensors傳感器1Unit 16Automatic Transmissions自動(dòng)變速器2Unit 17Anti-lock Brake System(ABS)防抱死制動(dòng)系統(tǒng)2Unit 18Airbag平安氣囊1Unit 19ITS and GPS智能運(yùn)輸系統(tǒng)和全球定位系統(tǒng)1四、課程實(shí)施教學(xué)方法課程教學(xué)方法與手段是以理實(shí)一體化教學(xué)為主體，能夠依據(jù)課程內(nèi)容和同學(xué)特點(diǎn)，機(jī)敏運(yùn)用案例分析、分組爭辯、角色扮演等教學(xué)方法。能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，建立虛擬社會(huì)、虛擬企業(yè)、虛擬車間、虛擬項(xiàng)目等方針教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)過程，

7、提高教學(xué)質(zhì)量和效率，取得實(shí)效。1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法通過大量的企業(yè)調(diào)研，對汽車服務(wù)崗位進(jìn)行工作任務(wù)分析，依據(jù)工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)理念對課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容重新構(gòu)建，形成若干學(xué)習(xí)單元，即工作任務(wù)。同學(xué)以接收派工的形式接受任務(wù)，在老師的指導(dǎo)下完成任務(wù)交付顧客。在完成任務(wù)的同時(shí)即可學(xué)習(xí)到相關(guān)學(xué)問點(diǎn)和技能。2、案例教學(xué)法案例教學(xué)法有一個(gè)基本的假設(shè)前提，即同學(xué)能夠通過對這些過程的爭辯與發(fā)覺來進(jìn)行學(xué)習(xí)，在必要的時(shí)候回憶出并應(yīng)用這些學(xué)問與技能。案例教學(xué)法格外適合開發(fā)分析、綜合及評估力量等高級治理技能。為使案例教學(xué)更有效，學(xué)習(xí)環(huán)境必需能為受訓(xùn)者供應(yīng)案例預(yù)備及爭辯案例分析結(jié)構(gòu)的機(jī)會(huì)，必需支配受訓(xùn)者面對爭辯或通過電子通訊設(shè)

8、施進(jìn)行溝通。3、角色扮演法角色扮演是一種情景模擬活動(dòng)。所謂情景模擬就是依據(jù)被試者可能擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)，編制一套與該職務(wù)實(shí)際相像的測試項(xiàng)目，將被試者支配在模擬的工作環(huán)境中，要求被試者處理可能消滅的各種問題，用多種方法來測評其心理素養(yǎng)、潛在力量的一系列方法。4、分組爭辯法在教學(xué)中支配習(xí)題爭辯課，對重點(diǎn)學(xué)問進(jìn)行舉一反三的爭辯爭辯，培育同學(xué)解決實(shí)際問題的力量。應(yīng)用型本科教育是為青年人“終身學(xué)習(xí)”制造條件，是一種可持續(xù)的人力資源開發(fā)。傳統(tǒng)教學(xué)方式難以達(dá)到這一目標(biāo)。因此將結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對分組爭辯法在汽車服務(wù)工程專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討。五、課程評價(jià)（一）接受過程性評價(jià)和結(jié)果性考核相結(jié)合的形式。（二）考核組織

9、1、平常測驗(yàn)；2、期末考試（閉卷）；3、同學(xué)必需嚴(yán)格依據(jù)考核要求完成考核。（三）成果計(jì)算方式1、平常測驗(yàn)成果以40%計(jì)入總分；2、出勤（包括到課、聽講、問題回答等）以10%計(jì)入總分；3、期末考試成果以50%計(jì)入總分。六、推舉參考教材1 汽車專業(yè)英語.宋進(jìn)桂.北京：機(jī)械工業(yè)出版社.2017.2 汽車專業(yè)英語劉偉北京：北京交通高校出版社2010 3汽車英語閱讀鄭殿旺哈爾濱：哈爾濱工業(yè)高校出版社.2018.汽車服務(wù)工程一、前言汽車服務(wù)工程是汽車服務(wù)工程專業(yè)的專業(yè)課，主要培育具有扎實(shí)的汽車技術(shù)和汽車服務(wù)理論基礎(chǔ)，把握肯定的現(xiàn)代信息技術(shù)和經(jīng)營管理的學(xué)問，生疏相關(guān)法律法規(guī)，具備“懂技術(shù)、擅經(jīng)營、會(huì)服務(wù)”的

10、綜合素養(yǎng)，能夠適應(yīng)汽車技術(shù)服務(wù)、貿(mào)易服務(wù)、金融服務(wù)等汽車服務(wù)領(lǐng)域工作的高級工程人才。使同學(xué)能夠適應(yīng)汽車生產(chǎn)廠商銷售和售后服務(wù)部門、汽車（含二手車）流通企業(yè)、汽車特約修理服務(wù)企業(yè)、保險(xiǎn)公司汽車保險(xiǎn)定損和保險(xiǎn)公估部門、汽車運(yùn)輸與物流企業(yè)等企業(yè)或部門的技術(shù)與管理工作。該專業(yè)同學(xué)主要學(xué)習(xí)汽車技術(shù)、汽車運(yùn)用、汽車服務(wù)等領(lǐng)域的基本理論學(xué)問，接受現(xiàn)代汽車診斷、檢測與修理技術(shù)、汽車營銷和其它汽車服務(wù)的系統(tǒng)訓(xùn)練，具有從事汽車技術(shù)服務(wù)及經(jīng)營管理等工作的基本力量。要求同學(xué)們把握各種汽車銷售服務(wù)模式及其銷售過程中的業(yè)務(wù)流程；生疏汽車售后服務(wù)網(wǎng)絡(luò)（點(diǎn)）及服務(wù)站的建設(shè)管理內(nèi)容與程序； 生疏汽車修理服務(wù)的制度、要求及檢驗(yàn)流

11、程；生疏汽車美容與裝飾的常見作業(yè)項(xiàng)目、工藝及常用的設(shè)備用品；生疏汽車備品經(jīng)營常識(shí)；生疏舊機(jī)動(dòng)車技術(shù)評估、交易運(yùn)作方法和詢問服務(wù)學(xué)問；把握機(jī)動(dòng)車保險(xiǎn)相關(guān)法規(guī)、業(yè)務(wù)流程及費(fèi)率計(jì)算；了解汽車服務(wù)市場進(jìn)展動(dòng)態(tài)及開發(fā)常識(shí)。二、課程目標(biāo)（一）學(xué)問目標(biāo)1、具有較寬厚的數(shù)學(xué)、工程力學(xué)、機(jī)械基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)理論學(xué)問；2、把握汽車構(gòu)造、汽車電器設(shè)備、汽車電子把握系統(tǒng)、汽車運(yùn)用工程、汽車修理等專業(yè)理論學(xué)問；3、把握汽車技術(shù)服務(wù)、汽車營銷與策劃、汽車事故查勘與定損、汽車市場分析等專業(yè)學(xué)問和技能；4、生疏汽車行業(yè)進(jìn)展的方針、正常和法規(guī)方面的學(xué)問；5、具有本專業(yè)新能源、技能環(huán)保等前言技術(shù)和學(xué)問；6、核心專業(yè)

12、學(xué)問：汽車服務(wù)工程基礎(chǔ)理論、汽車性能測試、汽車電子把握技術(shù)、汽車?yán)碚?、汽車?gòu)造等。（二）力量目標(biāo)1、汽車檢測、診斷、修理及改裝設(shè)計(jì)的基本力量；2、汽車服務(wù)企業(yè)管理和規(guī)劃的基本力量；3、汽車整車及配件營銷的基本方法與力量；4、把握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具備肯定的外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量；5、機(jī)敏運(yùn)用理論學(xué)問和實(shí)踐技能，具有肯定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力量。（三）素養(yǎng)目標(biāo)1、具有良好的思想品德和職業(yè)道德，具有良好的身心素養(yǎng)；2、具有較好的人文、社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)素養(yǎng)；3、具有良好的專業(yè)素養(yǎng)；4、具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新理念。三、課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)單元課題名稱學(xué)時(shí)安排講授習(xí)題小計(jì)緒論22單元一

13、汽車銷售服務(wù)224單元二汽車生產(chǎn)和流通企業(yè)的售后技術(shù)服務(wù)224單元三汽車養(yǎng)護(hù)與修理服務(wù)224單元四汽車美容與裝飾服務(wù)224單元五汽車備品供應(yīng)服務(wù)44單元六舊機(jī)動(dòng)車交易服務(wù)224單元七汽車其它專業(yè)服務(wù)44單元八 汽車服務(wù)市場開發(fā)22總學(xué)時(shí)221032四、課程實(shí)施（一）理論教學(xué)汽車服務(wù)工程課程的課堂教學(xué)除了傳授學(xué)問為主的講授方式外，還應(yīng)廣泛接受以培育同學(xué)力量和提升同學(xué)素養(yǎng)為主的其他教學(xué)方式，如案例分析、崗位模擬、項(xiàng)目爭辯、爭辯性爭辯、文獻(xiàn)閱讀、自查與互查作業(yè)等。汽車服務(wù)工程專業(yè)應(yīng)當(dāng)充分使用案例分析這種開放式、互動(dòng)式的教學(xué)方式。案例教學(xué)要經(jīng)過事先周密的策劃和預(yù)備，使用特定的案例素材并指導(dǎo)同學(xué)提前搜集

14、和閱讀相關(guān)資料，組織同學(xué)開展充分爭辯，形成互動(dòng)與溝通。（二）專業(yè)認(rèn)知學(xué)習(xí)汽車服務(wù)工程課程應(yīng)在同學(xué)完成基礎(chǔ)課和部分入門專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)，掛念同學(xué)獵取相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的感性認(rèn)知，鞏固所學(xué)理論學(xué)問。（三）實(shí)踐教學(xué)汽車服務(wù)工程專業(yè)教學(xué)需要在課堂教學(xué)之外，設(shè)置實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，以運(yùn)用和檢驗(yàn)課堂教學(xué)成果，了解和生疏汽車營銷、汽車檢測與診斷、汽車事故分析與定損理賠等工作崗位的運(yùn)行狀態(tài)，并預(yù)演和預(yù)備就業(yè)。（四）實(shí)訓(xùn)教學(xué)汽車服務(wù)工程課程教學(xué)需要建立充分可用的實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)訓(xùn)課。實(shí)訓(xùn)課依據(jù)由基礎(chǔ)到高級、由單項(xiàng)到綜合的方式進(jìn)行。在實(shí)施方式上，應(yīng)做到既可以結(jié)合具體的課程教學(xué)來開設(shè)部分實(shí)訓(xùn)

15、內(nèi)容，也可以單獨(dú)設(shè)立特地的實(shí)訓(xùn)課，以保證明訓(xùn)教學(xué)的機(jī)敏與深度。五、課程評價(jià)（一）接受過程性評價(jià)和結(jié)果性考核相結(jié)合的形式。（二）考核組織1、平常測驗(yàn)；2、期末考試（開卷）；3、同學(xué)必需嚴(yán)格依據(jù)考核要求完成考核。（三）成果計(jì)算方式1、平常測驗(yàn)成果以40%計(jì)入總分；2、出勤（包括到課、聽講、問題回答等）以10%計(jì)入總分；3、期末考試成果以50%計(jì)入總分。六、推舉參考教材1 汽車服務(wù)工程李國慶，張焱，黃學(xué)勤北京：國防工業(yè)出版社20162 汽車服務(wù)工程楊金蘭北京：人民交通出版社2018 現(xiàn)代汽車檢測技術(shù)一、前言（一）課程設(shè)計(jì)思路該課程是依據(jù)汽車檢測與修理技術(shù)工作崗位的工作任務(wù)與職業(yè)力量進(jìn)行設(shè)置的。其總體

16、設(shè)計(jì)思路打破以學(xué)問傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，并讓同學(xué)在完成具體的項(xiàng)目中學(xué)會(huì)完成相應(yīng)的工作任務(wù)，進(jìn)展職業(yè)力量。（二）課程的性質(zhì)本課程是汽車服務(wù)工程專業(yè)的專業(yè)方向課之一，總講授學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)，學(xué)分4學(xué)分，其中講授48學(xué)時(shí)，試驗(yàn)16學(xué)時(shí)。（三）課程目的通過本門課程的學(xué)習(xí)，為同學(xué)今后從事相關(guān)工作打下基礎(chǔ)。（四）課程任務(wù)通過學(xué)習(xí)本課程，要求同學(xué)把握現(xiàn)代汽車性能檢測的原理、方法、標(biāo)準(zhǔn)及汽車檢測儀器、設(shè)備的使用。把握現(xiàn)代汽車故障波形分析、數(shù)據(jù)流分析、故障碼讀取等先進(jìn)診斷方法，并初步具備分析故障、診斷故障及排解故障的力量，為今后從事汽車檢測與修理工作奠定肯定的理論和實(shí)

17、踐基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)（一）力量目標(biāo)1、具有正確使用汽車檢測診斷儀器、儀表和設(shè)備的力量；2、具有獨(dú)立主持完成汽車整車檢測作業(yè)、正確處理檢測結(jié)果、提出技術(shù)處理方案的力量；3、初步具備汽車檢測工作的組織管理力量。（二）學(xué)問目標(biāo)1、了解汽車檢測的基本技術(shù)以及國家標(biāo)準(zhǔn)；2.、了解汽車各個(gè)整車使用性能以及理論分析；3、了解汽車整車檢車的設(shè)備、工具的原理及使用方法；4、了解汽車各個(gè)使用性能的檢測步驟、方法及留意事項(xiàng)。（三）素養(yǎng)目標(biāo)1、培育良好的職業(yè)道德與職業(yè)習(xí)慣；2、具有高度技術(shù)素養(yǎng)和責(zé)任心；3、良好的團(tuán)隊(duì)合作以及細(xì)心認(rèn)真的工作態(tài)度。三、課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)章節(jié)主要內(nèi)容總時(shí)數(shù)學(xué)時(shí)安排講授習(xí)題試驗(yàn)其他1汽車檢測與診

18、斷技術(shù)基礎(chǔ)442汽車發(fā)動(dòng)機(jī)檢測與診斷技術(shù)201643汽車底盤檢測與診斷技術(shù)141044汽車電器系統(tǒng)檢測與診斷技術(shù)10645汽車綜合性能檢測技術(shù)16124總計(jì)644816四、課程實(shí)施(一) 實(shí)施建議1、情境設(shè)計(jì)及項(xiàng)目、任務(wù)選取建議情境設(shè)計(jì)要具體化，具有可操作性，體現(xiàn)教學(xué)改革的創(chuàng)新性和先進(jìn)性。項(xiàng)目任務(wù)的選取要體現(xiàn)職業(yè)王偉實(shí)際技能需求，大小和數(shù)量應(yīng)適中，不宜過大、過多，項(xiàng)目要由易到難、由淺入深，循序漸進(jìn)，具有職業(yè)性、典型性、完整性。2、教學(xué)資源利用建議在教學(xué)任務(wù)的實(shí)施過程中，要有具備肯定實(shí)踐閱歷和豐富理論學(xué)問的老師組織進(jìn)行。在教學(xué)設(shè)施上，要有理實(shí)一體教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的教學(xué)場所。教學(xué)設(shè)備上，要有與教

19、材相配套的實(shí)習(xí)訓(xùn)練設(shè)備，構(gòu)建先進(jìn)完整的信息平臺(tái)，要有與專業(yè)相適應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地，使我們的培育對象能夠滿足和適應(yīng)企業(yè)進(jìn)展的需要。(二) 教學(xué)方法結(jié)合汽車服務(wù)工程專業(yè)同學(xué)的特點(diǎn)，基于行動(dòng)導(dǎo)向，接受“任務(wù)引領(lǐng)，多證融通”的教學(xué)模式，依據(jù)每個(gè)學(xué)習(xí)單元的內(nèi)容特點(diǎn)，有針對性的機(jī)敏接受示范教學(xué)方法、案例教學(xué)法、仿真教學(xué)法等。五、課程評價(jià)（一）接受過程性評價(jià)和結(jié)果性考核相結(jié)合的形式。（二）考核組織1、平常測驗(yàn)；2、期末考試（閉卷）；3、同學(xué)必需嚴(yán)格依據(jù)考核要求完成考核。（三）成果計(jì)算方式1、平常測驗(yàn)成果以40%計(jì)入總分；2、出勤（包括到課、聽講、問題回答等）以10%計(jì)入總分；3、期末考試成果以50%計(jì)入總分。六、

20、推舉參考教材1汽車檢測技術(shù)張建俊北京：高等教育出版社20142 汽車檢測技術(shù)李軍，黃志永北京：人民交通出版社20183 汽車故障診斷與檢測技術(shù)王盛良北京：機(jī)械工業(yè)出版社2017新能源汽車技術(shù)一、前言（一）課程設(shè)計(jì)思路本課程是接受老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的教學(xué)方法，將理論學(xué)問融入同學(xué)實(shí)訓(xùn)過程，實(shí)行教、學(xué)、做一體化的教學(xué)模式，構(gòu)建以“崗位職業(yè)力量和綜合素養(yǎng)培育”為主線的教育，使同學(xué)會(huì)新能源汽車電池系統(tǒng)的檢驗(yàn)、安裝；新能源汽車電機(jī)系統(tǒng)的檢驗(yàn)、安裝；新能源汽車把握系統(tǒng)的檢驗(yàn)及新能源汽車故障分析與排解和新能源汽車系統(tǒng)的生產(chǎn)工藝文件制定。充分體現(xiàn)課程的職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性。（二）課程性質(zhì)新能源汽車通過本課

21、程的教學(xué)，使同學(xué)把握新能源汽車的分類、基結(jié)構(gòu)、組成和原理，并對新能源汽車用的電動(dòng)電池、電動(dòng)機(jī)等各部分的有機(jī)聯(lián)系有清楚的生疏。了解新能源汽車領(lǐng)域的新材料、新工藝、新技術(shù)，并具有肯定的分析力量。（三）課程目的與任務(wù)使同學(xué)了解新能源汽車國內(nèi)外最新進(jìn)展動(dòng)態(tài)和國內(nèi)相關(guān)政策；把握電動(dòng)汽車的基本原理與結(jié)構(gòu)；了解電動(dòng)汽車常用的動(dòng)力電池的基本原理與結(jié)構(gòu)、工作特性；了解電動(dòng)汽車電池能量管理系統(tǒng)的功能；把握電動(dòng)汽車的行駛性能的基本計(jì)算方法；了解電動(dòng)汽車保養(yǎng)與維護(hù)的相關(guān)學(xué)問。通過本課程的學(xué)習(xí)，主要讓同學(xué)了解新能源汽車技術(shù)以及優(yōu)勢。了解行業(yè)進(jìn)展動(dòng)態(tài)，促進(jìn)職業(yè)意識(shí)的形成，為同學(xué)畢業(yè)后擇業(yè)供應(yīng)可以借鑒的新思想和新觀念。二、

22、課程目標(biāo)（一）學(xué)問目標(biāo)1、把握新能源汽車原理與構(gòu)造學(xué)問；2、生疏新能源純電動(dòng)車電氣結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)學(xué)問；3、嫻熟把握新能源混合動(dòng)力車電氣結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)學(xué)問；4、新能源汽車電子故障分析與診斷學(xué)問；5、嫻熟把握新能源汽車電子修理學(xué)問。（二）力量目標(biāo)1、有較強(qiáng)的自學(xué)力量；2、能準(zhǔn)時(shí)了解和把握新能源汽車電子技術(shù)的新進(jìn)展、新成就；3、把握新能源汽車動(dòng)力系統(tǒng)安裝、檢測、調(diào)試力量；4、新能源汽車混合動(dòng)力和純電動(dòng)系統(tǒng)安裝、檢測、調(diào)試力量與管理崗位。（三）素養(yǎng)目標(biāo)1、具有高尚的思想道德素養(yǎng)和良好的心理素養(yǎng)；2、具有吃苦耐勞的精神；3、具有良好的人文素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；4、具有良好的科學(xué)文化素養(yǎng)、專業(yè)業(yè)務(wù)素養(yǎng)和科學(xué)創(chuàng)新意

23、識(shí)。三、課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)章次各章名稱總課時(shí)理論實(shí)訓(xùn)第一章緒論22其次章自然氣汽車862第三章液化石油氣汽車1064第四章醇類燃料汽車1064第五章其他新能源汽車1010第六章電動(dòng)汽車的結(jié)構(gòu)和工作原理844第七章電動(dòng)汽車642第八章電動(dòng)汽車的能源管理系統(tǒng)與幫助裝置1010合計(jì)644816四、課程實(shí)施（一）教學(xué)組織與設(shè)計(jì)1、在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)同學(xué)實(shí)際操作力量的培育，留意理實(shí)一體化教學(xué)，接受項(xiàng)目加血，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)同學(xué)的成就動(dòng)機(jī)。2、在教學(xué)過程中，要應(yīng)用多媒體等教學(xué)資源幫助教學(xué)，鼓舞同學(xué)到實(shí)訓(xùn)室開展“新能源汽車愛好活動(dòng)”。3、教學(xué)過程中老師應(yīng)樂觀引導(dǎo)同學(xué)提升職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)

24、道德。（二）教學(xué)模式與方法手段1、教學(xué)模式（1）教、學(xué)、做一體化的課堂教學(xué)模式；（2）任務(wù)引領(lǐng)式教室、車間一體化。2、教學(xué)方法及手段方法：（1） 基于工作過程分析教學(xué)方法；（2） 基于工作過程項(xiàng)目教學(xué)法。（3） 基于工作過程角色扮演教學(xué)法；（4） 基于工作過程現(xiàn)場體驗(yàn)式教學(xué)法。手段：（1） 多媒體教學(xué)提高課堂教學(xué)質(zhì)量；（2） 播放視頻擴(kuò)高校生視野；（3） 仿真教學(xué)補(bǔ)充試驗(yàn)資源不足。五、課程評價(jià)（一）接受過程性評價(jià)和結(jié)果性考核相結(jié)合的形式。（二）考核組織1、平常測驗(yàn)；2、期末考試（閉卷）；3、同學(xué)必需嚴(yán)格依據(jù)考核要求完成考核。（三）成果計(jì)算方式1、平常測驗(yàn)成果以40%計(jì)入總分；2、出勤（包括到課

25、、聽講、問題回答等）以10%計(jì)入總分；3、期末考試成果以50%計(jì)入總分。六、推舉參考教材1新能源汽車技術(shù)王永富北京：科學(xué)出版社20182 新能源汽車技術(shù)尹力卉北京：機(jī)械工業(yè)出版社20173 新能源汽車技術(shù)馬德糧北京：清華高校出版社2017汽車服務(wù)企業(yè)管理一、前言（一）課程設(shè)計(jì)思路本課程的總體設(shè)計(jì)思路是從汽車修理企業(yè)和汽車4S店的實(shí)際動(dòng)身，圍繞培育同學(xué)職業(yè)力量這一主線，將學(xué)科型課程體系轉(zhuǎn)變?yōu)槿蝿?wù)引領(lǐng)型課程體系，將需要教授的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成為若干任務(wù)，教學(xué)過程緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要來選擇課程內(nèi)容。留意同學(xué)的核心地位，理論教學(xué)結(jié)合技能訓(xùn)練，保證同學(xué)技術(shù)應(yīng)用力量的提升。能運(yùn)用現(xiàn)代企業(yè)管理理論解決企業(yè)

26、的某些實(shí)際問題，提高同學(xué)的實(shí)際調(diào)研力量、分析力量、社會(huì)交往力量和創(chuàng)新力量（二）課程性質(zhì)該課程是汽車服務(wù)工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。（三）課程目的與任務(wù)通過本課程的學(xué)習(xí)，使同學(xué)成為既有專業(yè)學(xué)問又有經(jīng)濟(jì)頭腦，既懂技術(shù)又懂經(jīng)營管理基本學(xué)問的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。讓汽車服務(wù)工程專業(yè)的同學(xué)在自己的技術(shù)工作中了解所要設(shè)計(jì)的管理、成本、質(zhì)量、市場、效益等方面的問題。學(xué)會(huì)用企業(yè)管理理論、方法去分析和解決企業(yè)以及自己的實(shí)際問題。提升同學(xué)綜合素養(yǎng)力量，成為具有制造性、有用性、競爭性、開拓性的綜合性人才。除了讓同學(xué)能綜合運(yùn)用以上學(xué)問外，更期望同學(xué)能通過對汽車運(yùn)用企業(yè)的運(yùn)作模式分析，了解現(xiàn)代汽車企業(yè)的特點(diǎn)，為以后走上工作崗位，盡快適應(yīng)崗位需求打下堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)（一）學(xué)問目標(biāo)1、生疏現(xiàn)代企業(yè)管理的基礎(chǔ)學(xué)問；2、把握現(xiàn)代企業(yè)管理的基本原理和方法；3、了解現(xiàn)代汽車企業(yè)的基本特征和運(yùn)作規(guī)律；4、具備獨(dú)立分析和初步解決汽車企業(yè)管理實(shí)際問題的力量；5、能準(zhǔn)時(shí)的對所完成的任務(wù)進(jìn)行綜合評價(jià)和反饋。（二）力量目標(biāo)1、能增加企業(yè)管理意識(shí)；2、具有較強(qiáng)的語言表達(dá)力量和社交力量；3、具備擁有專業(yè)技術(shù)的企業(yè)管理人員的基本素養(yǎng)；（三）素養(yǎng)目標(biāo)1