交五年級品德質(zhì)量分析表2013(2)

1、20122013學(xué)年度第二學(xué)期期末測試質(zhì)量分析學(xué)校：襄陽東風(fēng)中學(xué)小學(xué)部 學(xué)科：品德 年級（或班級）：五年級 任課教師（備課組長） : 簡玉芳一、 試題的特點(diǎn)及命題思路：本次品德與社會試卷為統(tǒng)考試題，在內(nèi)容的考察上，既注重了對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本常識的考察，還注重了學(xué)生分析問題解決問題的能力以及學(xué)生的社會生活能力包括交往能力，同時注重考察了學(xué)生的品德行為習(xí)慣的認(rèn)知狀態(tài)。二、基本情況： 表一：年級（或班級）試卷分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計表科目最高分A最低分B中位分 各分?jǐn)?shù)段人數(shù)C=A+B/20分D40分40分D60分60分D70分70分D80分80分D90分90分D100分D=100分思品1009754467771

2、.56112423100111143510 表二：年級（或班級）試卷成績統(tǒng)計表應(yīng)考人數(shù)實考人數(shù)高分G80分高分率低分D40分低分率及格J60分及格率人均得分率P綜合指數(shù)Z303532905022446 人 0.77240.92 人284人490.97910.980.873790.930.90830.95 Z=（1+GD）/ 2+J+P/ 3三、試卷答題情況分析：從整體上看，成績還算可以。填空題、選擇題、判斷對錯題都做的不錯，失分率較低，卷面也干凈。剛開始很擔(dān)心學(xué)生第四題的連線題，結(jié)果反而完成的很不錯，后來我明白了，本冊語文書第四單元就是講的關(guān)于紅軍途中的故事，課后辦了一張抗戰(zhàn)小報，其中有一個板

3、塊就是了解各大戰(zhàn)役和時間。那張報紙就貼在教室里，我想，有的學(xué)生可能真的是記住了，但我猜有的學(xué)生可能看小報了。能夠體現(xiàn)課程資源的整合的，還有第五題，因為在本冊語文第六單元中，就是一個調(diào)查報告的學(xué)習(xí)，而第五題的表格它實際上就是一個調(diào)查報告的表格形式。學(xué)生能夠列舉出各種例子，但有一部分同學(xué)寫不完整，有一部分同學(xué)讀題不仔細(xì)，漏掉了“寫感受”這一項。第七題看圖填空做的相當(dāng)差，有的學(xué)生不會看圖，還有的學(xué)生記不全，其實我個人覺得第一題的難度太大了一點(diǎn)，學(xué)生不懂，我覺得本題有待商榷。第八題社會實踐，我非常震驚，因為，五年級的學(xué)生，竟然不能完整的寫出國歌歌詞。假期作業(yè)就要涉及到這方面的作業(yè)了。在寫發(fā)言提綱時，就比較靈活了，有的詳細(xì)、調(diào)理清晰；有的就是三、四個大板塊。 四、教學(xué)建議：1在教學(xué)中，讓部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正起來，不忽視該學(xué)科的學(xué)習(xí)，2在課堂上要用各種方法吸引學(xué)生的注意力，課后鞏固復(fù)習(xí)。3引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解問題，分析問題，能夠全面的看待問題。4提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。5把思品課的內(nèi)容延伸到課外生活中，讓學(xué)生真正學(xué)會知識與生活相聯(lián)系。五、改進(jìn)措施及反思：1 在平時的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研活動，提高教學(xué)