送給教師的心靈雞湯

1、 送給教師的心靈雞湯讀后感送給教師的心靈雞湯一書中選取的故事充滿了智慧和博愛，堅(jiān)韌與溫暖，讀后很受啟發(fā)，如同走進(jìn)了靜謐的森林，呼吸了清新的空氣，蕩滌了浮躁的心靈，經(jīng)常是邊看邊不斷的那自己與文中的教師作比，反思自己平時(shí)教育教學(xué)中的做法，收獲智慧策略的同時(shí)，體會(huì)把"孩子當(dāng)孩子"的寓意，學(xué)著包容學(xué)生的成長，寬容他們的稚嫩。下面選取感受深刻的幾篇文章談?wù)勈斋@。牢記：1、對(duì)學(xué)生來說，被老師認(rèn)可是多么得意而尊貴的事！給心靈種夢(mèng)的人文中語文老師一個(gè)"選"字，意味著這位同學(xué)要將這篇作文重新寫到老師發(fā)下來的作文紙上，由老師珍藏起來，這對(duì)學(xué)生來說，被人認(rèn)可是多么得意而尊貴的

2、事！自己教學(xué)中對(duì)待數(shù)學(xué)日記的做法與其相似，所以班里出現(xiàn)了愛寫數(shù)學(xué)日記的祎凡吧！啟示：作業(yè)批改中的勾勾劃劃、鼓勵(lì)的評(píng)語對(duì)學(xué)生而言是一種激勵(lì)，是一種導(dǎo)向，可能就是某個(gè)評(píng)語讓學(xué)生看到了老師對(duì)自己的關(guān)愛。牢記：2、教育的底色是愛。"有了愛就有了一切"(冰心)要把愛和希望送給每一個(gè)孩子?；▋号c少年少先隊(duì)輔導(dǎo)員鄭重的邀請(qǐng)他一個(gè)"逃學(xué)鬼"共同散步，不失時(shí)機(jī)的表揚(yáng)他的作文，并在談話中巧妙的將人與花對(duì)比(花兒開好開壞，只有一次機(jī)會(huì)。人這朵花，一生卻可以綻放許多次。前一兩次開得不好不要緊，只要不放棄開好的愿望，一生總會(huì)開好一次。)挽救了這名搖搖欲墜的學(xué)生。讓批評(píng)"

3、變臉"經(jīng)常不交作業(yè)的兩個(gè)學(xué)生以忘帶作業(yè)本、筆壞了為沒交借口，教師把尊嚴(yán)還給他們，送給他新作業(yè)本、鋼筆，讓其放學(xué)前交上作業(yè)，并把新作業(yè)本、鋼筆作為學(xué)生改正不交作業(yè)壞習(xí)慣的獎(jiǎng)品送給學(xué)生。三好生文中的教師像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心呵護(hù)著學(xué)生幼小的心靈。因?yàn)樗篮⒆拥男氖谴嗳醯?。啟示：愛，像一顆綴在葉尖的露珠，雖然很小，卻可以滋潤一朵花，讓花朵綻放美麗。孩子的心靈是脆弱的，用智慧和更多的耐心把陽光和水分給那些不太完美的花骨朵，用表揚(yáng)激勵(lì)它綻放。每個(gè)學(xué)生都是一朵花，都有美麗綻放的可能！花的事業(yè)是尊貴的，需要我們用心經(jīng)營。牢記：3、尊重和信任學(xué)生使教師和學(xué)生結(jié)成友誼，使學(xué)生向好的方向自主發(fā)展。

4、我的靈魂在注視著我教師采用無人監(jiān)考這一特殊的方式進(jìn)行考試，黑板上寫下的"我的靈魂在注視著我"的字眼讓學(xué)生產(chǎn)生一種被信任的感覺，促使學(xué)生更自覺，收到意想不到的效果。尊重的力量英國校長"罰"因與低年級(jí)學(xué)生打假而犯錯(cuò)的學(xué)生愛德華充當(dāng)帶領(lǐng)來訪者參觀校園的臨時(shí)講解員。當(dāng)看到"瓊斯的椅子"(5年前瓊斯在上學(xué)路上被汽車撞死，為了紀(jì)念他，同時(shí)也為了提醒人們珍愛生命，學(xué)校在校園里安放了這把椅子)時(shí)，校長不失時(shí)機(jī)地用慈愛的目光注視著愛德華，說："汽車沒有眼睛，也沒有理智，它對(duì)瓊斯犯下那樣的罪過。而我們不是汽車，我們有眼睛，有理智，應(yīng)該懂得愛和尊

5、重，懂得保護(hù)弱小者和無辜者，你覺得呢?"越是知道一個(gè)人錯(cuò)了，越要給予他足夠的尊重，讓犯錯(cuò)的心在高貴的賜予面前手足無措。罰就罰得沒齒難忘，訓(xùn)就訓(xùn)得入耳動(dòng)心，讓犯錯(cuò)者幡然悔悟。啟示："教育的最終目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育，"成長中的孩子最需要尊重和理解，而不是監(jiān)視和懲罰。牢記：4、大愛無痕，讓貧困的學(xué)生找回自信！四分錢的午餐、能把你的車票給我嗎、你們都是最優(yōu)秀的、掌心化雪文中四位老師均心細(xì)如發(fā)，老師或現(xiàn)身說法，或想些策略，呵護(hù)學(xué)生的心靈，幫助家境貧困的學(xué)生，使他們不再為囊中羞澀而自卑。四位老師的愛至善至純、溫暖柔軟、了無痕跡，令人敬慕。啟示：做一個(gè)細(xì)心的教師，及時(shí)想出辦

6、法并了無痕跡的幫助困難的學(xué)生走出困境。牢記：5、教師的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一句表揚(yáng)的話語、一個(gè)友善的動(dòng)作可能改變學(xué)生的一生！一朵梔子花只因老師對(duì)別在頭發(fā)上的一朵梔子花的贊美，就讓別著這朵花的一個(gè)成績(jī)平平、寡言少語教室后面角落里的優(yōu)秀丑陋的女孩子發(fā)生了翻天覆地的改變，變得自信、活潑。畢業(yè)后的學(xué)生對(duì)老師記憶最深得不是某些知識(shí)，不是某節(jié)課，而是老師對(duì)他的眼神、共同經(jīng)歷的某件事或?qū)κ录奶幚矸绞健＿@是假期中與第一屆學(xué)生在QQ中交流中得到的結(jié)論。啟示：用欣賞的目光看待每一個(gè)學(xué)生，用博大的愛心澆灌每一個(gè)幼小的心靈，讓學(xué)生找回自信的翅膀，展翅高飛。牢記：6、教育是需要智慧的，讓我們智慧的工作。溫暖的約定語文

7、林老師巧妙的通過兩次談話與舉左手、右手的約定讓"貪玩不寫作業(yè)、不把老師的處分放在眼里，把批評(píng)看作家常便飯，把罰站當(dāng)成小菜一蝶"的學(xué)生成為一個(gè)按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生。零分之約卡爾森小姐睿智的與熱愛賽車的、成績(jī)永遠(yuǎn)是C的斯蒂文弗達(dá)成考0分之約-試卷必須答完，不能一字不寫就交；考0分斯蒂文弗就可以上課自便，老師決不干涉。為了達(dá)到考0分目的，斯蒂文弗發(fā)奮學(xué)習(xí)并在考試時(shí)故意選擇錯(cuò)誤的答案，經(jīng)歷一次又一次的失敗，最終斯蒂文弗通過努力考到了為之奮斗的0分，這意味著考試內(nèi)容他全會(huì)了。全班為他響起祝賀的掌聲。愛心專座38號(hào)教師智慧的賦予教室后排中間一張與眾不同的單人課桌以特權(quán)，使學(xué)生爭(zhēng)相入座，&q

8、uot;渴望進(jìn)步、需要幫助"的"留守兒童"才有資格享用的，享受到的特權(quán)是：每節(jié)課至少有一次被提問的機(jī)會(huì)；教師當(dāng)面批改作業(yè)；班主任每天與其談心一次；班干部須對(duì)其提供全方位幫助；其提出的學(xué)習(xí)與生活上的合理問題，教師須立即解決；可優(yōu)先參加各項(xiàng)活動(dòng)，坐滿一周會(huì)被評(píng)為"班級(jí)進(jìn)步小明星"。須受到的制約是：自覺遵守校紀(jì)班規(guī)，不罵人，不打架；每天改掉一個(gè)小毛病；一周為班級(jí)做兩件以上的好事；上課必須專心聽講，認(rèn)真做筆記；作業(yè)書寫必須認(rèn)真工整；時(shí)刻接受全班同學(xué)的監(jiān)督。在我的教室中也有一個(gè)特殊的座位，是在教室前排，留給不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生的，因?yàn)闆]有賦予它美好的特權(quán)

9、和制約，所以這個(gè)座位是學(xué)生們都不愿做的地方。自己遠(yuǎn)不如文中教師考慮的周到呀。啟示：教師用智慧和耐心幫助學(xué)生完成蛹化蝶的蛻變，讓學(xué)生自覺接受"愛心"的沐浴和洗禮，飛翔在理想的天空。牢記：7、教育教學(xué)要講究策略和方法。優(yōu)點(diǎn)單采用學(xué)生互寫優(yōu)點(diǎn)的方式讓學(xué)生找到自信；為"我不能"舉行葬禮教師和學(xué)生一起每人寫下自己所不能的做到的事并鄭重的一人一鍬挖坑舉行葬禮將"不能做到"的事情埋葬在"墓穴"里。隨之死去的還有人們身上的卑怯與懦弱，給學(xué)生一個(gè)樂觀的心態(tài)。特殊的拍賣參加校級(jí)朗誦的一個(gè)名額因無人主動(dòng)報(bào)名，于是教師決定組織一次拍賣會(huì)拍賣十個(gè)朗誦名額進(jìn)行初賽，起步價(jià)是站起來的勇氣。有勇氣站起來的就是勝者。啟示：作為教師應(yīng)當(dāng)用各種方式豐富教學(xué)