八年級(jí)上Unit8說(shuō)課稿

1、八年級(jí)上 Unit8：Why dont you get her a scarf? 說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 1、 教材的地位和作用 本課是第八單元的第一課，主要圍繞如何給建議和意見(jiàn)展開(kāi)討論，懂得談?wù)摵捅容^不同的東西和事物,1a的卡通畫(huà)先由學(xué)生討論物品的品質(zhì)開(kāi)始，然后分類，1b.1c是以1a的卡通畫(huà)展開(kāi)的聽(tīng)和說(shuō)的訓(xùn)練。 2：教學(xué)目的: 教學(xué)大綱指出要從英語(yǔ)的學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，克服學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的畏懼心理和困難，建立語(yǔ)感，掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和技能。 (1).知識(shí)目標(biāo)： a. 掌握本課的單詞與詞組。 b. 掌握情態(tài)動(dòng)詞should+動(dòng)詞原形表達(dá)征求意見(jiàn)的用法： wh

2、at should I get? （2）能力目標(biāo) a.學(xué)會(huì)談?wù)摵捅容^不同的東西和事物。 c. 學(xué)會(huì)如何給別人提出建議和意見(jiàn)。 3.重難點(diǎn) (1)本單元的主題對(duì)話是“What should I get ?How about a CD?No,thats too expensive.”因此，情態(tài)動(dòng)詞should+動(dòng)詞原形，why dont you?/How about/what about./why not.?等句型結(jié)構(gòu)的知識(shí)理解和應(yīng)用，是本節(jié)課的重點(diǎn)。 (2)學(xué)生在使用why dont you ?/How about?/what about?等句型結(jié)構(gòu)時(shí)，對(duì)否定性特殊疑問(wèn)句的理解，How/what

3、 anout+名詞/動(dòng)名詞的應(yīng)用，是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。 二.說(shuō)教法 1.圖片教學(xué)法 通過(guò)卡片，圖片復(fù)習(xí)單詞和認(rèn)知實(shí)物。 2.情境教學(xué)法 通過(guò)生日導(dǎo)入新課，學(xué)會(huì)贈(zèng)送禮物的句型。 3.聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法 通過(guò)聽(tīng)錄音，模仿對(duì)話來(lái)鞏固句型。加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。 通過(guò)Groupwork來(lái)加深給別人提建議或意見(jiàn)的表達(dá)能力。 4.任務(wù)教學(xué)法 通過(guò)Survey.Report 強(qiáng)化所學(xué)的知識(shí)。 三.說(shuō)學(xué)法 遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的教育思想，但教師又要因人而異，對(duì)不同能力水平的學(xué)生給予不同的要求，從而達(dá)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo) 。 四.情感，態(tài)度與價(jià)值觀： a.通過(guò)所學(xué)的句型和語(yǔ)法規(guī)則，熟練征詢建議和提出合理化建議。 b.準(zhǔn)

4、確地發(fā)表自己對(duì)某物，某事的建議的評(píng)估。 c.了解常見(jiàn)的節(jié)日禮物并能正確地評(píng)論，了解外國(guó)人送禮物的風(fēng)俗習(xí)慣。 d.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生講文明.懂禮貌的好習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及學(xué)習(xí)興趣。 五.教學(xué)過(guò)程 Step1: 1. Make one-minute dialogue. Get some pairs to act out their own dialogue. 2. Revise the new words and phrases by cards. Step2: Task 1. What do you think of these gifts? Show the target lan

5、guages, using the objects: -Whats this?/What are these? -Its a /Theyre -What do you think of it/them? -Thats /Theyre Step 3. Presentation 1. Point to the picture and say: Tomorrow is my mothers birthday. What should I get my mother for her birthday? How about a dictionary? No, thats too boring. How

6、about tennis balls? NO, theyre too cheap. Why dont I get her a camera? I think shell like it. 2. Lead the Ss to drill the conversation. 3. Practice the dialogue in the whole class. Step 4 Survey Ss make a survey and fill in the blanks. According to Mothers Day. Fathers Day. Womens Day. Childrens Day

7、 and Teachers Day. Step 5 listening 1. Listen to the tape and number the comments in order you hear . 2. Check the answers. Step6: 1.Play a game. 2. Sum up the main knowledge. Homework (1) Recite 1b. 1c (2) Make a survey. Exchange information and fill in the chart.(Page b2) 六板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 8 Why dont you get her a scarf? What should I ge