走訪民間藝人、

1、走訪民間藝人一 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 本課是“綜合，探索”領(lǐng)域課程。通過走訪民間藝人加深對民間藝術(shù)的了解。北京的民間藝術(shù)歷史悠久，品類繁多，工藝精湛，文化內(nèi)涵深厚。“美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)該視為一種文化學(xué)習(xí)?！苯處熞w現(xiàn)“以人為本”的教育理念，課上我為學(xué)生提供大量民間藝術(shù)的資料并設(shè)計(jì)競賽、采訪、自主實(shí)踐等多種開放性的活動(dòng)，通過合作式、探究式、體驗(yàn)式等多種學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生主動(dòng)的獲取知識，體驗(yàn)探究的快樂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生關(guān)注民間藝術(shù)，學(xué)習(xí)和了解北京的傳統(tǒng)工藝，感受美術(shù)對生活的特殊功能。認(rèn)識美術(shù)的價(jià)值和魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而更好的參與文化的傳

2、承與交流。二 教學(xué)背景分析 1 學(xué)生情況分析： 中年級學(xué)生思維活躍，喜歡探究。將民間藝人請到課堂中的教學(xué)活動(dòng)開放、靈活，適合他們的身心特點(diǎn)。針對學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限，我為他們提供大量的圖片和音像資料及民間藝術(shù)品的實(shí)物了來豐富他們的直接經(jīng)驗(yàn)。在自主體驗(yàn)和合作探究中激發(fā)學(xué)生的綜合探索能力，提高美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 2 教學(xué)方式與教學(xué)手段說明及技術(shù)準(zhǔn)備 突破傳統(tǒng)課堂的時(shí)空觀念，將課堂延伸到課外。整堂課可以分為課前調(diào)查課中總結(jié)、交流、討論、體驗(yàn)課后拓展三個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)間上從課前課中課后跨度，空間上從課堂到課外延伸。體現(xiàn)“以人為本”新課程理念，綜合運(yùn)用“小組合作式” 、“小組探究式”與“小組體驗(yàn)式”的教學(xué)方式進(jìn)行

3、教學(xué)。教學(xué)手段新穎、活潑、開放，力求多元化，注重以學(xué)生主體性發(fā)展為前提，以教學(xué)活動(dòng)為中介，以自主探究為關(guān)鍵，以體驗(yàn)成功的樂趣從而主動(dòng)發(fā)展為結(jié)果，使學(xué)生在參與中創(chuàng)新，在體驗(yàn)中發(fā)展、在張揚(yáng)個(gè)性中得到提高。技術(shù)準(zhǔn)備：本市本區(qū)民間藝術(shù)實(shí)物.圖片.視頻.網(wǎng)頁資料，多媒體設(shè)備及家用攝像機(jī)。剪紙、彩泥等制作工具和材料 。3、前期教學(xué)狀況、問題及對策研究說明：改變傳統(tǒng)美術(shù)課堂上氣氛沉悶，形式單一的教學(xué)，設(shè)計(jì)開放的教學(xué)活動(dòng)，通過“玩、看、聽、說、做”等活動(dòng)讓學(xué)生動(dòng)起來親身體驗(yàn)民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力，并在愉快、開放的活動(dòng)中獲得對學(xué)習(xí)的持久興趣和美感。最后，借助創(chuàng)作等美術(shù)實(shí)踐的“外力”，對民族傳統(tǒng)文化有更深入的了解，深

4、化學(xué)生的審美感受。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)走訪的方法，了解民間藝術(shù)作品的特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：能根據(jù)民間藝術(shù)作品的特點(diǎn)，獨(dú)立或小組合作一組民間藝術(shù)作品。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對中國民族傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)：對民間藝人進(jìn)行采訪，了解民間藝術(shù)作品的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：民間藝術(shù)作品形象特征的表現(xiàn)。四、教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)：教學(xué)過程：課前老師為每組準(zhǔn)備一件民間工藝品及相應(yīng)的影像資料一組織教學(xué)。二導(dǎo)入新課理論依據(jù)：根據(jù)該年齡段的學(xué)生思維水平尋找興趣點(diǎn)，引發(fā)好奇心，產(chǎn)生“樂學(xué)”的原動(dòng)力，我設(shè)計(jì)了游戲?qū)?。意圖：通過玩游戲的活動(dòng)，初步了解我國民間藝術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1看一看老師

5、手上是什么？你知道它叫什么嗎？這個(gè)人物非常漂亮，說一說它美在哪？學(xué)生自由發(fā)言。2請學(xué)生上前面來玩一玩，敲一敲。學(xué)生體驗(yàn)：不只是玩具，而是還有很強(qiáng)的藝術(shù)欣賞價(jià)值。師小結(jié)：手中的這件作品，是老北京傳統(tǒng)的民間藝術(shù)鬃人。它出自于老北京民間藝人白大成爺爺?shù)那墒?。今天我們就來共同走訪民間藝人，關(guān)注北京的民間藝術(shù)。出示課題：走訪民間藝人。三新授：理論依據(jù)：美術(shù)相應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。意圖：交流課前搜集的信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)1作匯報(bào)，分享成果。探索民間藝術(shù)的博大精深，以及豐富的文化底蘊(yùn)。師導(dǎo)入：課前教師為每人發(fā)放一個(gè)記錄卡，現(xiàn)在請同學(xué)們匯報(bào)自己搜集到

6、的成果。學(xué)生自由發(fā)言：藝人姓名_ 人稱_ 代表作品所使用的工具、材料2探究、設(shè)計(jì)走訪方案。意圖：結(jié)合語文課上學(xué)習(xí)的知識制定走訪計(jì)劃，學(xué)科整合，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力和小組合作能力。師提問：同學(xué)們搜集材料真是下了不少的功夫，我們可以采用什么方式進(jìn)行走訪呢？請同學(xué)們打開書8頁，課本8頁，9頁記錄了走訪民間藝人的方法、途徑。出示設(shè)計(jì)要求“小組討論并設(shè)計(jì)出走訪方案。學(xué)生設(shè)計(jì)：師小結(jié)：出示走訪案：查閱資料定走訪內(nèi)容。打電話聯(lián)系定走訪時(shí)間。制定走訪計(jì)劃定走訪內(nèi)容，明確每個(gè)人的職責(zé)。（分配好采訪人，紀(jì)錄人，攝影人）這個(gè)方案可以很好的指導(dǎo)我們有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行走訪。3通過小組合作探究的方式，了解民間藝人

7、及其代表作的相關(guān)知識。理論依據(jù)：將美術(shù)作品與廣泛的文化情景聯(lián)系在一起，才能拓展學(xué)生的人文視野意圖：通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，了解民間藝人及其代表作的相關(guān)知識。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作能力，小組競賽的形式，提高了學(xué)習(xí)熱情。教師引導(dǎo)：中國的民間藝術(shù)歷史悠久，種類繁多，了解這方面的知識可以提高我們的鑒賞能力和審美能力，更好地與藝術(shù)家進(jìn)行溝通與交流。大家都想了解哪方面的知識？學(xué)生個(gè)別舉手回答。（1）師出示課件：展示民間藝人及其代表作。（2）學(xué)生組長帶領(lǐng)大家瀏覽網(wǎng)頁（民間藝人及作品的圖片、視頻及相關(guān)文字介紹），小組合作探究，重點(diǎn)了解藝術(shù)家的生平時(shí)代背景、代表作品和藝術(shù)貢獻(xiàn)。一組 二組 三組 四組（3）教師

8、組織小組進(jìn)行必答競賽：打開各組的保密盒，組長向全班展示教師提出相關(guān)問題，小組合作回答，回答正確獎(jiǎng)民間藝術(shù)照片一張。一組 二組 三組 四組教師提問：A：這件民間藝術(shù)品叫什么？出自哪位民間藝人之手？B：使用了那些工具材料？ C：在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，作了哪些大膽改革。學(xué)生：小組合作，競答比賽。 師出示班級練習(xí)題：將藝術(shù)家及其代表作進(jìn)行連線 湯海瑞 風(fēng)箏孔炳章 面人白大成 臉譜雙啟祥 鬃人4分析民間藝術(shù)作品的審美價(jià)值。理論依據(jù)：引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承與交流意圖：通過小組合作學(xué)習(xí)對比分析，了解民間藝術(shù)品的造型，裝飾特點(diǎn)及寓意，認(rèn)知美術(shù)的價(jià)值和魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣師引導(dǎo)：民間藝人因地取材，因材施教，創(chuàng)

9、作出了各具特色的藝術(shù)品，深受人們的喜愛。其實(shí)，仔細(xì)分析這些藝術(shù)品，還有一些共同特性呢！師出示圖片： 提問：對比分析民間工藝品與現(xiàn)實(shí)中的色彩上有什么不同？學(xué)生自由發(fā)言：師小結(jié)：色彩艷麗，是一種喜慶、吉祥的色彩。師出示圖片： 提問：對比分析民間工藝品與現(xiàn)實(shí)生活中的造型有什么不同？學(xué)生自由發(fā)言師小結(jié)：造型夸張，富有裝飾性。師出示圖片： 提問：民間藝人為什么都偏愛桃子、蝙蝠、魚等圖案？學(xué)生自由發(fā)言。師小結(jié)：民間藝術(shù)家在設(shè)計(jì)作品時(shí)，都設(shè)計(jì)了富有寓意的圖案，把自己的愛和對美好生活的向往傾注在了每一件藝術(shù)作品中。例如沙燕的膀窩、腰節(jié)和前胸、尾羽等處加上蝙幅、桃子、牡丹等吉祥圖案，以寓意著幸福，長壽和富貴等美

10、好的愿望；剪紙中五只蝙蝠寓意“五?！?，大桃子寓意“大壽”，鯉魚象征著連年有余 通過分析，相信同學(xué)們已經(jīng)領(lǐng)悟到了“藝術(shù)來源于生活的道理”。四：學(xué)生實(shí)踐：1與民間藝人交流，學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，。理論依據(jù)：培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)構(gòu)建知識，去與他人互動(dòng)，與環(huán)境互動(dòng)，與人類文化互動(dòng)，促進(jìn)全面發(fā)展。師引導(dǎo)：在我們順義區(qū)趙全曹鎮(zhèn)，就有一位遠(yuǎn)近聞名的剪紙高手郝蘭英。郝奶奶雖然是一名土生土長的農(nóng)民，但憑借著對剪紙藝術(shù)的熱愛和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。作品不僅多次在藝術(shù)大賽上獲金獎(jiǎng)，而且，將這一民間藝術(shù)帶出國門，被授予“中國巧嫂”的光榮稱號。俗話說“百聞不如一見”今天我們請到了郝奶奶來我們班做客，大家歡迎。學(xué)生以小組為

11、單位對郝奶奶進(jìn)行采訪、攝像。學(xué)生與民間藝術(shù)家交流2分析剪紙作品。理論依據(jù)：應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己的獨(dú)特見解。意圖：學(xué)生鑒賞，體驗(yàn)民間剪紙藝術(shù)的精湛技藝學(xué)習(xí)剪紙知識，為創(chuàng)作打基礎(chǔ)1）欣賞郝奶奶的剪紙作品。展板出示，學(xué)生欣賞、交流。2）分析、探究剪紙藝術(shù)特點(diǎn)。師小結(jié)：形象夸張、簡結(jié)、優(yōu)美。剪紙作品內(nèi)容豐富。剪紙作品寓意豐富、情感樸實(shí)。3向民間大師學(xué)習(xí)制作，進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。請郝奶奶進(jìn)行演示，講解。 學(xué)生模仿練習(xí)自由選擇網(wǎng)上學(xué)習(xí)面人、泥塑4、學(xué)生創(chuàng)作 學(xué)生按照愛好自由組合：剪紙創(chuàng)作 彩泥創(chuàng)作 選擇創(chuàng)作主題：動(dòng)物、喜慶節(jié)日、奧運(yùn)。 郝奶奶指導(dǎo)剪紙作品。教師指導(dǎo)彩泥作品。五、課后

12、評價(jià)與拓展。1展示作業(yè)，請郝奶奶為我們點(diǎn)評作品。說自己的收獲和體會(huì)。意圖：體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生評價(jià)能力，激發(fā)美術(shù)的興趣。1）展示作品自我評價(jià)，請郝奶奶為我們點(diǎn)評。2）評選本班的可愛小藝人，優(yōu)秀小藝人，超級小藝人。2拓展： 1）課件展示我國各地區(qū)的民間藝術(shù)教師提問：為體現(xiàn)2008年奧運(yùn)人文精神，展示我國的優(yōu)秀民族文化，北京已在全國率先出臺(tái)關(guān)于“搶救民間藝術(shù)“的系列措施。作為一名小學(xué)生，你用什么行動(dòng)去關(guān)注民間藝術(shù)，保護(hù)民間藝術(shù)呢？學(xué)生發(fā)言師號召：“告訴大家一個(gè)好消息，新落成的北京韋奇奧工藝品步行街，是全國首家民族手工藝傳承地，民間藝人特免費(fèi)向個(gè)人傳授技藝。到時(shí)，你可要爭當(dāng)解說員，帶領(lǐng)親朋好友一

13、起去參觀喲！民間藝術(shù) 種類繁多色彩艷麗造型夸張 寓意豐富 走訪方案定走訪內(nèi)容。 定走訪時(shí)間。 定走訪內(nèi)容 走訪民間藝人 學(xué)生泥塑作品 學(xué)生剪紙作品五、學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)：1、對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價(jià)內(nèi)容有：（1）學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)參與的積極性與主動(dòng)性。（2）學(xué)生是否對民間藝人及其相關(guān)的藝術(shù)作品有了初步的認(rèn)識。（3）學(xué)生在體驗(yàn)過程中的情緒與表現(xiàn)情況。（4）學(xué)生在合作表現(xiàn)剪紙創(chuàng)作的方法與效果。2、對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價(jià)方式有：教師對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價(jià)可以從課堂教學(xué)中學(xué)生的情緒、表現(xiàn)等反饋信息直接進(jìn)行評價(jià)，并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，從而更有效的提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。本課教學(xué)中，可以通過學(xué)生小組的競答比賽來評價(jià)學(xué)生在自主探究過程中掌握的民間藝人及其相關(guān)的藝術(shù)作品情況；通過分析、比較作品的情況來評價(jià)學(xué)生是否了解了民間藝術(shù)的特點(diǎn)；通過學(xué)生課堂中的參與性和情緒來評價(jià)學(xué)生對本課欣賞是否感興趣，通過藝術(shù)實(shí)踐的效果反映出學(xué)生對本課綜合探索內(nèi)容的總體情況。最后通過教師號召，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)民族文化遺產(chǎn)的使命感和責(zé)任感。3、教師對自身教學(xué)效果的評價(jià)：走訪民間藝人這節(jié)課，以變革課堂教學(xué)方式為核心，以“小組學(xué)習(xí)實(shí)效性研究”為手段，通過學(xué)生的合作探究、自主體驗(yàn)來完成教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生合作探究的意識，將學(xué)習(xí)方式真正落在實(shí)處。本節(jié)課課前調(diào)動(dòng)學(xué)生自主探究能力和搜集資料的能力