初三化學(xué)上學(xué)期復(fù)習(xí)學(xué)案

1、初三化學(xué)上學(xué)期復(fù)習(xí)學(xué)案第一單元 走進化學(xué)世界一、化學(xué)是研究的對象和化學(xué)發(fā)展史1、對象：化學(xué)是研究物質(zhì)的 以及其 的科學(xué)。學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是 ， 是科學(xué)探究的重要手段。2、發(fā)展史：（1）人類古代的化學(xué)史：火的發(fā)現(xiàn)和利用；冶金工業(yè)：如煉銅、煉鐵；陶瓷工業(yè)；釀酒和醋；黑火藥；造紙；染料；（2）近代化學(xué)理論的建立： 學(xué)說（道爾頓、阿伏伽德羅）； （門捷列夫）：（3）現(xiàn)代化學(xué)：納米技術(shù)，綠色化學(xué)。二物質(zhì)的變化物理變化和化學(xué)變化。物理變化化學(xué)變化概念 其他物質(zhì)的變化 其他物質(zhì)的變化伴隨現(xiàn)象物質(zhì)的形狀、狀態(tài)、大小等發(fā)生變化常伴隨有放熱、發(fā)光、變色，放出氣體、生成沉淀等本質(zhì)區(qū)別宏觀： 其他物質(zhì)生成微觀：

2、構(gòu)成物質(zhì)的粒子 ，只是粒子間的間隔可能改變。宏觀： 其他物質(zhì)生成微觀：構(gòu)成物質(zhì)的粒子發(fā)生了 ，變成了另一種物質(zhì)的粒子。實例石蠟熔化、水結(jié)成冰、汽油揮發(fā)煤燃燒、鐵生銹、食物腐敗相互關(guān)系物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化的過程中 ，但在物理變化中， ，如石蠟燃燒時先發(fā)生石蠟熔化現(xiàn)象區(qū)分依據(jù) ，三物質(zhì)的性質(zhì)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概念物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)實例顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、活潑性、助燃性、還原性、毒性、酸性、堿性等四、1、常用化學(xué)儀器及使用 反應(yīng)容器：直接加

3、熱： 、 、 間接加熱（加熱時墊石棉網(wǎng)）： 、 、錐形瓶 存放容器： （固體）、 （液體）、 （氣體） 加熱儀器： 酒精噴燈 計量儀器： （稱質(zhì)量）、 （量體積） 分離儀器： 取用儀器： （塊狀或較大顆粒固體）、 （粉末或小顆粒固體）、 （少量液體） 支持儀器：試管夾、鐵架臺（鐵圈、鐵夾）、坩堝鉗 其他儀器：長頸漏斗、玻璃棒、水槽等。2藥品的取用 (1)藥品取用“三”原則： “三不原則”：不能 ；不能 ；不得 。 節(jié)約原則：嚴(yán)格按實驗規(guī)定用量取用藥品。如果沒有說明用量，一般取最少量，液體 ，固體只要蓋滿試管的底部。 處理原則：實驗時剩余的藥品不能放回原瓶；不要隨意丟棄；更不要拿出實驗室。 (2

4、)藥品取用方法(往試管里加固體藥品或傾倒液體藥品) 固體藥品：塊狀：操作要領(lǐng)是：“一平、二放、三慢豎”(將試管 用鑷子將塊狀固體藥品放入 ，然后 地將試管豎立起來，使塊狀固體緩緩滑至試管底部)。粉末狀：操作要領(lǐng)是：“一斜、二送、三直立”(將試管 ，把盛有藥品的藥匙或紙槽送入試管 ，然后使試管 直立起來，讓藥品落入試管底部)。 液體藥品：操作要領(lǐng)是：“取下瓶塞 放，標(biāo)簽 緩慢倒，用完蓋緊原處放?！?(3)用量筒量取液體體積的方法：讀數(shù)時，應(yīng)將量筒放 ，并使視線 處保持水平，若仰視則讀數(shù) ，俯視則讀數(shù) 。應(yīng)根據(jù)量取液體體積的多少，選用大小適當(dāng)?shù)牧客玻ㄉ源笥诨虻扔谝后w體積）。 2物質(zhì)的加熱。 (1)

5、酒精燈的使用方法：禁止向 的酒精燈里添加乙醇；要用火柴點燃，禁止用 點燃另一只酒精燈；用 加熱；熄滅時，用 滅，不能用嘴吹；盛酒精量不能超過酒精燈容積的 ，也不得少于14。酒精燈的火焰分三層 、 、 。 (2)給物質(zhì)加熱的方法及注意事項：加熱玻璃儀器時，要把容器壁外的水擦干；很熱的容器不要立即用冷水沖洗以免受熱不勻而破裂；給盛有液體的試管加熱時，試管內(nèi)液體的量不可超過試管容積的 ；加熱前應(yīng)先 試管；應(yīng) 放在外焰處加熱；試管口不能朝著 的方向；給試管里的固體藥品加熱時，試管口要略向 傾斜，受熱均勻后再固定加熱。 (3)給液體物質(zhì)加熱的儀器可用試管、燒杯、燒瓶等；給固體物質(zhì)加熱，可用干燥的試管。

6、3天平的正確使用方法是： 物 碼，稱量時：M物=M碼 M游碼 若不小心做成了： 物 碼，稱量時：M物=M碼 M游碼 4. 玻璃儀器的洗滌。 洗滌方法：倒去廢物(要倒在指定的容器內(nèi))；用水沖洗并加以振蕩；用試管刷刷洗；再用水沖洗。如果玻璃儀器內(nèi)壁上附著不溶于水的堿、碳酸鹽、堿性氧化物等，可先用稀鹽酸溶解，再用水沖洗；如果玻璃儀器內(nèi)壁附有油污，可先用少量純堿溶液或洗衣粉刷洗，再用水沖洗。玻璃儀器洗干凈的標(biāo)志是內(nèi)壁附著的水 練習(xí)：1、下列變化中，有一種變化與其它三種變化有著本質(zhì)上的不同，它是 (    ) A紙張燃燒   

7、;   B糧食釀酒      C火藥爆炸        D濕衣服晾干2、下列圖示實驗操作中，正確的是 (    ) 3、化學(xué)上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化”,下面對化學(xué)變化中“新物質(zhì)”的解釋,正確的是 (    ) A.“新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì) B.“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì) C.“新物質(zhì)”

8、就是與變化前的物質(zhì)在元素組成上不同的物質(zhì) D.“新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì) 3、右圖表示的是某同學(xué)用50 mL量筒最取一定體積液體的操作。請你仔細(xì)觀察該圖，判斷量筒內(nèi)液體的體積實際是_ (填大于、等于或小于)25mL。4小軍同學(xué)在做家庭小實驗時向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍色。面對“異?！爆F(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是 A向老師請教 B查找相關(guān)資料，探究原因 C反復(fù)實驗。并觀察是否有相同現(xiàn)象D認(rèn)為自己做錯了，繼續(xù)做其它實驗 5、規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答： （1）量取8 mL稀硫酸，應(yīng)選用_mL的量筒。 （2

9、）膠頭滴管用過后應(yīng)_，再去吸取其他藥品。 （3）實驗室用燒瓶制取蒸餾水時，燒瓶的底部應(yīng)墊放_。 （4）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一段_，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入。第二單元 我們周圍的空氣一. 空氣：1空氣的主要成分和組成(按體積比)：氧氣約占_，氮氣約占_，稀有氣體約占_，二氧化碳約占_，其他氣體和雜質(zhì)約占_。2、空氣中氧氣含量的測定：（1）最早得出空氣由氮氣和氧氣組成的科學(xué)家是_。（2）在空氣中氧氣含量的測定的實驗中，紅磷燃燒時有大量的_，冷卻至室溫打開止水夾，集氣瓶內(nèi)的水面_，并約占集氣瓶容積的_，說明_。（3）原理：通過紅磷燃燒消耗氧氣，同時生成的是固體，導(dǎo)致集氣

10、瓶內(nèi)的氣體體積減少，氣壓減少，外面的大氣壓把水壓進瓶中，進入水的體積即為消耗的氧氣體積。3、氧氣、氮氣、稀有氣體的用途。氧氣_例：潛水、醫(yī)療急救_例：金屬切割、煉鋼、宇宙航行等氮氣超導(dǎo)實驗車制硝酸和化肥原料作_例食品充氮作防腐劑、焊接金屬防止氧化等稀有氣體作_氣制多種用途的電光源激光技術(shù)液氦冷凍機等4、保護空氣：(1)空氣的污染源：有害氣體( 、 、 )和煙塵(粉塵和灰塵)。(2)危害：嚴(yán)重?fù)p害人體的健康，影響作物的生長，破壞生態(tài)平衡；導(dǎo)致全球氣候變暖、臭氧層破壞和酸雨等。(3)防治措施：加強大氣質(zhì)量監(jiān)測；消除( )，改善環(huán)境狀況；使用( )能源；積極( )、造林、種草等。二純凈物混合物1.純

11、凈物是由一種物質(zhì)組成的，如氧氣( ),氫氣( ),氮氣( ),氯化鈉( )等。2.混合物是由兩種或多種物質(zhì)混合而成的，這些物質(zhì)之間沒有發(fā)生反應(yīng)，各自保持著原來的性質(zhì)。如空氣中的氮氣和氧氣。3.怎樣區(qū)分純凈物和混合物:混合物:至少含有兩種純凈物,每一種純凈物有自己的化學(xué)式，因此混合物一般不能用一個化學(xué)式表示。如鹽水（由食鹽（ ）和水（ ）兩種純凈物溶解混合而成，空氣（由氮氣（ ）、氧氣（ ）、二氧化碳（ ）、稀有氣體等多種物質(zhì)組成。 純凈物：只含有一種固定的物質(zhì)，有自己的一種化學(xué)式。如碳酸鈣（ ）、硫酸鈉（ ）、高錳酸鉀（ ）、氯氣（ ）等。三、氧氣1氧氣的物理性質(zhì)：通常狀況下是無色、無味的氣體

12、， 溶于水，密度比空氣略 。2氧氣的化學(xué)性質(zhì)。氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定條件下可與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同時放出熱量。具有氧化性，是一種常見的氧化劑。具有助燃性，能支持燃燒。3各種物質(zhì)在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象比較如下表物質(zhì)空氣中氧氣中反應(yīng)后反應(yīng)方程式磷產(chǎn)生大量 火光明亮，產(chǎn)生大量 硫發(fā)出 火焰，放出熱量發(fā)出 、放山熱量、生成有 氣味的氣體木碳持續(xù) 、無煙無焰劇烈燃燒、發(fā)出 、放出熱量、生成使澄清石灰水變渾濁的氣體鎂條劇烈燃燒、發(fā)出耀眼的白光、放出熱量、生成白色固體鐵絲不燃燒，持續(xù)加熱 ，離火后變冷劇烈燃燒、 、放出熱量、生成黑色固體4、氧氣的制法：1實驗室里常用分解過氧化氫溶液或加

13、熱高錳酸鉀、或加熱氯酸鉀的方法來制取氧氣。a反應(yīng)方程式 b.反應(yīng)方程式 c反應(yīng)方程式 2、裝置：反應(yīng)裝置：收集方法： 或 3、操作（以高錳酸鉀制氧氣為例）：組裝儀器，檢查 （先 ，再 ，如果水中的導(dǎo)管口有 ，說明裝置不漏氣）；裝藥品（試管口放 ，防止 ）。固定裝置（試管口略向傾斜,防止 ）；加熱（先 ，再 ）；收集（剛冒氣泡時不宜立即收集，因為這時排除的是 ,等氣泡 時再收集）；先把導(dǎo)管從水中移出；再熄滅酒精燈。（最后兩步不能顛倒的原因是 。 4、檢驗：用 木條放在集氣瓶 ，若 ，說明該氣體是氧氣。驗滿：用 木條放在集氣瓶 ，若 ，說明氧氣已集滿。5氧氣的工業(yè)制法：(1)分離液態(tài)空氣 變化 (

14、2)富氧膜分離技術(shù)富氧空氣四幾個化學(xué)概念：1、化合反應(yīng)：由 的物質(zhì)生成 物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)。分解反應(yīng)：由 物質(zhì)生成 物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。 2、氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，叫做氧化反應(yīng)(氧既指氧氣，又指含氧的其他物質(zhì))。緩慢氧化：是進行很慢、不易察覺的不發(fā)光的氧化反應(yīng)。如呼吸、鋼鐵生銹等。有熱量放出。3催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)叫催化劑。催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。催化劑的特征：一變。即它改變 ；兩不變：化學(xué)反應(yīng)前后催化劑本身 和 不變。練習(xí)：1.要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧

15、氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達到目的的是 A.木灰B.硫磺C.鐵絲D.紅磷 ( )2.下列的水屬于純凈物的是 A.礦泉水 B.自來水 C.硬水 D.浮有冰的水 ( ) 3.下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是 ( )A.氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙 B.紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰C.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射4為了制取少量的氧氣，化學(xué)興趣小組的同學(xué)把工作分為以下三個階段。 I 查閱資料獲得信息：過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣，其中過氧化氫價格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣該過程無副產(chǎn)

16、物；氯酸鉀價格較高。分解較困難且常伴有副產(chǎn)物；高錳酸鉀價格較高，加熱即可快速分解。二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解。根據(jù)上述信息，確定制取氧氣的實驗方案。 lI組裝儀器，進行實驗?？晒┻x擇的實驗裝置如下：實驗完畢，洗刷儀器，整理用品，總結(jié)實驗。(1)要制取一瓶氧氣，你認(rèn)為應(yīng)選擇的最佳實驗裝置是 組裝好實驗裝置后首先應(yīng) 。(2)有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時，如果反應(yīng)速度過快，容易引起爆炸。在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實驗中，為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是(列舉兩條)； (3)回顧整個工作過程，你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價格、制氧氣反應(yīng)的難易、制氧氣過程的安全性等因素外。還應(yīng)考慮的

17、因素是(一條即可)。  5“神舟七號”飛船的太空艙里，NiFe2O4可用來促進航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變，則在這個轉(zhuǎn)化過程中NiFe2O4起 作用：如果要證明NiFe2O4是催化劑，需要做 個試驗，分別是 。航天員出艙行走所穿航天服中的CO2可用LiOH來吸收，已知LiOH與Ca(OH)2具有相似的化學(xué)性質(zhì)，則有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。編號1234加水的質(zhì)量（g）10101010剩余固體的質(zhì)量（g）7.254.05m36. 在實驗室制取氧氣時，取MnO2和KClO3的固體混合物15.25g，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，收集到一定質(zhì)量的氧氣。欲求

18、得所制氧氣的質(zhì)量，將加熱后剩余物冷卻到一定溫度后，通過多次加水測定剩余物質(zhì)量的辦法即可求出。加水的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量見下表：（MnO2是不溶于水的固體粉末）求：（1）m值為 。（2）所制得氧氣的質(zhì)量。第三單元 自然界的水1、水的組成：（1）電解水的實驗A.裝置水電解器 B.電源種類-直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的-增強D.現(xiàn)象：電極上有 ，一段時間后，正極所在的試管和負(fù)極所在的試管所收集到的氣體的體積比約為 電解水口訣：正氧負(fù)氫，氫二氧一化學(xué)方程式：2H2O 2H2+ O2 產(chǎn)生位置 負(fù)極 正極體積比 2 ： 1質(zhì)量比 1 ： 8 E.檢驗：O2-出氣口置一根帶火星的木條-木條復(fù)燃H2-

19、出氣口置一根燃著的木條-氣體燃燒，發(fā)出淡藍色的火焰（2）結(jié)論： 水在通電的條件下可以生成。水是由氫、氧元素組成的。化學(xué)變化中，分子可分而原子不可分?；瘜W(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變。等等2、水的性質(zhì) 物理性質(zhì)：無色無味的液體、 時密度最大，為1g/cm3化學(xué)性質(zhì)：通電分解：化學(xué)方程式： 二氫氣：物理性質(zhì)：氫氣是一種無色、無臭、 溶于水、密度非常 的氣體?；瘜W(xué)性質(zhì)：1氫氣具有可燃性，能在空氣或氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色的火焰。 化學(xué)反應(yīng)方程式： 利用該性質(zhì)的氫氣用途： 2氫氣具有還原性： 例如：氫氣還原氧化銅： 該反應(yīng)中的氧化劑 、還原劑 ：氫氣還原氧化鐵： 利用該性質(zhì)的氫氣用途： 3混有空氣或氧氣的氫氣

20、遇到明火時可能會發(fā)生爆炸。使用氫氣時，點燃前一定要 。檢驗氫氣純度的力法是：收集一小試管氫氣，用拇指堵住試管口，移近酒精燈火焰，移開拇指點火。如果聽到尖銳的爆鳴聲，就說明氫氣不純；如果 ，就說明氫氣較純。4氫氣的實驗室制法：（1）實驗原理： （2）實驗裝置 ：反應(yīng)裝置與 同。 收集方法 和 （ 3）據(jù)你所知，能從酸中置換出氫的金屬有什么特點： 三、單質(zhì)和化合物1單質(zhì)是由 元素組成的 物。如氫氣(H2)、氧氣(O2)、氮氣(N2)等。2化合物是由 種元素組成的 物。如二氧化碳(CO2)、水(H2O)、五氧化二磷(P2O5)等。氧化物：像五氧化二磷、二氧化碳、二氧化硫等由氧和另一種元素組成的 物。

21、3單質(zhì)和化合物最直接的區(qū)分方法是從組成上區(qū)分，只由一種元素組成的純凈物是單質(zhì)，如鐵、鋁、碳、硫等；而由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物是化合物?；蚩蓮拿Q上看出來，如二氧化碳、高錳酸鉀等含幾種元素符號。另外，單質(zhì)一般不能分解，而化合物在一定條件下可能分解為兩種或兩種以上的物質(zhì)。四水的凈化1沉淀：靜置沉淀，吸附沉淀（加入明礬、活性炭等，吸附懸浮雜質(zhì)，使之沉淀。）2、過濾是一種從 體中分離出 體的方法，利用它可將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開。過濾操作中要做到“一貼、二低、三靠”： 一貼： ，不要留有氣泡（否則過濾速度慢） 三靠：a傾倒液體時，燒杯靠在 二低：a漏斗內(nèi)濾紙邊緣低于 邊緣 b玻璃棒末端

22、靠在漏斗內(nèi) 一邊 b漏斗內(nèi)液面低于 邊緣 c漏斗 靠在承接濾液的燒杯內(nèi)壁通過過濾濾液仍然渾濁可能的原因： ； 高于濾紙邊緣；儀器 等。日常生活中可采用下列物品代替實驗室中的過濾器來過濾液體。如砂石過濾層、活性炭層、 、 等。2活性炭既能濾去液體中的不溶性物質(zhì)，還可以吸附掉一些溶解的雜質(zhì)。3凈化水的方法 若單一操作，相對凈化程度由低到高的順序是： 4含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫 水；不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水叫 水。硬水和軟水的區(qū)分方法：加熱或長久放置后有水垢產(chǎn)生的水是 水。向水中加肥皂水，泡沫很少的水是 水，有大量泡沫出現(xiàn)的水是 水。硬水給生活和生產(chǎn)帶來的危害：用硬水洗衣服既浪費肥

23、皂，也洗不凈衣物，時間長了會使衣物變硬。燒鍋爐，用硬水易使鍋爐內(nèi)結(jié)水垢，不僅浪費燃料，嚴(yán)重時可能引起爆炸。硬水軟化的方法：生活中通過將水 。實驗室里用 的方法。五、愛護水資源1地球上總水量很大，但可利用的淡水資源很少：自然界的水 (占全球球儲水量的 ,)淡水資源不充裕，淡水只約占全球儲量的 ，可利用的不足總水量的1，而且分布不均勻（大多分布在 ，）污染越來越嚴(yán)重。2愛護水資源的措施是一方面 ，提高水的利用率；另一方面要防止 。水體污染的主要來源：工業(yè)生產(chǎn)中 ；農(nóng)業(yè)上化肥、農(nóng)藥的 ；生活污水的 。預(yù)防和消除水體污染的措施有：(1)減少 的產(chǎn)生。(2)對被污染的水進行處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)。(3)農(nóng)

24、業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥。(4)生活污水集中處理后再排放。六、分子和原子1物質(zhì)是由許許多多肉眼看不見的微小粒子 、 、 構(gòu)成的。2分子的性質(zhì)：a分子的質(zhì)量和體積都 ，b分子總是在不斷地 ，溫度越高，分子能量增大，運動速率 ，c分子間有一定的 。 d同種分子性質(zhì) ，不同種分子性質(zhì) 。3由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時，分子本身 發(fā)生變化，只是分子之間的間隔發(fā)生了變化，因而使物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了改變。由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時，原物質(zhì)的分子 了變化，生成了其他的新分子。4分子是 的最小粒子。分子是由 構(gòu)成的。在化學(xué)變化中，發(fā)生變化的是 ， 沒有發(fā)生變化。 是化學(xué)變化中不能再分成更小

25、的粒子。原子是 的最小粒子。金屬（金字旁）、稀有氣體、固體非金屬（石字旁，碘I2除外）等由原子直接構(gòu)成。6用分子原子論的觀點解釋：由 構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物，由 構(gòu)成的物質(zhì)是混合物；且混合物中各種不同物質(zhì)的分子相互間不發(fā)生化學(xué)變化。化學(xué)變化是生成 物理變化時，只是構(gòu)成物質(zhì)的 發(fā)生變化練習(xí)1.水是重要的資源，下列關(guān)于水的說法中不正確的是（ ）A水是由氫、氧兩種元素組成的化合物 B、自來水是一種純凈物C、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水 D、節(jié)約用水是一種好習(xí)慣2、由解放軍某研究所研制的小分子團水是航天員專用水。一次飲用125 mL小分子團水可維持6小時正常需水量，如果是普通水，一晝夜正常需水量為23 L。

26、下列說法正確的是  （      ）A小分子團水的物理性質(zhì)和普通水不同   B小分子團水中的水分子停止了運動C小分子團水的組成元素和普通水不同    D小分子團水中的水分子間沒有空隙3、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在特殊條件下，水能表現(xiàn)出許多有趣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。一定條件下給水施加一個弱電場，常溫常壓下水結(jié)成冰，俗稱“熱冰”，下圖為其模擬圖。下列說法正確的是  （      ）(A)水結(jié)成“熱冰”的過程中原子個數(shù)發(fā)生變化(B)上

27、述變化過程中分子問間隔沒有發(fā)生變化(C)在弱電場下，水分子運動從無序轉(zhuǎn)變?yōu)橛行?(D)利用該性質(zhì)，人們在常溫常壓下可建成溜冰場4、水的電解實驗說明：水是由_組成的。利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾的方法可以使水凈化，其中能降低水的硬度的是_。5對下列實驗現(xiàn)象進行的解釋錯誤的是ABCD實驗現(xiàn)象解釋分子的質(zhì)量和體積都很小分子總是在不斷運動著常溫時分子不運動，加熱時分子才運動分子間有間隙a濃氨水；b固體氫氧化鈉；c濕潤的酚酞濾紙條止水夾abc氣球6下列有關(guān)水的說法正確的是： A蒸餾水屬于硬水 B凈化水時，可用活性炭作殺菌劑 C水變成水蒸氣，水分子變大 D濕衣服晾干說明分子作不斷運動某同學(xué)在學(xué)完分子和原子后

28、，對教材中的實驗進行了如圖所示的改進：在小試管中加入23片氫氧化鈉固體的作用是 。滴入23滴濃氨水后，在C處可觀察到的現(xiàn)象是 。改進后的裝置除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時等優(yōu)點外，還有一個顯著的優(yōu)點是 。第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘一原子1原子的構(gòu)成 子：每個質(zhì)子帶1個單位 電荷。 （帶 電） 子： 帶電原子 ：每個電子帶1個單位負(fù)電荷原子核所帶電量數(shù)稱為核電荷數(shù)，由于原子核所帶電量和核外電子的電量相等，但電性相反，因此原子 電性。核電荷數(shù) 核外 =原子序數(shù)構(gòu)成原子的粒子有 、 、 。但原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)，普通的 原子的原子核內(nèi)無中子。原子的種類是由 （ )決定的。原子核只占

29、原子體積的很小一部分，原子內(nèi)相對有一個很大的空間，電子在這個空間作高速運動。2相對原子質(zhì)量以一種碳原子(含有6個質(zhì)子和6個中子的碳原子)的質(zhì)量的1/12(約為1.66×10-27kg)作為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得的比值，就是這種原子的相對原子質(zhì)量(符號為Ar)。公式：相對原子質(zhì)量= 相對原子質(zhì)量是一個比值，單位為“ ”(一般不寫出)。原子的質(zhì)量，單位為克或千克。電子的質(zhì)量很小，只相當(dāng)于質(zhì)子或中子質(zhì)量的1/1836，所以原子的質(zhì)量主要集中在 上。每個質(zhì)子和中子的相對質(zhì)量都約等于1，所以相對原子質(zhì)量 數(shù) 數(shù)。二核外電子的排布。(1)核外電子的分層排布：第一層不超過個 電子，第二

30、層不超過 個電子，最外層不超過 個電子(只有1個電子層的最外層不超過2個電子)。(2)原子結(jié)構(gòu)簡圖各部分的意義：(3)相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)：最外層具有 電子(只有一個電子層的有2個電子)的結(jié)構(gòu)屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。(4)元素性質(zhì)與元素最外層電子數(shù)的關(guān)系：元素分類最外層電子數(shù)得失電子傾向化學(xué)性質(zhì)稀有氣體元素8個(He為2個)不易得失、相對穩(wěn)定穩(wěn)定金屬元素一般 4個 易 最外層電子不穩(wěn)定非金屬元素一般 個 易 電子不穩(wěn)定(5)元素的性質(zhì)，特別是元素的化學(xué)性質(zhì)，是由 決定的。三、元素。1元素是具有 （即 ）同一類原子的總稱。元素的種類決定于原子核內(nèi)的 (1)元素種類：100余種(由此組成了3000多萬種物質(zhì))(

31、2)地殼中含量前四位元素(質(zhì)量分?jǐn)?shù))： (3)生物細(xì)胞中含量在前四位元素： 2元素符號。意義：表示一種 ；表示這種元素的 。金屬（金字旁）、稀有氣體、固體非金屬（石字旁，碘I2除外）等的元素符號，還表示這種物質(zhì)。例：N表示的意義有： 和 。Fe表示 、 和 如果在元素符號前面添加系數(shù)，就只表示該元素的原子個數(shù)，不能表示該元素。如H既表示氫元素又能表示一個氧原子，而2H只能表示 ；3Fe表示 ；若要表示5個鎂原子可記為： ，7個氯原子可記為： 。元素原子區(qū)別是宏觀概念，只講 ，不講 是微觀概念， 講種類， 講個數(shù)適用范圍表示物質(zhì)的宏觀組成，如水是由氫元素和氧元素組成的（搭配：物質(zhì)-元素-組成）表

32、示物質(zhì)的微觀構(gòu)成。如1個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成（搭配：分子-原子-構(gòu)成，前后都不說數(shù)字或前后都說數(shù)字）聯(lián)系元素是核電荷數(shù)相同的一類原子的總稱原子是元素的最小粒子3元素周期表。 (1)元素周期表的結(jié)構(gòu)：每一橫行(即： )：周期表每一橫行叫做個周期。共有 個橫行，有 個周期。每縱行(即 )：周期表的18個縱行中，除第8、9、10三個縱行共同組成一個族外，其余15個縱行，每一個縱行叫做一個族，共有 個族。四離子。(1)因得失電子而帶電荷的 (或 )叫離子。如Na、Cl、OH、SO42等(2)離子的分類。 寫法：在元素符號的右上角標(biāo)明電量和電性 離子 陽離子：帶正電的離子 (電量為1的可

33、省略不寫) 陰離子：帶負(fù)電的離子 如：Na、Mg2、Al3；Cl、S2、 碳酸根離子： ，氫離子： ，2個亞鐵離子： ，5個鈣離子： 下列符號表示的意義：NO3: ,7Fe3+ ,2H+ (3)離子符號及其意義(數(shù)字“2”的意義)。前面的數(shù)字表示幾個離子，右上角的數(shù)字表示每個離子帶的電荷數(shù)，（右下角的數(shù)字表示每個離子中含的原子數(shù)） 例如，指出下列符號中數(shù)字的意義：Fe2+ nCO2 （ n 表示 、2 表示 ） , 3Cl 3 表示 、表示 5SO42 5表示 、4表示 、2表示 五、化學(xué)式與化合價1化學(xué)式。用元素符號表示物質(zhì)組成的式子叫化學(xué)式。(1)化學(xué)式的意義(以H2O為例)：分類意義實例

34、宏觀表示一種物質(zhì)水表不該物質(zhì)組成元素水是由H、O兩種元素組成的微觀表示物質(zhì)的一個分子一個水分子表示物質(zhì)的分子構(gòu)成每個水分于是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成(2)化學(xué)式周圍數(shù)字意義：前面的數(shù)字表示幾個分子，右下角的數(shù)字表示每個分子中含的原子數(shù)寫出下列符號的意義：3Fe ,5Al2O3 ,2H2 .寫出下列化學(xué)語的符號：4個鈉離子： ，2個氯氣分子： ，氮氣 ， 4個硫原子： ，氧元素： ，3個碳酸分子： 3化合價：化合物均有固定的組成，即形成化合物的元素有固定的原子個數(shù)比，化學(xué)上用“化合價”表示原子間相互化合的數(shù)目。(1)化合價的一般規(guī)律：化合價有正價和負(fù)價。a氧元素通常顯 價； b氫元素通常顯

35、價；c金屬元素跟非金屬元素化合時，金屬元素顯 價，非金屬元素顯 價；d一些元素在不同的化合物中可顯不同的化合價。在化合物里正、負(fù)化合價的代數(shù)和為 。在單質(zhì)里，元素的化合價為 。（2）化合價與離子符號的書寫有一定的區(qū)別：化合價離子表示方法用1、2、1、2表示標(biāo)在元素符號的正上方(“1”不省)用、2、2表示標(biāo)在元素符號右上角(“1”省去)聯(lián)系與區(qū)別同種元素(或原子團)的化合價和離子電荷數(shù)值上相等，位置不同，寫的順序不同。（3）常見化合價歸納：一價 、二價 三 四 五價 ，二三 二四 ， 二四六 都齊全，銅汞 最常見。五種原子團符號及化合價：硫酸根 ，碳酸根 ，硝酸根 ，氫氧根 ，銨根 （4）用化合

36、價寫化學(xué)式原則：一般正價在 ，負(fù)價在 。化合價交叉約簡定個數(shù)。化學(xué)式計算化合價：在化合物里正、負(fù)化合價的代數(shù)和為 為計算依據(jù)。4相對分子質(zhì)量及其計算： （1）相對分子質(zhì)量： 例：CaCO3的相對分子質(zhì)量= CO(NH2)2的相對分子質(zhì)量= （2）計算物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比： 例：C2H5OH中碳氧元素的質(zhì)量比= NH4NO3中N、H、O各元素的質(zhì)量比= （3）計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（列式，不計算）： 例：NH4HCO3中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= CuSO45H2O中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=（4）物質(zhì)與元素質(zhì)量互算：元素質(zhì)量=物質(zhì)質(zhì)量×物質(zhì)中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（5）、計算不純物中某元素(或某純凈物)的質(zhì)量分

37、數(shù)計算公式：在混合物中，某物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(純度)不純物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=不純物中純凈物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)×該純凈物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。練習(xí)：1氫是新型清潔能源，但難儲運。研究發(fā)現(xiàn)，鑭和鎳的一種合金是儲氫材料。下列有關(guān)57號元素鑭(La)的說法不正確的是（ ） A該元素原于的質(zhì)子數(shù)為57 B該元素原子的核電荷數(shù)為57C該元素原于的核外電子數(shù)為57 D該元素為非金屬元素2我國其中，核電荷數(shù)為63的銪元素的相對原子質(zhì)量為152。該元素原子的中子數(shù)為（）A89B26C126D633如圖向盛水的燒杯中放入一粒品紅，一段時間后，燒杯中形成紅色溶液，此實驗?zāi)苷f明（）分子處于不斷運動之中 分子大，原子小

38、分子可再分，原子不能再分分子之間有間隔 ABCD4國家游泳中心“水立方”的設(shè)計靈感于一個“方盆子”，許多“水泡泡”、許多“水分子”。下列關(guān)于水分子的說法正確的是 ( ) A.水分子是極小的水滴 B.1個水分子由1個氫分子和1個氧原子構(gòu)成C.1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成 D.水分子不能再分5下圖表示物質(zhì)分子的示意圖。圖中“”和“”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示單質(zhì)的是（ ）6如右上圖，這四位同學(xué)描述的是同一化學(xué)符號，此化學(xué)符號是 AHCN BO3 CClO2 DNH3 7下列有關(guān)分子、原子、離子說法正確的是 A分子是化學(xué)變化中最小的粒子B一切原子的原子核都是由質(zhì)子、中子構(gòu)

39、成的C分子的質(zhì)量總比原子質(zhì)量大 D分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)8M元素的單質(zhì)可用于原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如右：(1) 該原子有 個電子層，X的值是 ， .M元素屬于 (填“金屬”或“非金屬”)元素；(2) M元素的化學(xué)性質(zhì)與下列 (填序號)元素的化學(xué)性質(zhì)相似。(3) M元素的離子符號是 ；(用元素符號填空，下同)2882+20(4) M元素和第(2)小題的D元素形成化合物的化學(xué)式是 。282+129、根據(jù)給出的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：+22(1)Mg和Ca的化學(xué)性質(zhì)都比較 （填“活潑”或“不活潑”）；鎂離子的符號為 。（2）He的化學(xué)性質(zhì) （填“活潑”或“不活潑”）；

40、He Mg Ca由此可知，最外層電子數(shù)相同時，化學(xué)性質(zhì) （填“一定”或“不一定”）相似。10.按要求用正確的化學(xué)符號表示：(1)2個氫原子_(2)3個鈉離子_ (3)4個水分子_(4)3個亞鐵離子_(5)n個硫酸根離子_ (6)+2價的鎂元素_11.判斷下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義，將其序號填在相應(yīng)的橫線上：A.Ca2+_B.2NO2_ C. 2SO42-_ _D. _E. _ F _、_10化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科的專用語言是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。請你從給定化+1 0 -2 +5 +1合價的K、Cu、 O、N、H五種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑兀匆髮懗鱿鄳?yīng)物質(zhì)的化學(xué)式(每空只填一種物質(zhì))：單

41、質(zhì) ；金屬氧化物 ；三種元素組成的化合物 。11根據(jù)題意填寫下列空格（1）燙發(fā)用的定型劑主要成分是溴酸鈉（NaBrO3）,對皮膚有刺激作用，使用不當(dāng)會引起皮炎。溴酸鈉中溴元素的化合價為 （2）某微粒結(jié)構(gòu)示意圖為， 用化學(xué)符號表示為 氧化物的化學(xué)式 12.(濱州市)根據(jù)下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題。 屬于陽離子的是 。具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素的原子是 。屬于同種元素的是 。具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的是：_ _屬于金屬元素的有 化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定的是 。13苯甲醇（分子式為C7H8O）在醫(yī)療上曾做溶劑來溶解青霉素鉀鹽一減輕注射時的疼痛，但是不斷有試驗數(shù)據(jù)顯示，苯甲醇與臂肌攣縮存在相關(guān)性，會造成患者“青蛙

42、腿”。因此，苯甲醇作為青霉素鉀鹽注射溶劑的方法已逐漸被淘汰。請回答： （1）一個苯甲醇分子由 個原子構(gòu)成。 （2）苯甲醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 （填最簡單整數(shù)比）。 （3）苯甲醇中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 （結(jié)果保留到0.1%）。14、小強同學(xué)在公共場所圍墻上看到一則化肥廣告（如右圖）。回校后，小強通過計算氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假廣告。（1）請你寫出小強的計算過程和判斷依據(jù)。（2）小強認(rèn)為此廣告會坑害農(nóng)民，向有關(guān)部門反映，技術(shù)監(jiān)督局對該產(chǎn)品取樣分析，發(fā)現(xiàn)氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為28.0%，則該產(chǎn)品中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。15、.某品牌果汁的包裝盒上標(biāo)明維生素C含量50mg100mL。（1）中學(xué)

43、生每天需要約60 mg維生素C。若完全從果汁補充，則需要該品牌果汁mL。（2）已知：維生素C的相對分子質(zhì)量為176，維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9112。則維生素C的化學(xué)式為16、2009年6月1日，國家食品安全法正式實施，在食品行業(yè)中“免檢”一詞已成為歷史，“凡食品必檢、不合格不上市”成為最基本原則。某檢測站對某品牌奶粉進行檢測。取該奶粉樣品100g，使其中蛋白質(zhì)中的氮元素完全轉(zhuǎn)變成氨氣，用50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸恰好完全吸收【2NH3+H2SO4（NH4）2SO4】。產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為1.7 g。計算并回答下列問題：（1）該奶粉中含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 （2）奶粉中蛋白質(zhì)含量的國家標(biāo)準(zhǔn)為：每100g奶粉中含蛋白質(zhì)12g25g。 蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%，則合格奶粉中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)范圍為 ；通過對比說明上述檢測的奶粉是否合格？（3）上述奶粉若不合格，不法奶商為使其“合格”，常在奶粉中添加化工原料三聚氰胺（化學(xué)式C3N6H6），以提升奶粉檢測中的含氮量，造成蛋白質(zhì)達標(biāo)的假象。請你計算100g上述不合格奶粉中至少需要加入多少克三