北師大版六年級語文教學(xué)打算

1、北師大版六年級語文教學(xué)打算一、大體情形分析六年級共有學(xué)生60人，其中男生有34人，女生有26人。從整體上看，大多數(shù)小孩都能踴躍地投入到學(xué)習(xí)中，上課能專心聽講，認真試探問題，踴躍主動地發(fā)言，提出不同的觀點，絕大多數(shù)小孩能按時完成作業(yè)。但有個別學(xué)生書寫能力差，寫字很不標準。對一些詞語和句子明白得困難，本學(xué)期要著重抓好這兩方面工作。二、教材分析六年級上冊北師大版有8個單元，每一個單元3篇主體課文，2篇拓展閱讀，1個綜合活動，主體課文下設(shè)2個試探題（內(nèi)容/形式）主體課文側(cè)面設(shè)“小資料/我的視角/日積月累”三個欄目，綜合活動包括“導(dǎo)語活動進程單元小結(jié)”三部份內(nèi)容。語文學(xué)習(xí)是從多角度考慮學(xué)生的進展，以整體

2、漸進的形式向前推動的?！罢w”的含義有兩個：三個維度整體設(shè)計，每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)表現(xiàn)三個維度的進展。聽、說、讀、寫各類語文實踐活動是綜合的。單元之間表現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)形成和進展的“序”，而不是知識體系或思想道德教育的體系。每一個單元沒有明確的教學(xué)要點一一沒有單元提示、預(yù)習(xí)提示、單元知識短文等，各單元之間，不能連成一條知識點和能力點的“線”。各單元內(nèi)容相對集中，借“題”組合在一路，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個情境，便于教師和學(xué)生借“題”發(fā)揮主動精神和制造性。三、學(xué)情探討在語言文字訓(xùn)練方面，由于初接本班，因此必需用較快的速度磨合，拉近與學(xué)生的距離，切實進行專業(yè)知識的教學(xué)中。本班學(xué)生通過中、高年級時期的訓(xùn)練，繼

3、續(xù)同意識字、詞、句的學(xué)習(xí)方式，培育具有必然的獨立識字能力和明白得、積存及運用文句的能力。本學(xué)期將依照新課標教材的要求進一步增強聽說讀寫的訓(xùn)練，并重視觀看能力和思維能力的培育。把熟悉事物的能力和語文能力的訓(xùn)練緊密結(jié)合起來，使學(xué)生在提高語文能力的同時，提高觀看思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)目的和要求:一、情感與道德教育。要使學(xué)生了解祖國的山川景物，增強民族自豪感和振興中華的責任感；了解新中國的成立來之不易和革命先輩獻身革命的高貴品質(zhì)，了解勞動人民在一般的工作職位上為人類做出的奉獻，受到酷愛黨、酷愛人民的思想教育：還要使學(xué)生從一些寫景狀物的中學(xué)習(xí)觀看問題和分析問題的正確思想方式，陶冶愛漂亮的樂趣，

4、培育高貴的情操。二、音、字、詞訓(xùn)練。溫習(xí)鞏固漢語拼音，從認讀章節(jié)、辨析易混韻母、讀準聲調(diào)、輕聲等方面進行較系統(tǒng)的溫習(xí)。能讀準字音、認清字形，明白得字義。能辨析學(xué)過的形近字、同音字、多音字。溫習(xí)音序、部首查字方式和從字典中準確明白得字義，并慢慢提高查字典能力，達到熟練程度，養(yǎng)成自覺運用字典的適應(yīng)。3、語句學(xué)習(xí)。學(xué)過的詞語大部份能在口頭或書面語言中運用。能按要求把詞語歸類和進行正確的搭配。注意積存詞語。鞏固對助詞、副詞的熟悉。從感上熟悉歇后語。進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際明白得句子的能力。把握句子的不同表達方式，體會句子的情感色彩。從感性上熟悉夸張的修辭方式。溫習(xí)表示因果、轉(zhuǎn)折、遞進、假設(shè)關(guān)

5、系的簡單復(fù)句。從感性上熟悉表示選擇、條件關(guān)系的復(fù)句。4、段落、閱讀、短文深切學(xué)習(xí)。繼續(xù)練習(xí)正確、流暢、有情感地朗誦課文，能通過朗誦表達出課文的思想情感。能背誦指定的課文。默讀課文有必然的速度。在繼續(xù)訓(xùn)練從內(nèi)容到思想的基礎(chǔ)上，進一步訓(xùn)練閱犢有自己的觀點和體會課文的思想情感。能復(fù)述聽過的故事。在口語交際中能準確表達自己的意見，并能與他人討論、商量。整體感受課文內(nèi)容超級重要，專門重視情感的介入感知、感受、感悟。“把閱讀的時刻交還給學(xué)生”。讓學(xué)生朗誦，啟發(fā)他們想象。培育良好的閱讀適應(yīng)。五、觀看、發(fā)覺到作文的提高。學(xué)習(xí)有順序地、比較細致地觀看圖畫和事物。能在觀看的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有必然層次的記實作文和想象作文。能抓住要點縮寫課文。學(xué)寫念書筆記。養(yǎng)成認真修改自己作文的適應(yīng)。五、教學(xué)方法：一、認真學(xué)習(xí)新課程理念，明確教學(xué)任務(wù)，鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)。二、正確處置語文教學(xué)與思想教學(xué)之間的關(guān)系，語文教學(xué)中滲透思想教育，寓教育于教學(xué)當中。3、增強基礎(chǔ)知識和大體技術(shù)的訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)知識教育，增加學(xué)習(xí)工作量、進行必要的任務(wù)性訓(xùn)練、不斷開發(fā)學(xué)生的智力，盡力提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。4、教育面向全部學(xué)生，重點培育優(yōu)秀生的個性化進展，強化中等生的拔尖向上層面，專門注意關(guān)切學(xué)困生，激發(fā)培育他們學(xué)習(xí)語文的愛好，從