北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)冬季是個(gè)魔術(shù)師教學(xué)反思

1、北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)冬季是個(gè)魔術(shù)師教學(xué)反思冬季是個(gè)魔術(shù)師一課的內(nèi)容對(duì)與北方的小孩來(lái)講并非陌生，但要在40分鐘內(nèi)學(xué)習(xí)15個(gè)生字，達(dá)到必然的要求，就需要教師專門好的把握教材的實(shí)質(zhì)，突出識(shí)字教學(xué)的特點(diǎn)，和滲透隨文識(shí)字，指導(dǎo)學(xué)生用多種的方式識(shí)字，我就本著如此的原那么設(shè)計(jì)了教學(xué)課件。在教學(xué)“呼、吹、雪、變、地”這幾個(gè)字時(shí)，我在課件中設(shè)計(jì)了起風(fēng)的聲音讓學(xué)生聽(tīng)并仿照“呼”和“吹”的動(dòng)作；借助課件的動(dòng)畫(huà)演示：冬季到了，雪花飄落一會(huì)兒，大地就變白了，使學(xué)生明白得“變”的字義；又通過(guò)小冬冬的觀看發(fā)覺(jué)湖水結(jié)冰的自然現(xiàn)象，在屏幕上演示一幅幅形象生動(dòng)畫(huà)面，使學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué)；在進(jìn)行詞語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)：仿照“冬季的本領(lǐng)

2、真大呀！”說(shuō)一句話（）真（）呀！我又找來(lái)關(guān)于冰雪的素材片，剪輯了冬冬游“冰雪大世界”的錄象，播放后學(xué)生的思路更寬了，說(shuō)出了許多好句子：家鄉(xiāng)哈爾濱的冰雪大世界真大呀！咱們的教室真干凈呀！教師的衣服真漂亮呀！課堂上學(xué)生群情激奮，盡情地展現(xiàn)自我，看到小孩們的一張張取得成功時(shí)的笑臉，我很欣慰，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課件真正地為教學(xué)效勞，從而達(dá)到了預(yù)期的成效。也表現(xiàn)了新課標(biāo)的內(nèi)容：鼓舞學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在生活中識(shí)字。如此一箭雙雕的“事兒”何樂(lè)而不為呢？冬季是個(gè)魔術(shù)師一課的內(nèi)容對(duì)與北方的小孩來(lái)講并非陌生，但要在40分鐘內(nèi)學(xué)習(xí)15個(gè)生字，達(dá)到必然的要求，就需要教師專門好的把握教材的實(shí)質(zhì)，突出識(shí)字教學(xué)的特點(diǎn)，

3、和滲透隨文識(shí)字，指導(dǎo)學(xué)生用多種的方式識(shí)字，我就本著如此的原那么設(shè)計(jì)了教學(xué)課件。在教學(xué)“呼、吹、雪、變、地”這幾個(gè)字時(shí)，我在課件中設(shè)計(jì)了起風(fēng)的聲音讓學(xué)生聽(tīng)并仿照“呼”和“吹”的動(dòng)作；借助課件的動(dòng)畫(huà)演示：冬季到了，雪花飄落一會(huì)兒，大地就變白了，使學(xué)生明白得“變”的字義；又通過(guò)小冬冬的觀看發(fā)覺(jué)湖水結(jié)冰的自然現(xiàn)象，在屏幕上演示一幅幅形象生動(dòng)畫(huà)面，使學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué)；在進(jìn)行詞語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)：仿照“冬季的本領(lǐng)真大呀！”說(shuō)一句話（）真（）呀！我又找來(lái)關(guān)于冰雪的素材片，剪輯了冬冬游“冰雪大世界”的錄象，播放后學(xué)生的思路更寬了，說(shuō)出了許多好句子：家鄉(xiāng)哈爾濱的冰雪大世界真大呀！咱們的教室真干凈呀！教師的衣服真漂

4、亮呀！課堂上學(xué)生群情激奮，盡情地展現(xiàn)自我，看到小孩們的一張張取得成功時(shí)的笑臉，我很欣慰，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課件真正地為教學(xué)效勞，從而達(dá)到了預(yù)期的成效。也表現(xiàn)了新課標(biāo)的內(nèi)容：鼓舞學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在生活中識(shí)字。如此一箭雙雕的“事兒”何樂(lè)而不為呢？冬季是個(gè)魔術(shù)師一課的內(nèi)容對(duì)與北方的小孩來(lái)講并非陌生，但要在40分鐘內(nèi)學(xué)習(xí)15個(gè)生字，達(dá)到必然的要求，就需要教師專門好的把握教材的實(shí)質(zhì)，突出識(shí)字教學(xué)的特點(diǎn)，和滲透隨文識(shí)字，指導(dǎo)學(xué)生用多種的方式識(shí)字，我就本著如此的原那么設(shè)計(jì)了教學(xué)課件。在教學(xué)“呼、吹、雪、變、地”這幾個(gè)字時(shí)，我在課件中設(shè)計(jì)了起風(fēng)的聲音讓學(xué)生聽(tīng)并仿照“呼”和“吹”的動(dòng)作；借助課件的動(dòng)畫(huà)演示：冬季到了，雪花飄落一會(huì)兒，大地就變白了，使學(xué)生明白得“變”的字義；又通過(guò)小冬冬的觀看發(fā)覺(jué)湖水結(jié)冰的自然現(xiàn)象，在屏幕上演示一幅幅形象生動(dòng)畫(huà)面，使學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué)；在進(jìn)行詞語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)：仿照“冬季的本領(lǐng)真大呀！”說(shuō)一句話（）真（）呀！我又找來(lái)關(guān)于冰雪的素材片，剪輯了冬冬游“冰雪大世界”的錄象，播放后學(xué)生的思路更寬了，說(shuō)出了許多好句子：家鄉(xiāng)哈爾濱的冰雪大世界真大呀！咱們的教室真干凈呀！教師的衣服真漂亮呀！課堂上學(xué)生群情激奮，盡情地展現(xiàn)自我，看到小孩們的一張張取得成功時(shí)的笑臉，我很欣慰，通過(guò)精心