北師大版期望念書的“大眼睛”教案及課后反思板書在線

1、北師大版期望念書的“大眼睛”教案及課后反思板書在線期望念書的“大眼睛”教案1教學(xué)目標(biāo):一、正確、流暢、有情感地朗誦課文。二、感受“大眼睛”的特點(diǎn)，并能抓住重點(diǎn)文句體會(huì)小姑娘期望念書的強(qiáng)烈愿望。3、 激發(fā)同窗結(jié)合課文背景展開聯(lián)想，培育同窗的想象思維能力。4、培育同窗珍視學(xué)習(xí)、關(guān)愛(ài)他人的情感。教學(xué)重點(diǎn):感受“大眼睛”的特點(diǎn)，并能抓住重點(diǎn)文句體會(huì)小姑娘期望念書的強(qiáng)烈愿望。教學(xué)難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)文句體會(huì)小姑娘期望念書的強(qiáng)烈愿望。教學(xué)預(yù)備：多媒體同窗預(yù)備：搜集有關(guān)“大眼睛”的資料（出示圖 4）一、談話引入1、 你最喜愛(ài)吃什么？最喜愛(ài)做什么？（生說(shuō)）切入：同窗們吃的可真是五花八門，玩的也是豐碩多彩，何等幸福呀

2、；可就在這同一片藍(lán)天下，與大伙兒一樣的年齡，一樣的膚色，有如此一群人卻過(guò)著大伙兒難以想象的生活，他們擁有著與大伙兒截然不同的期望。（出示CAI圖二、3）畫外音：（圖2）他們沒(méi)有“肯得雞”，沒(méi)有“德克士”，他們想的只是如何填飽肚子；（圖3）關(guān)于他們，上學(xué)成了夢(mèng)寐以求的情形，他們“期望念書”。這節(jié)課就讓俺們走進(jìn)如此的一名山區(qū)小朋友吧，俺們或許能從她身上取得一些啟發(fā)。4、齊讀課題：期望念書的“大眼睛”二、初讀，整體感知一、指名讀，及時(shí)反饋矯正字音?！罢l(shuí)來(lái)為大伙兒讀讀這篇課文？”2、 默讀考慮：這篇課文要緊講了什么？（引導(dǎo)：照片怎么來(lái)的？照片表示了什么？造成了如何3、 精讀，體會(huì)文意（一）學(xué)習(xí)1自然段

3、一、快速讀1自然段，邊讀邊勾出給你感觸最深的詞語(yǔ)或句子。二、同桌彼此說(shuō)，教師巡視；匯報(bào)，提升。過(guò)渡：盡管行走的路程是如此艱辛，可是。3、指導(dǎo)有情感朗誦：可是,那個(gè)大眼睛的小姑娘十分頑強(qiáng),不論起風(fēng)下雨,她老是按時(shí)到校。聯(lián)想：想象一下，上學(xué)途中，她還會(huì)碰到什么困難？再讀這句話。過(guò)渡：走完艱辛的山路，終于來(lái)到了學(xué)校，（出示圖5）而上課的時(shí)候,她的大眼睛卻有引發(fā)了作者無(wú)盡的聯(lián)想。作者聯(lián)想到這是一雙什么樣的眼睛呢?（二）學(xué)習(xí)2-5自然段一、齊讀4-5自然段二、讀完說(shuō)說(shuō)。3、聯(lián)想，（明白得：憂郁；憂郁什么？什么緣故憂郁？點(diǎn)出“貧困”）；品讀。4、考慮：她念書又是為了什么呢？（改變自身的命運(yùn)）五、有情感朗誦

4、25自然段小結(jié)：是啊，接近失學(xué)的兒童又何止“大眼睛”一名呀，她似乎在看著人們，而人們也做出了回應(yīng)。（三）了解六、7自然段內(nèi)容六、7自然段列出了一串?dāng)?shù)字，這些數(shù)字代表著什么呢？迅速找出來(lái)。出示圖7小結(jié)：這一串串?dāng)?shù)字無(wú)不凝聚著人們的愛(ài)心，更反映出“一方有難，八方支援”的中華民族的優(yōu)良保守。四、聯(lián)系生活，拓展課文正是由于希望工程的熱心捐助，才使“大眼睛”實(shí)現(xiàn)了念書的妄圖，健康歡樂(lè)地生長(zhǎng)了起來(lái)。（出示圖8）“大眼睛”生長(zhǎng)了，可是還有許許多多像童年的“大眼睛”一樣的小朋友，他們的眼里仍然充溢著念書的期望?，F(xiàn)在此刻，當(dāng)你再次面對(duì)這些小伙伴，面對(duì)著如此的“大眼睛”，你想說(shuō)點(diǎn)什么，你能做點(diǎn)什么呢？（自由發(fā)言）

5、講解：一名值得尊重的老人?？偨Y(jié)：同窗們，當(dāng)俺們背著書包高快樂(lè)興上學(xué)時(shí)，你可曾想到因交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)的同齡人，他們是何等困苦；當(dāng)俺們?cè)诩议L(zhǎng)懷里撒嬌時(shí)，可曾想到那些在貧困的生活中仍能自強(qiáng)自立的小朋友們，他們何等令人憐愛(ài)！給予它他們關(guān)愛(ài)與溫暖，俺們能夠做到；珍愛(ài)漂亮好幸福的學(xué)習(xí)生活，俺們應(yīng)該做到。只要俺們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界會(huì)變成美好的人世!板書設(shè)計(jì):期望念書的“大眼睛”條件艱苦期望念書貧困改變命運(yùn)期望念書的“大眼睛”教案1教學(xué)目標(biāo):一、正確、流暢、有情感地朗誦課文。二、感受“大眼睛”的特點(diǎn)，并能抓住重點(diǎn)文句體會(huì)小姑娘期望念書的強(qiáng)烈愿望。3、 激發(fā)同窗結(jié)合課文背景展開聯(lián)想，培育同窗的想象思維能力。

6、4、培育同窗珍視學(xué)習(xí)、關(guān)愛(ài)他人的情感。教學(xué)重點(diǎn):感受“大眼睛”的特點(diǎn)，并能抓住重點(diǎn)文句體會(huì)小姑娘期望念書的強(qiáng)烈愿望。教學(xué)難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)文句體會(huì)小姑娘期望念書的強(qiáng)烈愿望。教學(xué)預(yù)備：多媒體同窗預(yù)備：搜集有關(guān)“大眼睛”的資料（出示圖 4）一、談話引入1、 你最喜愛(ài)吃什么？最喜愛(ài)做什么？（生說(shuō)）切入：同窗們吃的可真是五花八門，玩的也是豐碩多彩，何等幸福呀；可就在這同一片藍(lán)天下，與大伙兒一樣的年齡，一樣的膚色，有如此一群人卻過(guò)著大伙兒難以想象的生活，他們擁有著與大伙兒截然不同的期望。（出示CAI圖二、3）畫外音：（圖2）他們沒(méi)有“肯得雞”，沒(méi)有“德克士”，他們想的只是如何填飽肚子；（圖3）關(guān)于他們，上學(xué)

7、成了夢(mèng)寐以求的情形，他們“期望念書”。這節(jié)課就讓俺們走進(jìn)如此的一名山區(qū)小朋友吧，俺們或許能從她身上取得一些啟發(fā)。4、齊讀課題：期望念書的“大眼睛”二、初讀，整體感知一、指名讀，及時(shí)反饋矯正字音?！罢l(shuí)來(lái)為大伙兒讀讀這篇課文？”2、 默讀考慮：這篇課文要緊講了什么？（引導(dǎo)：照片怎么來(lái)的？照片表示了什么？造成了如何3、 精讀，體會(huì)文意（一）學(xué)習(xí)1自然段一、快速讀1自然段，邊讀邊勾出給你感觸最深的詞語(yǔ)或句子。二、同桌彼此說(shuō)，教師巡視；匯報(bào)，提升。過(guò)渡：盡管行走的路程是如此艱辛，可是。3、指導(dǎo)有情感朗誦：可是,那個(gè)大眼睛的小姑娘十分頑強(qiáng),不論起風(fēng)下雨,她老是按時(shí)到校。聯(lián)想：想象一下，上學(xué)途中，她還會(huì)碰到

8、什么困難？再讀這句話。過(guò)渡：走完艱辛的山路，終于來(lái)到了學(xué)校，（出示圖5）而上課的時(shí)候,她的大眼睛卻有引發(fā)了作者無(wú)盡的聯(lián)想。作者聯(lián)想到這是一雙什么樣的眼睛呢?（二）學(xué)習(xí)2-5自然段一、齊讀4-5自然段二、讀完說(shuō)說(shuō)。3、聯(lián)想，（明白得：憂郁；憂郁什么？什么緣故憂郁？點(diǎn)出“貧困”）；品讀。4、考慮：她念書又是為了什么呢？（改變自身的命運(yùn)）五、有情感朗誦25自然段小結(jié)：是啊，接近失學(xué)的兒童又何止“大眼睛”一名呀，她似乎在看著人們，而人們也做出了回應(yīng)。（三）了解六、7自然段內(nèi)容六、7自然段列出了一串?dāng)?shù)字，這些數(shù)字代表著什么呢？迅速找出來(lái)。出示圖7小結(jié)：這一串串?dāng)?shù)字無(wú)不凝聚著人們的愛(ài)心，更反映出“一方有難

9、，八方支援”的中華民族的優(yōu)良保守。四、聯(lián)系生活，拓展課文正是由于希望工程的熱心捐助，才使“大眼睛”實(shí)現(xiàn)了念書的妄圖，健康歡樂(lè)地生長(zhǎng)了起來(lái)。（出示圖8）“大眼睛”生長(zhǎng)了，可是還有許許多多像童年的“大眼睛”一樣的小朋友，他們的眼里仍然充溢著念書的期望?，F(xiàn)在此刻，當(dāng)你再次面對(duì)這些小伙伴，面對(duì)著如此的“大眼睛”，你想說(shuō)點(diǎn)什么，你能做點(diǎn)什么呢？（自由發(fā)言）講解：一名值得尊重的老人?？偨Y(jié)：同窗們，當(dāng)俺們背著書包高快樂(lè)興上學(xué)時(shí)，你可曾想到因交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)的同齡人，他們是何等困苦；當(dāng)俺們?cè)诩议L(zhǎng)懷里撒嬌時(shí)，可曾想到那些在貧困的生活中仍能自強(qiáng)自立的小朋友們，他們何等令人憐愛(ài)！給予它他們關(guān)愛(ài)與溫暖，俺們能夠做到；

10、珍愛(ài)漂亮好幸福的學(xué)習(xí)生活，俺們應(yīng)該做到。只要俺們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界會(huì)變成美好的人世!板書設(shè)計(jì):期望念書的“大眼睛”條件艱苦期望念書貧困改變命運(yùn)期望念書的“大眼睛”教案1教學(xué)目標(biāo):一、正確、流暢、有情感地朗誦課文。二、感受“大眼睛”的特點(diǎn)，并能抓住重點(diǎn)文句體會(huì)小姑娘期望念書的強(qiáng)烈愿望。3、 激發(fā)同窗結(jié)合課文背景展開聯(lián)想，培育同窗的想象思維能力。4、培育同窗珍視學(xué)習(xí)、關(guān)愛(ài)他人的情感。教學(xué)重點(diǎn):感受“大眼睛”的特點(diǎn)，并能抓住重點(diǎn)文句體會(huì)小姑娘期望念書的強(qiáng)烈愿望。教學(xué)難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)文句體會(huì)小姑娘期望念書的強(qiáng)烈愿望。教學(xué)預(yù)備：多媒體同窗預(yù)備：搜集有關(guān)“大眼睛”的資料（出示圖 4）一、談話引入1、 你

11、最喜愛(ài)吃什么？最喜愛(ài)做什么？（生說(shuō)）切入：同窗們吃的可真是五花八門，玩的也是豐碩多彩，何等幸福呀；可就在這同一片藍(lán)天下，與大伙兒一樣的年齡，一樣的膚色，有如此一群人卻過(guò)著大伙兒難以想象的生活，他們擁有著與大伙兒截然不同的期望。（出示CAI圖二、3）畫外音：（圖2）他們沒(méi)有“肯得雞”，沒(méi)有“德克士”，他們想的只是如何填飽肚子；（圖3）關(guān)于他們，上學(xué)成了夢(mèng)寐以求的情形，他們“期望念書”。這節(jié)課就讓俺們走進(jìn)如此的一名山區(qū)小朋友吧，俺們或許能從她身上取得一些啟發(fā)。4、齊讀課題：期望念書的“大眼睛”二、初讀，整體感知一、指名讀，及時(shí)反饋矯正字音。“誰(shuí)來(lái)為大伙兒讀讀這篇課文？”2、 默讀考慮：這篇課文要緊

12、講了什么？（引導(dǎo)：照片怎么來(lái)的？照片表示了什么？造成了如何3、 精讀，體會(huì)文意（一）學(xué)習(xí)1自然段一、快速讀1自然段，邊讀邊勾出給你感觸最深的詞語(yǔ)或句子。二、同桌彼此說(shuō)，教師巡視；匯報(bào)，提升。過(guò)渡：盡管行走的路程是如此艱辛，可是。3、指導(dǎo)有情感朗誦：可是,那個(gè)大眼睛的小姑娘十分頑強(qiáng),不論起風(fēng)下雨,她老是按時(shí)到校。聯(lián)想：想象一下，上學(xué)途中，她還會(huì)碰到什么困難？再讀這句話。過(guò)渡：走完艱辛的山路，終于來(lái)到了學(xué)校，（出示圖5）而上課的時(shí)候,她的大眼睛卻有引發(fā)了作者無(wú)盡的聯(lián)想。作者聯(lián)想到這是一雙什么樣的眼睛呢?（二）學(xué)習(xí)2-5自然段一、齊讀4-5自然段二、讀完說(shuō)說(shuō)。3、聯(lián)想，（明白得：憂郁；憂郁什么？什么

13、緣故憂郁？點(diǎn)出“貧困”）；品讀。4、考慮：她念書又是為了什么呢？（改變自身的命運(yùn)）五、有情感朗誦25自然段小結(jié)：是啊，接近失學(xué)的兒童又何止“大眼睛”一名呀，她似乎在看著人們，而人們也做出了回應(yīng)。（三）了解六、7自然段內(nèi)容六、7自然段列出了一串?dāng)?shù)字，這些數(shù)字代表著什么呢？迅速找出來(lái)。出示圖7小結(jié)：這一串串?dāng)?shù)字無(wú)不凝聚著人們的愛(ài)心，四、聯(lián)系生活，拓展課文正是由于希望工程的熱心捐助，才使“大眼睛”實(shí)現(xiàn)了念書的妄圖，健康歡樂(lè)地生長(zhǎng)了起來(lái)。（出示圖8）“大眼睛”生長(zhǎng)了，可是還有許許多多像童年的“大眼睛”一樣的小朋友，他們的眼里仍然充溢著念書的期望?，F(xiàn)在此刻，當(dāng)你再次面對(duì)這些小伙伴，面對(duì)著如此的“大眼睛”，你想說(shuō)點(diǎn)什么，