大班音樂教案：鴨子上橋

1、大班藝術(shù)教育活動：鴨子上橋活動產(chǎn)生的背景：在普遍關(guān)注兒童智力發(fā)展的今天，孩子的情緒情感怎樣往往被忽視。然而兒童的情緒如何會直接影響到他們智力的發(fā)展、創(chuàng)造的興趣以及健康狀態(tài)。因此，讓孩子們能每天都快樂的生活、學(xué)習(xí)，才能使他們的身心得以健康和諧的發(fā)展。理論依據(jù)：綱要中明確指出：“藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)為孩子提供自由表達(dá)的機(jī)會，鼓勵孩子大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表達(dá)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”。本節(jié)教育活動就是選自大班下冊第六個主題開心大王二級主題“快樂在身邊”中的一節(jié)藝術(shù)教育活動。這是一首旋律生動活潑、節(jié)奏感很強(qiáng)、又很滑稽可愛的歌曲。孩子們在學(xué)

2、唱和表演過程中，可充分發(fā)揮自己的想象，自由大膽表現(xiàn)，感受自己創(chuàng)造的開心和快樂，學(xué)會合作、分享、表達(dá)和表現(xiàn)，體驗到“快樂就在身邊”，而且學(xué)會善于尋找和發(fā)現(xiàn)自己身邊的快樂?；顒幽繕?biāo)：1、 引導(dǎo)幼兒充分感受、理解歌曲內(nèi)容，用輕快的聲音演唱歌曲。2、 發(fā)展幼兒想象力和音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編歌詞的能力，并即興大膽唱出。3、 體驗分角色合作表演的樂趣，知道快樂就在身邊，善于自己尋找快樂?；顒又攸c：用自然好聽的聲音大膽表演唱歌曲?；顒与y點：發(fā)展幼兒的想象力和音樂表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：1、 背景圖、圖片2、 圖譜2幅3、 課件一套（USB）4、 平衡木5、 鴨子頭飾、羽衣每人一套6、 手偶8個7、 自制木船一艘

3、活動過程：一、 音樂數(shù)鴨子，師幼隨音樂模仿小鴨子走進(jìn)活動場地做表演。二、 游戲找朋友，鞏固8以內(nèi)數(shù)字，練習(xí)歌曲中的節(jié)奏。師：鴨寶寶，別淘氣，媽媽和你們做游戲。游戲的名字叫“找朋友”，找到朋友要手拉手。圍成一個小圓圈，跟著媽媽打節(jié)拍。我說的數(shù)字要聽清，點數(shù)正好才算行。寶寶們快快準(zhǔn)備好，游戲馬上要開始了。四只鴨子拉拉手，圍成圓圈點點頭。媽媽先來數(shù)一數(shù)：一只兩只三只四只（××××|×.×××|）媽媽的數(shù)法要聽清：一只兩只三只四只（××××|×.××&#

4、215;|）八只鴨子拉拉手，隨媽媽一起拍節(jié)奏：（××××|×.×××|）一只兩只三只四只，五只六只七只八只。棒棒棒！都是媽媽的乖寶寶，快找把小椅子坐坐好，我們接著往下瞧三、 出示背景圖： 師： 今天的天氣真正好，太陽出來咪咪笑。 花花草草把手招，喂，快快來過小木橋 嗯，誰來了？我們邊聽歌曲邊來瞧四、 教師操作拉線教具，帶幼兒欣賞歌曲鴨子上橋第一段。問：1、小鴨子在干什么？（過橋）2、有幾只鴨子？（八只）3、他們是怎樣上橋的？（搖搖擺擺、排隊、一個跟著一個）4、第七只鴨子長得怎樣？胖鴨子走路會怎樣？5、八只鴨子上了橋

5、，小橋有什么變化？為什么？6、它們會掉下去嗎？五、 教師繼續(xù)操作拉線教具，帶幼兒欣賞歌曲第二段。問：1、八只鴨子到哪里去了？2、小橋有什么變化？為什么？3、這首歌曲好聽嗎？六、 出示圖譜，帶幼兒看圖譜朗讀歌詞。1、提示間奏處，只拍手，不讀歌詞。2、小木橋搖呀搖，橋上的小鴨子會怎樣？（發(fā)揮幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)，指名表演小鴨子被搖倒的各種姿勢。）它們害怕嗎？為什么？3、八只鴨子下了橋后，會覺得小木橋怎樣？還想再過小木橋嗎？（再次發(fā)揮幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒用不同的動作模仿小鴨子高興的樣子。）4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出鴨子上橋和下橋數(shù)數(shù)的方法有什么不一樣？（正數(shù)、倒數(shù)） 七、結(jié)合圖譜，完整欣賞歌曲

6、鴨子上橋。（放音樂） 八、引導(dǎo)幼兒給間奏賦予合理的想象，用語言或叫聲表現(xiàn)間奏，如：“快點上來”、“真是好玩”、“我也下去”或“嘎嘎嘎嘎”等。 九、放音樂完整隨唱歌曲，語言或叫聲代替間奏。 十、出示平衡木，指名分角色表演歌曲。1、 先引導(dǎo)幼兒按角色模仿小橋搖后小鴨子的各種姿態(tài)，及間奏處語言或叫聲。2、 師生清唱，指導(dǎo)幼兒邊唱邊表演歌曲。3、 點評幼兒的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒完整表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。4、 指名下一組分角色再隨音樂完整表演唱，教師點評。 十一、教師出示手偶，并帶上手偶同全體幼兒一起完整表演唱歌曲。（激發(fā)幼兒學(xué)唱積極性和興趣，并引發(fā)幼兒學(xué)做手偶的強(qiáng)烈欲望。） 十二、問：學(xué)唱和表演了這首歌曲，你感覺怎樣？（高興、快樂、好玩、開心、滑稽、可笑） 師點題：快樂就在我們身邊，我們要每天多做快樂的事情！ 十三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞： 小鴨子還喜歡到哪兒去玩兒呢？（放課件：小汽車、小木船） 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，并即興大膽唱出。十四、你們想上船玩嗎？好，媽媽帶你們?nèi)澊桑?教師叫船（播放過河MTV）： 喂，有船嗎？ 哎，船來了！(教師駕船來到活動場地)