骨干教師說(shuō)課稿：小籃球：運(yùn)球或接球跑動(dòng)單手投籃投籃

1、小籃球：運(yùn)球或接球跑動(dòng)單手投籃說(shuō)課稿一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：本節(jié)課依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。根據(jù)六年級(jí)學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)、體育基礎(chǔ)及教學(xué)目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況實(shí)施教學(xué)。教學(xué)過(guò)程主要以合作學(xué)習(xí)的形式為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)興趣，注重體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的主體地位，以學(xué)生發(fā)展為中心，使學(xué)生在學(xué)、練、玩、悟中體驗(yàn)與感知?jiǎng)幼骷寄?；通過(guò)師生間的積極互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生在輕松愉快的氛圍內(nèi)逐步掌握動(dòng)作技術(shù)。二、教學(xué)內(nèi)容（一） 教學(xué)內(nèi)容：1、小籃球：運(yùn)球或接球跑動(dòng)單手投籃 2、游戲：投籃入筐接力（二）教學(xué)內(nèi)容版本： 人民教育出版社 小學(xué)體育教師用書(shū)第六冊(cè)146頁(yè) 2004年11月第

2、2版三、運(yùn)球或接球跑動(dòng)投籃的單元課次：（本課次為第3次課）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重難點(diǎn)一復(fù)習(xí)運(yùn)球和單手肩上投籃動(dòng)作二學(xué)習(xí)跑動(dòng)單手投籃的腳步動(dòng)作三學(xué)習(xí)運(yùn)球與跑動(dòng)投籃腳步動(dòng)作的組合動(dòng)作重點(diǎn)：運(yùn)球與腳步動(dòng)作的銜接難點(diǎn)：跨步接球的時(shí)機(jī)四學(xué)習(xí)運(yùn)球跑動(dòng)單手投籃的腳步動(dòng)作與投籃的組合動(dòng)作五學(xué)習(xí)運(yùn)球跑動(dòng)單手投籃的完整動(dòng)作六考核四、教學(xué)背景分析（一）教材內(nèi)容分析：運(yùn)球或接球跑動(dòng)單手投籃是在快攻和突破防守切入籃下時(shí)經(jīng)常運(yùn)用的一種行進(jìn)間的投籃方式，是小籃球教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。在籃球比賽中，為了快攻和突破防守切入籃下的需要，常運(yùn)用在越過(guò)防守隊(duì)員之后，前方離籃框有一定的縱深距離，快速運(yùn)球前進(jìn)的情況下使用。它的重要作用是快速向前推

3、進(jìn)，命中率較高。對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在運(yùn)球后，接球的同時(shí)跨出正確的腳步，這對(duì)大部分學(xué)生是比較困難。因此我們認(rèn)為本項(xiàng)教材的重難點(diǎn)就是運(yùn)球與腳步動(dòng)作的銜接，只有解決這個(gè)問(wèn)題，整個(gè)動(dòng)作才能顯得連貫、協(xié)調(diào)。我們?yōu)楸卷?xiàng)教材安排了6次課，此次教學(xué)設(shè)計(jì)為第3次課，重點(diǎn)是運(yùn)球與腳步動(dòng)作的銜接，難點(diǎn)是解決跨步接球的時(shí)機(jī)。我在教學(xué)過(guò)程中，采用分解教學(xué)或慢速教學(xué)等不同的教法，注重動(dòng)作的連貫性和用力的協(xié)調(diào)性，同時(shí)也采用合作學(xué)習(xí)的方法，幫助學(xué)生對(duì)運(yùn)球或接球跑動(dòng)單手投籃技術(shù)的掌握。掌握好運(yùn)球或接球跑動(dòng)單手投籃的動(dòng)作，不僅提高學(xué)生運(yùn)球、投籃能力和籃球意識(shí)，而且還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣、發(fā)展學(xué)生靈敏、速度等身體素質(zhì)，樹(shù)立

4、自信心。 （二）學(xué)生情況分析：本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生。這一年齡階段的學(xué)生身體的靈活性較高，反應(yīng)快。由于處于青春期，對(duì)任何事物比較敏感，接收能力強(qiáng)，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力；同時(shí)也易于受挫后，自信心容易喪失?；@球是他們所喜愛(ài)的一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，且有一定的對(duì)抗性，對(duì)他們有一定的吸引性。本班學(xué)生共33人，他們善于動(dòng)腦，表現(xiàn)能力強(qiáng)，對(duì)體育課的各項(xiàng)內(nèi)容有著濃厚的興趣，能在課堂上與教師有很好的互動(dòng)，有較好的聽(tīng)講、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是男生表現(xiàn)欲望強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，非常愿意參與籃球練習(xí)，尤其是男同學(xué)接觸籃球較多，有一定的籃球基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生在一年級(jí)至六年級(jí)各階段都接觸過(guò)籃球；特別前兩次課，學(xué)生

5、復(fù)習(xí)了運(yùn)球動(dòng)作和投籃動(dòng)作，學(xué)習(xí)了“三步上籃”動(dòng)作，大部分學(xué)生基本上掌握了跨“三步”的要領(lǐng)“一大二小三高跳”。但是也是一些女生和部分男生由于接觸籃球較少，控球能力弱，腳步不清晰，需要耐心細(xì)致的教學(xué)。同時(shí)高年級(jí)的學(xué)生正處在好奇而自尊心又較強(qiáng)的情況下，有些同學(xué)怕自已做不好而難看，所以練習(xí)時(shí)可能出現(xiàn)比較被動(dòng)，教師要不斷地激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生相互間評(píng)比。五、教學(xué)流程 （一）開(kāi)始部分（3分鐘）1集合整隊(duì)。 2師生問(wèn)好、宣布內(nèi)容。3安排見(jiàn)習(xí)生。4隊(duì)列練習(xí)：錯(cuò)肩行進(jìn)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)隊(duì)列練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)從指揮，服從安排，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以便于建立嚴(yán)密的教學(xué)組織。（二）準(zhǔn)備部分（7分鐘）1、球操（2*8拍）（1）伸展

6、運(yùn)動(dòng)（2）踢腿運(yùn)動(dòng)（3）體側(cè)運(yùn)動(dòng)（4）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（5）腹背運(yùn)動(dòng)2、專項(xiàng)練習(xí)（1）單腳跳練習(xí)（2）接球練習(xí)設(shè)計(jì)意圖：充分利用器材，達(dá)到熱身的目的，提高興趣的同時(shí)，關(guān)鍵是為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。（三）基本部分（27分鐘）1、小籃球：運(yùn)球或接球跑動(dòng)單手投籃第一步：復(fù)習(xí)持球時(shí)跑動(dòng)單手投籃的腳步動(dòng)作。 學(xué)法1 學(xué)生聽(tīng)信號(hào)，分解做持球時(shí)跑動(dòng)單手投籃的腳步動(dòng)作。2-3次學(xué)法2 在一定的范圍內(nèi)做持球時(shí)跑動(dòng)單手投籃的腳步動(dòng)作，兩人相互糾正。 5-6次設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)化腳步動(dòng)作，為與接球動(dòng)作銜接做準(zhǔn)備。第二步：講解示范運(yùn)球或接球的同時(shí)邁右腳的動(dòng)作，學(xué)法1 學(xué)生在原地，練習(xí)接同學(xué)的持球，同時(shí)邁右腳的

7、動(dòng)作。3-4次學(xué)法2 學(xué)生在原地，練習(xí)接原地運(yùn)球一次或多次球，同時(shí)邁右腳的動(dòng)作。3-4次設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生在接球或運(yùn)球的同時(shí)邁右腳的意識(shí)，強(qiáng)化上下肢的協(xié)調(diào)動(dòng)作。第三步：講解示范運(yùn)球后與腳步動(dòng)作的銜接動(dòng)作學(xué)法1 學(xué)生在原地，練習(xí)接同學(xué)的持球后，做腳步動(dòng)作。5-6次學(xué)法2 學(xué)生在原地，練習(xí)原地運(yùn)球一次或多次球，做腳步動(dòng)作。7-8次設(shè)計(jì)意圖：把上節(jié)課所學(xué)的腳步動(dòng)作與本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容銜接起來(lái)，逐步讓學(xué)生突破重難點(diǎn)。第四步：組織學(xué)生展示 學(xué)法1 師生交流評(píng)價(jià)第五步：講解示范行進(jìn)間運(yùn)球與跑運(yùn)單手投籃的腳步動(dòng)作的連貫動(dòng)作。學(xué)法1 兩人一組合作練習(xí)，相互糾正設(shè)計(jì)意圖：良好的評(píng)價(jià)與的合作學(xué)習(xí)有利于技術(shù)動(dòng)作的掌握和

8、信心的建立，更重要的培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與行進(jìn)間”三步上籃“的能力。第六步：組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球跑動(dòng)單手投籃練習(xí)學(xué)法1 行進(jìn)間運(yùn)球后接球做腳步動(dòng)作投籃設(shè)計(jì)意圖：以幾個(gè)學(xué)法都是圍繞本課教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，逐層遞進(jìn)，解決運(yùn)球與腳步動(dòng)作的銜接的重點(diǎn)，突破跨步接球的時(shí)機(jī)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。（二） 游戲：投籃入筐接力1.講解游戲的方法、規(guī)則及要求。 2.每組熟悉要求，練習(xí)體3.組織學(xué)生進(jìn)行比賽設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲?qū)W習(xí)，進(jìn)行熟悉球性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)探究意識(shí)，提高合作精神。（四）結(jié)束部分（3分鐘）1、同學(xué)在老師的口令指揮下，把球傳給拿球人，去擊打目標(biāo)，先擊中得分。以此，達(dá)到放松身體，培養(yǎng)合作精神的目的。2、總結(jié)：教

9、師查問(wèn)比分，進(jìn)行課堂小結(jié)。3、布置課后作業(yè)：通過(guò)打籃球，鞏固技術(shù)。4、布置收放器材，師生再見(jiàn)（五）預(yù)計(jì)生理負(fù)荷曲線（預(yù)計(jì)練習(xí)密度：40%左右）六.學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：（一）學(xué)生小組積分制法 通過(guò)對(duì)小組間在學(xué)習(xí)習(xí)慣、德育、技能、合作等方面進(jìn)行分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，促進(jìn)小組內(nèi)合作與互助，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。同時(shí)在課后，把分?jǐn)?shù)以獎(jiǎng)勵(lì)小星星的錄入到我校的數(shù)字化校園系統(tǒng)中的德育評(píng)價(jià)系統(tǒng)中，不斷促進(jìn)學(xué)生的積極成長(zhǎng)。（二）對(duì)本課的具體評(píng)價(jià)本課主要以形成性評(píng)價(jià)為主，從學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)作掌握程度等方面對(duì)學(xué)生的上課表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)主動(dòng)，在評(píng)價(jià)中能夠幫助同伴指出優(yōu)缺點(diǎn)。良好聽(tīng)講認(rèn)真，能參與練習(xí)，基本完成練習(xí)

10、內(nèi)容。合格能參與練習(xí)活動(dòng)。動(dòng)作掌握程度優(yōu)秀：能完成行進(jìn)間運(yùn)球與跑動(dòng)單手投籃的動(dòng)作，動(dòng)作輕松連貫。良好：能基本完成行進(jìn)間與跑動(dòng)單手投籃的動(dòng)作，動(dòng)作連貫。合格：能完成行進(jìn)間運(yùn)球與跑動(dòng)單手投籃的動(dòng)作在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上，由于女生在小籃球?qū)W習(xí)上明顯不如男生，所以在以上的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上給予女生的評(píng)價(jià)要適當(dāng)降低要求。七.本課特點(diǎn)： （一）采用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)興趣。（二）體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的主體地位，以學(xué)生發(fā)展為中心，使學(xué)生在學(xué)、練、玩、悟中體驗(yàn)與感知?jiǎng)幼骷寄堋＃ㄈ┙虒W(xué)梯次由易到難，層層遞進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和現(xiàn)有的技術(shù)能力，讓學(xué)生容易樹(shù)立自信心，加強(qiáng)學(xué)生籃球的興趣 小籃球：運(yùn)球或接球

11、跑動(dòng)單手投籃課時(shí)計(jì)劃年級(jí)：五年級(jí) 人數(shù)：33人教學(xué)內(nèi)容1、小籃球：運(yùn)球或接球跑動(dòng)單手投籃（6-3）2、游戲：投籃入筐接力教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道運(yùn)球或接球跑動(dòng)單手投籃的技術(shù)結(jié)構(gòu)和動(dòng)作方法。2、90%的學(xué)生可以提高對(duì)球的控制能力，80%的學(xué)生可以完成并學(xué)會(huì)運(yùn)球或接球跑動(dòng)單手投籃的技術(shù)。4. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于思考，積極向上，團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容時(shí)間次數(shù)教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程教學(xué)組織與場(chǎng)地開(kāi)始部分準(zhǔn)備部分一.集合整隊(duì)。二.師生問(wèn)好。宣布內(nèi)容。三.安排見(jiàn)習(xí)生。四.隊(duì)列練習(xí)錯(cuò)肩行進(jìn)一.球操1.伸展運(yùn)動(dòng)2.踢腿運(yùn)動(dòng)3.體側(cè)運(yùn)動(dòng)4.體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)5.腹背運(yùn)動(dòng)二.專項(xiàng)練習(xí)1、 單腳

12、跳練習(xí)2、接球練習(xí)121/2一、教師了解學(xué)生出勤情況，安排見(jiàn)習(xí)生。二教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。三、教師口令提示指揮學(xué)生集體練習(xí)。一1.教師講解示范動(dòng)作，并提示動(dòng)作要領(lǐng)。2.教師巡視指導(dǎo)。要求：認(rèn)真體會(huì)動(dòng)作，專心練習(xí)，二1.教師提示動(dòng)作方法。2.教師組織練習(xí)一、隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)，學(xué)生聽(tīng)從指揮，做到站隊(duì)快、靜、齊。二、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。三、集體進(jìn)行練習(xí)。一1.學(xué)生觀察，模擬練習(xí)。2.邊聽(tīng)要求邊練習(xí)。二1.學(xué)生練習(xí)單腳跳練習(xí)2.學(xué)生兩人一組練習(xí)組織：四列橫隊(duì)要求：注意力集中組織：四列橫隊(duì)體操隊(duì)行要求：1.練習(xí)積極努力2.學(xué)生有序活動(dòng)要求：1.認(rèn)真聽(tīng)講，專心練習(xí)。2.球丟后迅速撿回原位繼續(xù)練習(xí)結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容時(shí)間次數(shù)教學(xué)過(guò)程

13、學(xué)習(xí)過(guò)程教學(xué)組織與場(chǎng)地一.小籃球：運(yùn)球或接球跑動(dòng)單手投籃（以右手為例）動(dòng)作方法：運(yùn)球或接球后，雙手持球右腳向前跨出一大步，右腳落地后左腳向前跑一步，先用腳跟著地，迅速過(guò)渡到前腳掌起跳，同時(shí)兩臂迅速舉球，右腿提膝，配合左腳起跳。起跳后雙手舉球至頭的右上方，當(dāng)身體騰空接近最高點(diǎn)時(shí)，右手托球，右臂和身體充分向上伸展，掌心向上，用扣腕和手指的力量將球向籃筐投出。重點(diǎn)：運(yùn)球與腳步動(dòng)作的銜接難點(diǎn)：跨步接球的時(shí)機(jī)1733848一、1、教師講解示范，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)持球時(shí)跑動(dòng)單手投籃的腳步動(dòng)作。2、教師講解示范運(yùn)球跑動(dòng)單手投籃的完整動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)本課重點(diǎn)。3、教師講解示范雙手拿同學(xué)的持球，同時(shí)邁右腳的動(dòng)作。并在右腳上

14、貼標(biāo)簽，強(qiáng)調(diào)邁右腳。4、教師講解示范，原地運(yùn)球一次和多次，雙手拿反彈球，同時(shí)邁右腳的動(dòng)作。5、講解示范，原地運(yùn)球與跑動(dòng)單手投籃的腳步動(dòng)作的連貫動(dòng)作。6、組織學(xué)生展示7、講解示范，行進(jìn)間運(yùn)球與跑運(yùn)單手投籃的腳步動(dòng)作的連貫動(dòng)作。8、教師組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球跑動(dòng)單手投籃練習(xí)9、教師小結(jié)一、1、學(xué)生復(fù)習(xí)持球時(shí)跑動(dòng)單手投籃的腳步動(dòng)作。2、學(xué)生在原地，練習(xí)拿同學(xué)的持球，和原地運(yùn)球一次或多次球，同時(shí)邁右腳的動(dòng)作。3、在原地，練習(xí)原地運(yùn)球與跑動(dòng)單手投籃的腳步動(dòng)作的連貫動(dòng)作。4、學(xué)生評(píng)價(jià)同學(xué)展示動(dòng)作5、練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球與跑動(dòng)單手投籃的腳步動(dòng)作的連貫動(dòng)作。6、兩人一組合作練習(xí)，相互評(píng)價(jià)。7、以組為單位，一人拿圈做球籃，其余人依次做運(yùn)球跑動(dòng)單手投籃練習(xí)。8、學(xué)生聽(tīng)取教師評(píng)價(jià)。組織：體操隊(duì)形，轉(zhuǎn)成散點(diǎn)隊(duì)形結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容時(shí)間次數(shù)教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程教學(xué)組織與場(chǎng)地基本部分二.游戲：投籃入筐接力游戲方法：學(xué)生分成4組，每組前方有一個(gè)圓圈，學(xué)生將球投向圓圈，學(xué)生向前跑出撿球放入圓圈內(nèi)，返回接力。1733二1.教師講解游戲的方法、規(guī)則及要求。2.學(xué)生自分成4個(gè)練習(xí)小組自主練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3、組織學(xué)生進(jìn)行比賽4、教師小結(jié)二1.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲的各種