蘇教版《數(shù)據(jù)的分段整理》教學(xué)設(shè)計

1、蘇教版?數(shù)據(jù)的分段整理?教學(xué)設(shè)計您現(xiàn)在正在閱讀的蘇教版?數(shù)據(jù)的分段整理?教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!蘇教版?數(shù)據(jù)的分段整理?教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：國標(biāo)版四級年級上冊教科書第70頁。教材及學(xué)生情況分析：1、本課時內(nèi)容主要是數(shù)據(jù)的分段整理。教材提供了為鼓號隊員買服裝這一現(xiàn)實情境 ,使學(xué)生能想到要按身高數(shù)據(jù)分段整理 ,感受分段整理的必要性。然后引導(dǎo)學(xué)生自主分段整理數(shù)據(jù) ,完成統(tǒng)計表 ,分析整理后的數(shù)據(jù) ,根據(jù)分析結(jié)果解決實際問題。2、學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一定的統(tǒng)計活動經(jīng)驗 ,初步認(rèn)識了簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖 ,并初步認(rèn)識了可能性及可能性的大小。3、分段整理數(shù)據(jù)是解

2、決實際問題的需要 ,教學(xué)中 ,要讓學(xué)生結(jié)合實際問題 ,自主設(shè)計分段方法 ,并經(jīng)歷整理、分析的過程 ,感受畫正字法整理數(shù)據(jù)的優(yōu)越性。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在解決現(xiàn)實問題的過程中感受分段整理數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計是解決問題的重要方法 ,感受分段整理數(shù)據(jù)的必要性。2、在經(jīng)歷收集、整理和分析數(shù)據(jù)的過程中 ,體驗畫正字法整理數(shù)據(jù)的優(yōu)越性。會根據(jù)實際情況 ,用畫正字法對一組數(shù)據(jù)分段進(jìn)行整理 ,初步學(xué)習(xí)對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行分析。3、使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識 ,開展統(tǒng)計思想 ,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和與人合作的態(tài)度。教學(xué)重點：使學(xué)生在解決現(xiàn)實問題的過程中感受分段整理數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計是解決問題的重要方法 ,感受分段整理

3、數(shù)據(jù)的必要性 ,在經(jīng)歷收集、整理和分析數(shù)據(jù)的過程中 ,體驗畫正字法整理數(shù)據(jù)的優(yōu)越性。會根據(jù)實際情況 ,對一組數(shù)據(jù)分段進(jìn)行整理。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：今天同學(xué)們都穿了校服 ,真漂亮 ,感覺也很整齊。同學(xué)們都知道我們學(xué)校很快就 要給你們換新校服了 ,那么我們在換新校報之前都做了哪些準(zhǔn)備工作？測量身高1、師：我們做的測量身高這個準(zhǔn)備工作就是我們在做校服之前的收集數(shù)據(jù)。板書：收集數(shù)據(jù)2、師：你們當(dāng)初的身高記錄單 ,老師還替你們保存著呢。3、出示學(xué)生身高記錄單。雄州鎮(zhèn)四2班學(xué)生身高記錄單4、師：有誰能告訴我你們在換新服之前 ,老師為什么要給你們每一個人都測量一下身高 呢？根據(jù)身高 ,每一個人就可以選

4、擇不同大小的校服。二、教學(xué)新課1、師：同學(xué)們真聰明 ,都知道要根據(jù)自己的身高來選擇適宜的校服?，F(xiàn)在老師就想請你想一想 ,服裝廠給你們做校服 ,會不會給們每一個人都單純設(shè)計一種型號呢？為什么？ 不會 ,因為這樣太費事了。2、師：那你如果是服裝廠的工人師傅 ,你將怎樣解決這個問題呢？ 把身高差一多高的人 ,統(tǒng)一成一種型號 ,這樣做幾個型號就行了。3、師：那你準(zhǔn)備把全班的校服分成幾種型號呢？ 大號、中號、小號4、師：你為什么要把全班的校服分成這三種型號呢？5、師：那你們知不知道你們的身高與你們校服的型號之間有什么關(guān)系呢？6、師：老師現(xiàn)在想把你們的校服的型號這樣確定一下 ,你們認(rèn)為老師的這樣確實定適宜

5、 嗎？身高120129cm的適合穿小號 ,身高130139cm的適合穿中號 ,身高140155cm的適合穿大號。7、師：那么現(xiàn)在你們有方法知道我們班上大、中、小號的校服各要訂做多少套嗎？可以 前后四人小組討論一下。匯報：哪個小組已經(jīng)有方法了 ,誰愿意來交流一下？你覺得他這種方法可以嗎？追問：其實剛剛同學(xué)們說的這種方法 ,就是把我們班所有同學(xué)的身高分成幾段來統(tǒng)計 ,你們可以分成幾段??？3段是哪三段呢？ 小號：120129cm 中號：130139cm 大號：140155cm 8、 師：每一段分別有多少人呢？你打算用什么方法來收集每一段的數(shù)據(jù)呢？請同座們兩互相合作 ,用你們喜歡的方法來整理每一段的數(shù)

6、據(jù) ,填寫在這張記錄單中。最后 ,根據(jù)記錄單 ,完成這一張統(tǒng)計表。當(dāng)然 ,同學(xué)們在整理的時候應(yīng)該注意合理分工 ,老師建議你們一名同學(xué)來報身高 ,另一名同學(xué)負(fù)責(zé)記錄和整理?，F(xiàn)在開始。身高cm 人數(shù)120129130139140149匯報：哪一個小組愿意把你們整理的方法 ,以及得到的結(jié)果到上面交流一下？ 學(xué)生上臺利用實物投影進(jìn)行交流啟發(fā)：剛剛有的小組是用打勾畫豎線、畫正字、數(shù)數(shù)的方法來進(jìn)行整理數(shù)據(jù)的 , 在這些方法當(dāng)中 ,你最喜歡哪一種方法呢？畫正字為什么呢？今后 ,同學(xué) 們在統(tǒng)計數(shù)據(jù)的時候就可以用自己最喜歡的方法來進(jìn)行整理。 追問：我們能不能把你們這些打勾或是畫正字等等的記錄單直接交給服裝廠呢？

7、還應(yīng)該怎么辦？ 板書：制成統(tǒng)計表月日 身高cm 合計 120129 130139 140159人 數(shù)您現(xiàn)在正在閱讀的蘇教版?數(shù)據(jù)的分段整理?教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!蘇教版?數(shù)據(jù)的分段整理?教學(xué)設(shè)計9、學(xué)生動手完成統(tǒng)計表 10、 師：這里的合計50人你是怎樣得到的 ,它和我們原始數(shù)據(jù)中的人數(shù)一樣嗎？那么你們想一想 ,表中的合計起了什么作用？反響總?cè)藬?shù)檢驗分段整理的數(shù)據(jù)有無錯誤追問：這張統(tǒng)計表還缺點什么？給這個統(tǒng)計表起人什么名字呢？當(dāng)然日期不要忘記 寫了。雄州鎮(zhèn)四2班學(xué)生身高情況統(tǒng)計表 11、 師：現(xiàn)在我們已經(jīng)完成了我們班同學(xué)身高情況統(tǒng)計表 ,通過這張表格你能知道

8、哪些信息？合計有多少人 ,每一段有多少人 12、 師：服裝廠的工人師傅如果看到了這張統(tǒng)計表后 ,會明白哪些問題？每種型號的校服要做多少套 ,一共要做多少套校服。談話：服裝的工人師傅通過這張統(tǒng)計表知道了每種型號的校服要做多少套 ,一共要做多少套校服 ,這個過程就是分析數(shù)據(jù)。板書：分析數(shù)據(jù)三、回憶交流分段整理數(shù)據(jù)的方法與感受。 1、師：大家現(xiàn)在回想一下 ,剛剛我們是怎樣整理出我們班大、中、小號的校服各有多少 套的？可以小組討論一下。 2、小結(jié)：其實像這樣把身高數(shù)據(jù)進(jìn)行分段整理 ,有助于我們快速而準(zhǔn)確的整理數(shù)據(jù) ,從 而能幫助我們解決一些相應(yīng)的問題。我們今天學(xué)習(xí)的就是數(shù)據(jù)的分段整理板書：數(shù)據(jù)的分段的

9、整理 3、 師：現(xiàn)在請同學(xué)們回想一下 ,我們剛剛是如何解決購置校服的問題的 ,我們經(jīng)歷了一個怎樣的統(tǒng)計過程？ 收集數(shù)據(jù)分段整理制成統(tǒng)計表分析數(shù)據(jù) 4、 師：你能不能舉出一些日常生活中的例子 ,也用到了數(shù)據(jù)的分段整理。學(xué)生舉例四、運(yùn)用統(tǒng)計方法 ,解決實際問題。談話：剛剛我們利用解決了定做校服的實際問題 ,統(tǒng)計在我們的日常生活中運(yùn)用普遍 ,下 面我們就來看幾個例子。 1、師：老師通過平時的觀察發(fā)現(xiàn) ,我們的同學(xué)都喜歡踢毽子 ,上次老師還專門對我們班 上的女同學(xué)進(jìn)生了1分鐘踢毽子檢測 ,下面是檢測的成績記錄： 四年級二班女同學(xué)1分鐘踢毽子成績記錄單位：個盧瑾31周悅40朱明星 39朱敏 11劉莉 3

10、3楊雅菲 15 朱瑤 28夏靜雯11吳宇婷32萬舒?zhèn)R 16林宇星18 柏楊 13陳宇婷 25 王燕秋 10胡敏42盧念慈38吳婷婷 50呂守紅12 許夢雪 45朱思瑤21 你能根據(jù)上面的數(shù)據(jù)填寫下面的統(tǒng)計表嗎？年 月 成績 個 合計 1019 2029 3039 4049 5059人數(shù)1 讓學(xué)生自己完成統(tǒng)計表。2 交流分段統(tǒng)計的結(jié)果。3 提問：這道題把數(shù)據(jù)分成了幾段？看了統(tǒng)計的結(jié)果你能知道哪些信息？ 2、師：同學(xué)們喜歡踢毽子說明同學(xué)們都想通過體育鍛煉來增強(qiáng)自己的身體素質(zhì) ,可是 , 人身體素質(zhì)的了好壞很多時候還跟我們周圍的環(huán)境有關(guān)系 ,特別是跟我們?nèi)粘５目諝赓|(zhì)量有關(guān)系 ,空氣質(zhì)量到底會對人類產(chǎn)

11、生哪些影響呢？我們一起來看一看好嗎？ 追問：看了這個短片 ,你有什么感想？ 談話：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)對空氣質(zhì)量有了一些了解 ,我們生活的城市-南京 ,它的空 氣質(zhì)量情況又如何呢？大家想不想知道??？ 題目：這是2019年10月1 日-至10月31日空氣質(zhì)量記錄單 ,你能根據(jù)污染指 數(shù)的分級規(guī)定 ,用畫正字的方法來整理數(shù)據(jù)嗎？請同學(xué)們四人小組合作 ,一個人報數(shù)據(jù) ,另外三個人記錄 ,用畫正字的方法整理數(shù)據(jù) ,整理好了以后在互相對對整理的結(jié)果是否相同 ,最后再根據(jù)整理的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計表。 日 期 污染指數(shù) 日 期 污染指數(shù) 日 期 污染指數(shù)1日 71 12日 59 23日 562日 51 13日 78 2

12、4日 993日 47 14日 90 25日 974日 48 15日 75 26日 1195日 34 16日 97 27日 1086日 57 17日 105 28日 987日 65 18日 99 29日 718日 70 19日 68 30日 979日 57 20日 55 31日 10010日 74 21日 8511日 69 22日 37根據(jù)上面的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表。南京市2019年10月空氣質(zhì)量日報情況統(tǒng)計表 污染指數(shù) 050 51100 101200空氣質(zhì)狀況 優(yōu) 良 輕度污染天數(shù)匯報：誰能匯報一下統(tǒng)計的結(jié)果？他的統(tǒng)計結(jié)果正確嗎？語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選

13、擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,如果有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、

14、創(chuàng)造和開展。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,如果有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫

15、作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。要練說 ,得練看?？磁c說是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力 ,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中 ,積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時 ,我著眼觀察于觀察對象的選擇 ,著力于觀察過程的指導(dǎo) ,著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。追問：看了這張統(tǒng)計表 ,你知道了什么？有什么感想呢？談話：下面老師想告訴大家一個好消息 ,2019年4月30日 ,國家環(huán)境保護(hù)總局公布 的全國47個環(huán)保重點中 ,就有我們南京。你聽到這個好消息后你的心情是怎樣 的？為什么？五、全課總結(jié)今天這節(jié)課你有什么收獲？六、延伸開