青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》評(píng)課記錄

24時(shí)計(jì)時(shí)法評(píng)課記錄一、微視頻的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生的注意力馬上集中起來(lái)，讓學(xué)生懷著一種快樂(lè)且渴望的心情進(jìn)入下面的學(xué)習(xí)過(guò)程中。  教師根據(jù)新課知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)新穎的問(wèn)題，吸引學(xué)生的注意力，為新課的講解做好鋪墊，收到了比較好的效果。二、在24時(shí)計(jì)時(shí)法的教學(xué)中，常常遇到同學(xué)們普遍存在著認(rèn)識(shí)上模糊、應(yīng)用上糊涂，以至在時(shí)間的計(jì)算問(wèn)題上無(wú)從下手，不知所措。針對(duì)這些問(wèn)題教者從實(shí)際情況出發(fā)，讓學(xué)生在具體的生活情境中認(rèn)識(shí)記時(shí)法。三、借助生活經(jīng)驗(yàn)和鐘表模型自主探究交流，教師引導(dǎo)總結(jié)24時(shí)計(jì)時(shí)法，用游戲的方式找出兩種計(jì)時(shí)法的不同，并能進(jìn)行兩種計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換。通過(guò)學(xué)生的自主，趣味性的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正去動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口，知識(shí)的生成自然有序。四、本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是24時(shí)記時(shí)法和普通記時(shí)的轉(zhuǎn)換。兩種計(jì)時(shí)的方法在說(shuō)法上雖然不同，但是歸結(jié)起來(lái)就是同一個(gè)鐘面的兩種讀法（兩種用法）。教學(xué)中教師向?qū)W生提供了很多生活方面的例證，讓學(xué)生主動(dòng)去探索、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，教師只是引導(dǎo)者。充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使問(wèn)題、場(chǎng)景等的呈現(xiàn)更加直觀，使抽象的問(wèn)題具體化，起到了優(yōu)化課堂教學(xué)的效果的作用。五、教學(xué)設(shè)計(jì)中，聯(lián)系生活的練習(xí)較少，不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固、強(qiáng)化。建議多提供一些與學(xué)生聯(lián)系比較緊密的事例，讓學(xué)生多練習(xí)。 友情提示：范文可能無(wú)法思考和涵蓋