永生的眼睛優(yōu)秀教案一教學(xué)教學(xué)反思

1、永生的眼睛優(yōu)秀教案一教學(xué)教學(xué)反思一 教學(xué)目的：1 學(xué)習(xí)本課生字。積累本課詞語。2 有感情地朗讀課文。體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化。3 學(xué)習(xí)作者一家人正確對(duì)待死亡，自愿死后捐贈(zèng)器官，為別人造福的崇高精神。二 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化。三 教學(xué)用具：投影儀、小黑板四教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)五 教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一 教學(xué)目的：一 初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。二 練習(xí)復(fù)述課文，概括文章的主要內(nèi)容。二 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：練習(xí)復(fù)述課文，概括文章的主要內(nèi)容。三 教學(xué)過程：一 導(dǎo)入新課提醒課題，齊讀題目。本文為什么要用永生的眼睛為題？你怎么理

2、解永生的眼睛？二 初讀課文，理解文章大意。指名讀課文，并糾正讀音。練習(xí)復(fù)述課文，概括文章的主要內(nèi)容。 詳細(xì)地復(fù)述課文 簡(jiǎn)要地復(fù)述課文 提示：文中都有誰捐贈(zèng)了角膜？母親rarr;父親rarr;女兒 用幾句話概括文章的主要內(nèi)容。課文記敘了作者的三位親人死后捐獻(xiàn)角膜，使別人重見光明的感人故事三 再讀課文分別指名讀母親、父親、女兒捐贈(zèng)角膜這三局部?jī)?nèi)容。自由讀課文，分組討論：為什么寫女兒溫迪捐獻(xiàn)角膜的經(jīng)過要簡(jiǎn)單地寫？指名答復(fù)。四 檢查生字詞預(yù)習(xí)情況出示生字，讓學(xué)生組詞達(dá) 命 腫 肺 訪 組 勇 敢 驕 擁 教師重點(diǎn)講解：肺字的最后一筆是豎，右半局部不要寫成市。積累本課詞語突如其來 栩栩如生 熱淚盈眶 與

3、世長(zhǎng)辭 才華橫溢按拼音填空yigrave; 才華橫 、文 、回 、容 、翻 、 思、友 jio ( )陽、 傲、 花、 氣、上 、香 z ( )擋、 織、 力、 國、 成五 布置作業(yè)熟讀課文抄寫本課四字詞語第二課時(shí)一 教學(xué)目的：一 深讀課文，體會(huì)作者的思想感情。二 體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化。二 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化。三 教學(xué)過程：一 復(fù)習(xí)回憶課文提問：課文講了一件什么事？指名答復(fù)。二 深讀課文，并理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)第一局部：母親捐獻(xiàn)角膜 默讀課文，找出我對(duì)父親同意母親捐獻(xiàn)眼角膜這件事態(tài)度的句子，體會(huì)一下

4、當(dāng)時(shí)我的態(tài)度是怎樣的？不理解 畫出父親說的話，并出示投影：父親平靜地?fù)е?，你所能給以別人的最珍貴的東西莫過于你自身的一局部。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，假設(shè)我們的死亡之軀能有助于別人安康的恢復(fù)，我們的死就是有意義的。 自由讀父親說的這段話，考慮：父親認(rèn)為怎樣的死是有意義的？我們的死亡之軀有助于別人安康的恢復(fù)，這樣的死是有意義的 聽了父親的話，我的情感有了怎樣的變化？ 指導(dǎo)背誦這段話。有感情地朗讀第一局部學(xué)習(xí)第二局部：父親捐獻(xiàn)角膜 自由讀課文，畫出父親的心愿。出示投影：他愉快地告訴我：我去世后要捐贈(zèng)所有尚完好的器官，尤其是眼睛。假設(shè)一個(gè)盲童可以借助我們的幫助重見光明，并像你女兒溫迪一樣畫出栩栩

5、如生的馬兒，那有多美妙！ 指名有感情地朗讀這段話。 體會(huì)父親說這些話時(shí)的心情是怎樣的？快樂、愉快 指導(dǎo)背誦這段話我將父親的心愿告訴了溫迪，溫迪有什么表現(xiàn)？你是從哪些地方看出來的？出示句子：孩子熱淚盈眶，過去緊緊地?fù)肀夤?。表達(dá)出溫迪對(duì)外公的敬仰之情。 父親也遵照遺愿捐贈(zèng)了他的角膜，這使溫迪有了怎樣的認(rèn)識(shí)？體會(huì)最后一句話：在這一刻，我領(lǐng)悟到父親所留下的遠(yuǎn)非一副角膜，還有輝映在我女兒眼睛里的一種驕傲！ 指名讀句子 自己默讀這句話 體會(huì)驕傲指的是什么？教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第二局部學(xué)習(xí)第三局部：女兒溫迪捐贈(zèng)角膜 齊讀奧列根英勇者角膜中心來信的內(nèi)容 理解句子，并出示投影：我那金發(fā)的溫迪手中的畫筆，照

6、舊不輟地?fù)]動(dòng)著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。 指名讀句子 結(jié)合題目永生的眼睛來理解這個(gè)句子的意思。 請(qǐng)同學(xué)說一說 學(xué)生自己有感情地朗讀第三局部?jī)?nèi)容，教師適時(shí)指導(dǎo)三 回讀課文內(nèi)容指名有感情地朗讀全文談感想：學(xué)習(xí)了這篇課文以后，你一定有什么感想吧，請(qǐng)談一談。小組內(nèi)交流并匯報(bào)四 布置作業(yè)將你的感想寫下來第三課時(shí)一教學(xué)目的：一回憶課文內(nèi)容，體會(huì)人物所要表現(xiàn)的崇高品質(zhì)二針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)展穩(wěn)固、擴(kuò)展練習(xí)二教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)人物所要表現(xiàn)的品質(zhì)。三教學(xué)過程：一回憶課文內(nèi)容，加深對(duì)題目的理解指名有感情地朗讀課文結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)一步理解永生的眼睛這個(gè)題目的意思指名答復(fù)二自由讀全文，體會(huì)人物所要表現(xiàn)的品質(zhì)自由讀課文討論：說說全文要歌頌的是什么精神？歌頌了盡自己的一切所能為別人造福的崇高精神。那些句子表達(dá)了這種精神？指名答復(fù)再有感情地朗讀課文三擴(kuò)展練習(xí)請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際說說，你是如何對(duì)待死后捐贈(zèng)角膜這件事的？指名說四小練筆請(qǐng)你寫一件給你感觸最深的事情，要求內(nèi)容要有詳有