滬教版三上第32課《葡萄是酸的》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、滬教版三上第32課?葡萄是酸的?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)本課生字“遺、“憾，在語(yǔ)言環(huán)境中理解“遺憾2.積累描寫(xiě)葡萄美的句子，指導(dǎo)讀好狐貍說(shuō)的話(huà)3.理解寓言故事的內(nèi)容，體會(huì)狐貍為什么說(shuō)“葡萄是酸的，理解寓言的寓意4.初步理解三位作家的不同表達(dá)方式教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)品讀，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)狐貍吃不到葡萄說(shuō)葡萄是酸的有所感悟，從而理解寓意。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、提醒課題：1.板書(shū)：寓言，寓的書(shū)寫(xiě)及寓言的定義2.今天，我們又要來(lái)學(xué)習(xí)三那么寓言。板書(shū)：三那么，齊讀：三那么寓言。3.三那么寓言的題目就是：葡萄是酸的 板書(shū)課題“酸字的書(shū)寫(xiě) 指名讀 齊讀二、整體感知：1.指名同學(xué)分別讀三那么寓言，要求

2、：(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子(2)其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：為什么三那么寓言只有一個(gè)題目2.交流3.介紹作者4.今天，三位作者為我們寫(xiě)了同一內(nèi)容的三那么寓言故事，這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的?板書(shū)：饑餓的狐貍?cè)?、理解葡萄是甜的：師：狐貍說(shuō)葡萄是酸的。葡萄真的是酸的嗎?1.輕聲讀讀課文，找出描寫(xiě)葡萄的詞組或句子。2.交流：(1)一串串的葡萄感受葡萄的多(2)成串成串的熟透了的葡萄感受葡萄不僅多，而且還熟透了，味道甜板書(shū)：甜(3)豐富的成串成串的葡萄感受葡萄長(zhǎng)得好、美(4)多汁的葡萄在陽(yáng)光中亮晶晶的像碧玉一般。a.指名讀句子，讀通順、讀連接b. 瞧，這圓圓的葡萄，水分多充足呀，在陽(yáng)光下，亮亮的，果真像碧玉一般c.看著這葡

3、萄，你能感受到熟透了的葡萄像碧玉一般美嗎?輕聲讀，指名讀，齊讀d.作者把多汁的葡萄比作了，那葡萄就像碧玉一樣3.師生串讀：葡萄真是又多又美又甜!讓我們一起來(lái)讀好描寫(xiě)葡萄的詞組和句子。一串串的葡萄成串成串的葡萄豐富的成串成串的葡萄多汁的葡萄在陽(yáng)光中亮晶晶的像碧玉一般。師：這么多又甜又美的葡萄真是太誘人了，難怪狐貍的視線(xiàn)一落到葡萄上，眼睛和牙齒都發(fā)亮了。它實(shí)在是太想吃葡萄了。四、理解狐貍說(shuō)葡萄是酸的原因：師：既然葡萄是甜的，狐貍又那樣想吃，可它為什么說(shuō)葡萄是酸的?1.默讀三那么寓言，找出有關(guān)的句子，用“ 劃出來(lái)。2.交流：狐貍想摘，又摘不到。它跳了半天，但總沒(méi)有能吃到葡萄。為了使自己不至于太難過(guò)，

4、它說(shuō)：“葡萄是酸的。狐貍無(wú)論怎么挨也挨不近抓不住。眼睛看得見(jiàn)，牙齒可咬不著!狐貍白費(fèi)了一個(gè)鐘頭。3.同桌之間輕聲地讀讀，說(shuō)說(shuō)狐貍為什么要說(shuō)“葡萄是酸的。答復(fù)要點(diǎn)：1 吃不到葡萄 2 為了不至于太難過(guò)4.師：可見(jiàn)，狐貍最終還是沒(méi)有吃到葡萄，這對(duì)饑餓的狐貍來(lái)說(shuō)是多么5.理解“遺憾：當(dāng)我們要得到某樣?xùn)|西或到達(dá)某個(gè)目的，卻又沒(méi)有到達(dá)時(shí)，我們可說(shuō)“遺憾6.指導(dǎo)朗讀狐貍吃不到葡萄后的說(shuō)的話(huà)：狐貍怎么也吃不到葡萄，為了不至于太難過(guò)，所以，它只好憤憤地說(shuō)：“(1)請(qǐng)你借助提示語(yǔ)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，把狐貍吃不到葡萄的樣子表現(xiàn)出來(lái)。(2)自由讀，指名讀，男、女生讀五、總結(jié)內(nèi)容：1.內(nèi)容總結(jié)：剛剛，我們讀了三位作家寫(xiě)的三那么寓言故事，我們都知道了，三那么寓言其實(shí)都講了同一內(nèi)容，那就是你能根據(jù)板書(shū)說(shuō)說(shuō)這三那么寓言為我們講了一個(gè)什么故事嗎?2.理解寓意六、感受作家的不同表達(dá)方式：作業(yè)布置：1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)2、你更喜歡哪