《一路花香》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一路花香第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2、了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事。明白每個(gè)人每樣事物都有存在價(jià)值，只要合理利用就能發(fā)揮作用。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確看待自我的價(jià)值，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。教學(xué)重難點(diǎn)：1、抓住描寫(xiě)破水罐情感的詞語(yǔ)，體驗(yàn)其情感，在此基礎(chǔ)上理解挑水工話中表達(dá)的做人之道，是文章的重點(diǎn)。2、 挑水工富有哲理的話語(yǔ)是文章理解的難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程：一、 直接導(dǎo)入，復(fù)習(xí)詞句1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)美麗的寓言一路花香（生讀課題）能把花兒讀得多一點(diǎn)，香一點(diǎn)嗎？再讀。2、打開(kāi)書(shū)本之前，我們先來(lái)讀三組詞語(yǔ)。完好的水罐 滿滿地 不禁 驕傲破損的水

2、罐 半罐水 慚愧 道歉挑水工 撒下 花種 裂縫 澆灌（指名讀）這三組詞里面分別藏著故事中的三個(gè)角色，他們分別是：好水罐 破水罐 挑水工那你能選取其中的一組圍繞故事內(nèi)容說(shuō)一兩句簡(jiǎn)短的話嗎？指名說(shuō)說(shuō)總結(jié)：這個(gè)寓言故事中，三個(gè)耐人尋味的角色，走近他們，認(rèn)識(shí)他們，我們就能品悟這“一路花香”的豐富內(nèi)涵。二、精讀課文，品味人物1、請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)品讀課文的語(yǔ)言文字，從字里行間體會(huì)人物形象。（生自由朗讀課文）2、讀了課文，你知道是誰(shuí)帶來(lái)了這一路花香呢？（破水罐）3、破水罐能澆灌出一路花香，它可真了不起！可是讀了課文，我們知道它自己一開(kāi)始卻不這么認(rèn)為，它的情感在不斷地發(fā)生著變化，你能在文中找出表示它情感變化的詞語(yǔ)

3、嗎？（快速瀏覽全文）（板書(shū)：十分慚愧 一絲快樂(lè) 仍然傷心）過(guò)渡:根據(jù)破水罐的情感變化，我們一起走進(jìn)課文去看看。（一）體會(huì)“十分慚愧” 請(qǐng)找出相關(guān)的句子1、出示：那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲，而那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧?！皯M愧”是什么意思？（因?yàn)樽约河腥秉c(diǎn)，做錯(cuò)了事或未盡到責(zé)任而感到不安）這篇文章里在慚愧之前還加上了十分二字，“十分慚愧”可見(jiàn)程度更深。為什么破水罐十分慚愧呢？2、讓我們把目光放回到第一自然段，分別找一找好水罐和破水罐的特點(diǎn)。出示：一只水罐只剩半罐水了。指名讀，齊讀。（強(qiáng)調(diào)兩只水罐的特點(diǎn)）這里用比較的手法，突出表現(xiàn)了好水罐的長(zhǎng)處，壞水灌的短處。過(guò)渡：就這樣兩年后的一

4、天，破水罐終于忍不住內(nèi)心的愧疚，向挑水工道歉。它是怎么說(shuō)的？3、請(qǐng)找到他兩的話，并讀一讀。從破水罐的道歉中你體會(huì)到了什么？（歉意）你能帶著感受讀讀嗎？面對(duì)破水罐的道歉，挑水工又是怎么說(shuō)的呢？（分角色朗讀）加上提示語(yǔ)讀；（二）體會(huì)“一絲快樂(lè)”，“仍然傷心”1、就在他們回家的路上，我們隨著他們的腳步一起來(lái)欣賞一下這路邊的美景吧！出示美景，看到這幅美景同學(xué)們一定會(huì)忍不住想贊美幾句吧？（學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)）（從不同方面來(lái)說(shuō)，顏色、形態(tài)、味道等）同學(xué)們描繪的景色可真美啊，破水罐也被這樣的美景所吸引了，它不禁有了一絲快樂(lè)。誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話？2、出示：當(dāng)他們上山時(shí)，那只破水罐看見(jiàn)太陽(yáng)照在路旁美麗的鮮花，這美好的景

5、象使它感到一絲快樂(lè)。（強(qiáng)調(diào)“一絲”）破水罐被美景所吸引，它不禁有了一絲快樂(lè)。為什么只是一絲快樂(lè)？（內(nèi)疚并沒(méi)有消除。馬上它的水又要漏掉了。學(xué)生自由發(fā)揮）破水罐的快樂(lè)是那么少，是那么短暫。一絲快樂(lè)之后，他的心情仍然是怎樣的？（仍然傷心）誰(shuí)來(lái)讀好這段話？3、出示：但到了小路的盡頭道歉。面對(duì)破水罐的道歉，這次挑水工又是怎么說(shuō)的？4、出示挑水工的話（1）指名讀，其他學(xué)生思考：你能從挑水工的話中知道什么？（指名說(shuō)說(shuō)，師引導(dǎo)學(xué)生：挑水工在告訴破水罐應(yīng)注意自己的價(jià)值，為自己感到驕傲。）（2）從這段話中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這是_的挑水工。5、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俳Y(jié)合整篇課文來(lái)想一想，帶來(lái)這一路花香的僅僅是這只破水罐嗎？還有誰(shuí)？為

6、什么？（再次體會(huì)挑水工的知人善用）三、揭示寓意 拓展訓(xùn)練1、聽(tīng)了挑水工的話破水罐此時(shí)的心情會(huì)是怎樣的呢？板書(shū) ？（可讓學(xué)生填寫(xiě)） 過(guò)渡：聽(tīng)了了挑水工對(duì)破水罐說(shuō)的話，他們也有話想說(shuō)了。2、出示破水罐_地說(shuō)：_。完好的水罐地說(shuō)：_。主人_地說(shuō)：_。3、教師小結(jié)：學(xué)到這兒，我們欣喜地看到破水罐不再自卑自責(zé)，破水罐的“物盡其用”造就了路邊“一路花香”的美景。完好水罐也在這一路花香的熏染下認(rèn)識(shí)到每件東西都有存在的價(jià)值。只要我們能正確認(rèn)識(shí)自己的，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們就是最有價(jià)值的人。 4、找一找：用你的慧眼找找自己或同學(xué)的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)吧！并夸一夸吧！五、總結(jié)：一路花香，香的不僅是那他們回家路上的花朵，更是對(duì)挑水工對(duì)破水罐的物盡其用，有善