青春期孩子的厭學情緒

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上青春期孩子的厭學情緒文/隋君 心理咨詢師 遼寧本溪商貿(mào)服務學校我們小的時候，都有這樣的經(jīng)歷：我們會把家里的鬧鐘或半導體等折得七零八落，想看看里面到底是怎么一回事？我們經(jīng)常把玩具打開弄得面目全非，想看看里面究竟有什么東西？這個破壞的過程，就是一個學習的過程，一個探究的過程；那時，我們是那么地快樂和投入，反復操作，樂此不疲。上學了，我們考了一百分，甚至是雙百分，我們會歡呼雀躍，多高興?。】呻S著年齡的增長，尤其是上了中學以后，我們的書包越來越沉了，學習的擔子越來越重了，老師和家長的要求越來越高了，我們也越來越不愛學習啦！這種現(xiàn)象在當今社會青少年中是非常普遍的，嚴重者被稱為厭

2、學癥。學習是人的天性，孩子們?yōu)槭裁磳W習不感興趣呢？一、厭學的表現(xiàn)：厭學主要表現(xiàn)為學生對學習存在認知的偏差，情感上消極對待學習，行為上遠離學習。不只是成績不好的學生厭學，一些在老師和家長眼里成績非常優(yōu)秀的好孩子也會有厭學情緒。厭學是人為因素造成的學生情緒上的失調(diào)狀態(tài)，具體表現(xiàn)為：不愛學習，被動地應付學習；不認真聽課，不完成作業(yè)，怕考試；行為散漫、經(jīng)常遲到、曠課、逃學；甚至棄學出走或輟學；有的孩子還表現(xiàn)為一些軀體化癥狀，一說起學習就惡心、頭昏、心慌、脾氣暴躁等。例：初二學生小娜，學習成績一向很好，全家對她寄以重望。在家里什么事都不讓她做，只讓她專心學習。今年春節(jié)過后，學校要開始補課了，但她只要一

3、拿起書本，就開始頭疼，吃什么藥都不管用。走了幾家醫(yī)院，也無法確診。后來經(jīng)過心理咨詢，才得知是厭學導致了小娜的一個心理的自動過程，她們是在尋找一個借口逃避上學。二、厭學的原因分析：（一）心理壓力導致厭學青春期既是個絢麗多姿的花季時期，又是個充滿憂傷煩惱的人生十字路口。伴隨著青少年身心的變化，學業(yè)的擔子也越來越重，孩子們各方面的心理壓力不斷增加。首先有來自個人自身的壓力，由于對自己有過高的期望使心理壓力增加，或者是看到同學們的快速進步，自己感到了潛在的威脅。其次，壓在孩子們頭上有“三座大山”父母的壓力、學校的壓力、社會的壓力。由于父母多望子成龍，對孩子有過高的厚望，他們要么只看重分數(shù)，忽視孩子的情

4、感，讓孩子產(chǎn)生焦慮、厭學的情緒；要么過分溺愛，讓孩子產(chǎn)生依賴，遇到學習困難就逃避；要么過度苛求，引起孩子的反抗而厭學；父母的做法有時又會讓孩子產(chǎn)生一種感覺：學習是為父母學的。孩子就像是給父母打工的一樣，他對學習的事從不著急，父母永遠比他更著急，這些感覺附著在學習上，把學習這件本該簡單、輕松的事情變得既困難、又討厭、又不快樂。來自學校的壓力有：學校的課程設置、頻繁的考試、填鴨式的教學、老師對學生的態(tài)度，班級的學習氛圍、同學好友的學習狀況等，都會對孩子的學習情緒產(chǎn)生影響；為了提長學生的學習成績，有的學校不斷地延長學習時間，學生在校得補課，回家后父母還給孩子找一些課外的補課，讓孩子沒有自己的時間，學

5、業(yè)負擔太過沉重。來自教育體制和應試教育的壓力：現(xiàn)有的教育觀念仍很陳舊，全社會升學和擇業(yè)競爭激烈，使得應試教育居上峰，青少年成了接受知識的容器，不得不繃緊神經(jīng)，全力投入學習，這些都使得孩子們感受到壓力和厭煩。（二）家庭教養(yǎng)方式及家庭環(huán)境的影響：在家庭中，父母的的知識背景和價值取向、父母管理或者學習的能力等對孩子的學習也會有直接的影響；家庭教養(yǎng)方式不適當，以及家庭環(huán)境的問題都會使青少年產(chǎn)生的厭學傾向。一些父母忙于工作，無暇顧及孩子的學習和成長，但經(jīng)濟尚好的家庭，他們的孩子會養(yǎng)尊處優(yōu)、庸碌糊涂地過人生、不知自己究竟要什么，不知人生價值何在。一些專制式、溺愛式家庭，孩子要么逆反強烈，要么沒有自我約束力

6、；對學習缺乏興趣和動力，沒有明確的學習目標。父母的學習能力如何呢？現(xiàn)在的父母，有多少能在家里做孩子的榜樣呢？有的父母回到家里從來不愛看書，不是看電視就是上網(wǎng)，甚至有的家庭里連書架都沒有，家里沒有任何存書。家庭教育是一種很有影響力的教育，如果我們父母喜歡看書，我們覺得學習是一種很享受的話，一定會給孩子很重要的影響。 另外，如果夫妻之間關系不和，有嚴重的家庭問題，也會影響到孩子的學習情緒、狀態(tài)和學習成績的。（三）生理成長原因導致厭學孩子在小的時候，因為心理上多依賴于父母，他們的學習動力也來自于父母。為了讓父母滿意，為了得到父母的夸獎而學習。進入青春期以后，孩子們的自我意識增強，他們開始有自己的評價

7、標準，開始感覺小時候為父母而學習的行為是幼稚的，心理上的成長，讓他們開始尋找新的學習動力，如果找不到就無法激起他們學習的熱情。在這時候，如果父母及時的指導和幫助，對激發(fā)孩子的學習動力是很重要的；但如果父母仍舊以“我們天天為你操心，你怎么就不懂事，不省點心呢？”“家里什么事都不用你做，你怎么還不好好學習呢”這之類的話教訓孩子的話，這會引起孩子的反感，為父母的期望而學習的被動學習方式已經(jīng)不能滿足他們的心理需要了。如果這時候告訴孩子，你長大了，你現(xiàn)在的學習是為將來的獨立生存做準備，讓孩子明確“學習是我自己的責任”，這樣的學習理由更能讓他們接受學習。以上講了厭學的幾方面原因，那么我們?nèi)绾巫尯⒆訜釔蹖W習

8、呢？三、給父母的建議：1、幫助孩子疏解壓力：首先要幫助孩子把過高的學習目標降下來一些，讓孩子能正確地認識和評價自己，家長也要放低自己對孩子的期待值，讓孩子有放松的時候，磨刀不誤砍柴工嘛。家長們不要把自己的孩子與別的孩子比，不要因為孩子學習成績下降就表現(xiàn)得過于緊張。如果孩子身體不適，應該考慮到這是學習壓力的影響。2、協(xié)助孩子制定切實可行的目標青少年自我評價的能力還處于發(fā)展中，常常會過高估計自己，容易制定超出自己能力范圍的學習目標，這樣經(jīng)歷多次失敗后，容易產(chǎn)生厭學的情緒。對此，父母應當客觀評價孩子的能力，協(xié)助孩子把大目標，劃分小目標，讓孩子“跳一跳，夠得著”。讓孩子在每個小目標實現(xiàn)的喜悅中體驗成就

9、感，增強自信心，激發(fā)孩子學習的動力。 3、幫助孩子提高學習興趣隨著青春期階段獨立性的發(fā)展，青少年需要找到的是與自我發(fā)展相適應的學習動力。這時的父母要努力地呵護孩子已有的學習興趣，比如他數(shù)學本已學習得特別好，你為了他快速地提高，又給他增加作業(yè)量等，這樣有可能把孩子原有的興趣破壞了。當孩子學習上提不起興趣時，父母要及時發(fā)現(xiàn)是什么原因造成的？是不是有什么不好的習慣需要糾正，引導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，讓他從主動的學習中獲得學習的興趣。同時在每一次孩子努力學習的時候，對孩子的行為都要表示贊許，利用孩子渴望被父母承認自己是大人的心理，把學習與成人的責任感聯(lián)系在一起，讓孩子懂得學習是為自己而學，這會形成青

10、春期孩子的學習動力，有助于培養(yǎng)孩子主動學習、自我管理的行為習慣?？傊囵B(yǎng)孩子學習興趣的方法很多，只要父母肯用心，一定有找到適合自己孩子的方法。4、要全身心地接納孩子做父母的要抱著這樣一種心態(tài)：無論我的孩子學習好還是不好，跟我愛不愛他沒有任何關系。我愛的是孩子的全部，所以父母平進應以尊重、關懷的態(tài)度對待孩子，和孩子建立良好的親子關系。家長要不斷學習，要有與時俱進的家教理念，要與孩子建立平等關系、要有充分的交流互動，當孩子出現(xiàn)厭學的情緒時，父母要站在孩子的角度和立場去思考，和他們傾心交談，與教師要密切配合，認真分析，找出孩子厭學的真正原因，循循善誘，耐心指點。當然，全身心地接納含有“我不會放棄孩子”這層意思，只要你不放棄，孩子就會更加的努力。5、體育活動在孩子的生命中不可或缺每個人在自己的內(nèi)心中都有一個情緒的倉庫，如果里面存放的不良情緒太多，就會爆炸，需要有一個釋放的出口，體育鍛煉就是一個發(fā)揮掉不良情緒的最佳機會，同時在體育活動中，我們大腦的思維的神經(jīng)也會得到放松，可以讓孩子在放松的狀態(tài)下把失去的學習興趣找回來一部分?？傊嗌倌陞拰W的原因很多，也很復雜，但厭學并不是無藥可救的