（鄂教版）一年級品德與生活上冊教案 冰雪世界樂趣多 2

1、冰雪世界樂趣多學(xué)情分析:    從學(xué)生的社會生活環(huán)境看武漢的冬季短，下雪的情況不多。    從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，學(xué)生參加過冬季的體育鍛煉，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。但冬季活動后的生活常識不夠，自我保健意識缺乏。    因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：結(jié)合武漢的氣候特點(diǎn)提供兒童活動的內(nèi)容和玩法，讓他們體驗(yàn)到合作游戲的樂趣，并注意平安。培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的探索興趣和科學(xué)思維能力。教學(xué)難點(diǎn)是：讓學(xué)生知道冬天活動后的生活常識，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)會自我保健的重要。    在

2、突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：?雪中游戲?是?冰雪世界樂趣多?中的第一個(gè)話題，目標(biāo)是讓學(xué)生玩冰踏雪，積極參加冬季的體育鍛煉，享受冬季生活的快樂。還要讓學(xué)生了解冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健康。玩冰踏雪是多么美好的活動，可是教學(xué)時(shí)往往很難正巧碰到下雪。教學(xué)設(shè)計(jì)可以針對孩子對雪景的向往，讓他們通過視覺與聽覺感受冬天的美。進(jìn)而引導(dǎo)兒童積極參加戶外活動，學(xué)會自我保健的常識，使他們更加熱愛生活。    教材只提供了幾幅學(xué)生在雪地里共同做游戲的情景圖。教學(xué)時(shí)可拓寬思路，組織學(xué)生到室外鍛煉，做“跳房子“打毽球等多種學(xué)生喜愛的運(yùn)動，讓學(xué)生體驗(yàn)到與同學(xué)、老師在一起的和諧、愉悅，培

3、養(yǎng)其與人交往、主動交友的意愿與情感，同時(shí)享受了冬季生活的快樂。教師應(yīng)注意引導(dǎo)兒童和游戲伙伴之間的相互合作，讓他們體驗(yàn)到合作游戲的樂趣。要特別注意兒童雪中游戲的平安。本節(jié)課除了讓學(xué)生知道注意冬天防凍瘡等生活常識外，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)會自我保健的重要，進(jìn)而從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。    ?結(jié)冰啦!?是第四單元?冰雪世界樂趣多?中的第二個(gè)話題，活動目標(biāo)是讓學(xué)生通過動手實(shí)驗(yàn)，親歷冬季結(jié)冰的過程。在此根底上，創(chuàng)造性地制作冰飾，培養(yǎng)科學(xué)的探索興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。    學(xué)生們喜歡和同伴合作交流，喜歡動手的活動形式，喜歡在活動中展示自

4、己。做實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式能讓孩子們自主學(xué)習(xí)，掌握知識。所以，本節(jié)課我將嘗試動手做實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生們對冰的產(chǎn)生、特性有一定的認(rèn)識，力求做到活而不亂、層次清楚。同時(shí)通過展示圖片資料，讓地處南方的孩子能欣賞到冰柱、冰雕、冰封黃河等壯觀景象，感受到大自然的神奇，培養(yǎng)他們的探索興趣和科學(xué)思維能力。設(shè)計(jì)思路:    1.盡可能多地創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生走向他們自己真實(shí)的生活世界，體驗(yàn)真實(shí)的情感。在課堂上，要讓學(xué)生們通過做一做游戲、演一演、玩一玩、練一練、賽一賽、畫一畫等等情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生道德意識的內(nèi)化。    2.學(xué)生們通過回憶，發(fā)言聽講，互相啟

5、發(fā)，和老師一起感知冰的特性，探究冰的作用，解決冰帶來的難題。教學(xué)目標(biāo)    情感與態(tài)度：在各種活動和游戲中體驗(yàn)冬天的美好與樂趣，增強(qiáng)對冬天的熱愛之情。    行為與習(xí)慣：學(xué)會從多種途徑了解冬天的根本保健知識，增強(qiáng)自我保健能力。    知識與技能：了解“冰是怎樣來的的科學(xué)知識，鍛煉動手能力，學(xué)會制作簡單的漂亮的冰飾。    過程與方法：以游戲、學(xué)生直接參與的實(shí)驗(yàn)、討論活動為主要教學(xué)形式。教學(xué)重點(diǎn)：    結(jié)合武漢的氣候特點(diǎn)提供兒童活動的內(nèi)容和玩法，

6、讓他們體驗(yàn)到合作游戲的樂趣，并注意平安。培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的探索興趣和科學(xué)思維能力。教學(xué)難點(diǎn)：    讓學(xué)生知道冬天活動后的生活常識，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)會自我保健的重要。教學(xué)準(zhǔn)備：    教師準(zhǔn)備：冰飾、圖片、課件    學(xué)生準(zhǔn)備：進(jìn)行活動的前一天，將學(xué)生分為三組，都用果凍盒子盛水做結(jié)冰實(shí)驗(yàn)。第一組放在室外，第二組放在室內(nèi)，第三組放在冰箱冷凍室里。凍好的冰放在小盒子里帶到學(xué)校。橡皮筋、繩子、毽子、球拍、沙包。收集冬天保健的竅門；冬季出行裝備，如耳套、手套等。課時(shí)安排：    2課時(shí)。

7、教學(xué)過程：第一課時(shí)“雪中游戲活動一：情景體驗(yàn)，跳雪花舞    1.師：同學(xué)們，我們一起猜個(gè)謎語吧。聽好了：白色花，無人栽，一夜北風(fēng)遍地開。無根無枝又無葉，不知是誰送花來。這是什么花?    2.師(出示仿造雪花飾品)：猜對了。雪花是冬天帶給我們的一份禮物。多有趣的雪花呀。雪花，雪花，你有幾個(gè)花瓣?我用手心接住你，讓我數(shù)數(shù)看，一，二，三，四，五，六。咦?剛數(shù)完，雪花不見了，只留下個(gè)圓圓亮亮的小水點(diǎn)。    (課件播放：北風(fēng)呼呼的聲音，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下的動畫。)    3.師：你

8、見了這么美的雪景，心情怎么樣呀?    學(xué)生說說看到雪景后的心情。    4.師：看你們說著說著就笑了，多么快樂的回憶呀。冬天真好玩。    5.師：同學(xué)們說得很好，讓我們一起用歡快的情緒歌唱雪花吧！唱起來，跳起來!(播放課件，師生起舞歌唱。)    【設(shè)計(jì)意圖：針對孩子對雪景的向往，讓他們通過視覺、聽覺感受冬天的美。】活動二：回歸生活，出謀劃策    1.師：你們這么喜歡下雪，可是武漢今年的第一場雪還沒來到。真讓我們掃興。不過，冬天北風(fēng)呼呼地吹

9、，吹得我們很冷，是不是?    2.師：這么冷，那就不要出被窩了，行不行呢?      師：那怎么辦?想什么方法，能使我們暖和起來?同桌之間說一說。    (同桌同學(xué)討論后集體交流)    3.師：在學(xué)校里，有什么方法讓我們?nèi)∨?      師：是呀，你們一口氣說了這么多冬日游戲，這些都是同學(xué)們在學(xué)校里最好的取暖方法。    【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生走向他們自己真實(shí)的生活

10、世界，體驗(yàn)真實(shí)的情感?！炕顒尤呵巴賵?，做冬日游戲    師生邊念兒歌邊排隊(duì)：(師)打起小鼓，(生)咚咚咚咚咚咚                        (師)吹起小號，(生)嗒嗒嗒嗒嗒嗒            

11、            (師)扛起木槍，(生)1、2、1、2、1、2                        (師生合)我是小兵，遵守紀(jì)律站好。    師生來到風(fēng)雨操場，學(xué)生自由組合，開始游戲(跳繩、跳橡皮筋、跳房

12、子、打毽球、丟沙包等)。    (活動提示：游戲中，有學(xué)生開始脫衣服；有學(xué)生因大聲喊叫，開始咳嗽；還有學(xué)生表示口渴想上樓喝水。這樣的學(xué)生多起來時(shí)，教師可以宣布集合上樓。)    【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生積極參加戶外活動，讓他們體驗(yàn)到合作游戲的樂趣。】活動四：回到教室，自由談話    1.師：冬天里，大家玩得多愉快啊!有的跳躍，有的打球，有的踢毽子。運(yùn)動過后，你們現(xiàn)在暖和了嗎?學(xué)生說自己的感受。    2.師：運(yùn)動后覺得熱時(shí)，有的同學(xué)會馬上脫去外套，這樣做對不對?是誰告訴你的?、&

13、#160;     師：你知道了運(yùn)動后的保健方法，就不會輕易生病了。    3.師：覺得熱了，流汗了，怎么辦呢?    4.師：剛剛有個(gè)同學(xué)大聲喊叫，后來就開始咳嗽了。能幫幫他嗎?      師：運(yùn)動時(shí)感到口渴了，可以喝溫開水，小口小口地喝。排隊(duì)去打水吧，喝多少打多少。    (學(xué)生稍作休息。)    小結(jié)：孩子們，在冬天里我們只有好好地保護(hù)自己，才能平安健康地度過快樂的冬天。 

14、;   【設(shè)計(jì)意圖：在與教師和同學(xué)的交流中，學(xué)會自我保健的常識，使他們更加熱愛生活?！堪鍟O(shè)計(jì)                                 (雪花圖片)雪中游戲      

15、0;                    跳繩     跳橡皮筋    跳房子                     

16、0;        打毽球        丟沙包第二課時(shí)“結(jié)冰啦！活動一：感知冰的特性     1.師：同學(xué)們，昨天讓你們回家做的結(jié)冰實(shí)驗(yàn)成功了嗎?(生迫不及待地舉手，有的興奮地舉起冰塊。)     2.師：小組長們，趕快統(tǒng)計(jì)一下。(生分組統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，把結(jié)果寫在表格里。)     3.分組匯報(bào)結(jié)果，說清楚產(chǎn)生這種情況的原因。 

17、   4.師：實(shí)際上，當(dāng)溫度在零度以下時(shí)，水就會結(jié)冰。同學(xué)明白了嗎?你們的分析都是對的。沒有結(jié)冰的原因是溫度高了，沒有到達(dá)零度以下。(出示溫度計(jì))    師：這就是溫度計(jì)，我們可以用它測量溫度。(手指零度的位置)這里就是零度，當(dāng)紅色降到這個(gè)位置，就表示溫度是零度。水就可以結(jié)冰了?？墒乾F(xiàn)在是多少度呢?我請個(gè)同學(xué)來看看，把你看到的告訴同學(xué)們。    生(上臺觀察)：七度。    師：七度的室溫，水會結(jié)冰嗎?    生齊：不會。   

18、; 5.師(邊說邊板書)：零度以下，水會結(jié)冰。板書：零度以下結(jié)冰啦    6.師：下面，請你們把冰拿在手上看看、摸摸、玩玩，說說你們有什么感覺?    7.師：請大家把手擦干，繼續(xù)我們的學(xué)習(xí)。我想問問同學(xué)們，在生活中，在大自然里，你見過冰嗎?誰來說一說。    8.師：還有同學(xué)看到過室外的冰嗎?    根據(jù)學(xué)生的答復(fù)師：你們發(fā)現(xiàn)了冰的又一個(gè)特性，容易碎。     師：冰給我們帶來樂趣。貼笑臉    9.師：

19、一起來看圖片吧。(展示教材上的圖片：圖片1：銀妝素裹的樹；圖片2：凍結(jié)的瀑布；補(bǔ)充圖片3、4、5：冰燈；圖片6：北極冰屋；圖片7：冰封的湖面，人們做冰上游戲。)     師：看了這么多圖片，你們有什么感想?    學(xué)生說說自己的感想    小結(jié)：冰給我們帶來冬天里的樂趣。   【設(shè)計(jì)意圖：將嘗試動手做實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生們對冰的產(chǎn)生、特性有一定的認(rèn)識，力求做到活而不亂、層次清楚。同時(shí)通過展示圖片資料，讓地處南方的孩子能欣賞到冰柱、冰雕、冰封黃河等壯觀景象，感受到大自然的神奇，培養(yǎng)他們的探索興趣和科學(xué)思維能力?！炕顒佣赫f說冰的作用    1.師(拿起小冰塊)：在生活中，你在哪里見過冰塊?它有什么作用?   根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，總結(jié)出冰的作用：降溫、保鮮、療傷    2.師：你們想對冰說什么?    小結(jié)：看來，冰的用處真大啊。    【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生探究冰的作用?！炕顒尤罕男÷闊?#160;   1.師：可是，冰有時(shí)也會帶給我們麻煩。每當(dāng)下雪后的第二天，出門上班前，我媽媽會跟我說，地上結(jié)冰