《走進(jìn)足球》示范說課稿（附教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、小學(xué)六年級(jí)體育走進(jìn)足球示范說課稿一、 教材分析教材解讀：體育是學(xué)校教育的重要組成部分，小學(xué)體育的大綱中特意提出要根據(jù)小學(xué)生兒童的心理、生理特點(diǎn)，有效的鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。而且培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力也是當(dāng)前體育教學(xué)過程中實(shí)施新課標(biāo)的需要。小學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)具有廣泛濃厚的興趣，喜歡游戲，尤其善于模仿和創(chuàng)新游戲內(nèi)容，本課就抓住學(xué)生這一身心特點(diǎn)，以足球?yàn)橹鹘滩?，借助現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)手段，讓學(xué)生在了解足球多方面知識(shí)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造一些新穎的玩法，大膽的向同學(xué)展示，增強(qiáng)自信心，獲得成功體驗(yàn)。并通過簡(jiǎn)單游戲比賽培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)拼搏精神。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：學(xué)生通過聽、看、練增強(qiáng)協(xié)調(diào)性與下肢力量。2、過程

2、和方法：學(xué)生從模仿到實(shí)踐、從易到難、從個(gè)人練習(xí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自信心，不輕易放棄，頑強(qiáng)果斷的優(yōu)良品質(zhì)，以及同伴間友好合作和交往能力。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉球性。教學(xué)難點(diǎn)：協(xié)調(diào)性與節(jié)奏感。二、學(xué)情分析（1） 分析學(xué)生本次課的授課對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生。好動(dòng)雖是學(xué)生的天性，但十一二歲的學(xué)生正處于發(fā)育階段，除了學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技巧外，他們更需要科學(xué)的鍛煉方式。他們無比強(qiáng)烈的渴望自己被同學(xué)認(rèn)可，吸引包括老師在內(nèi)的大多數(shù)人注意，同時(shí)也常常過高的估計(jì)了自己的能力，任性、嬌氣、叛逆、不愿長時(shí)間面對(duì)眼前的困難等。根據(jù)以上幾點(diǎn)，我特意安排了這一內(nèi)容就是要讓學(xué)生不僅能在有限的課堂上得以充分的鍛煉，更要讓學(xué)生

3、在心理上滿足他們的需要，全身心的健康發(fā)展。（2） 分析場(chǎng)地、器材 對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有了一定的信息技術(shù)知識(shí)，把信息技術(shù)課和體育課結(jié)合起來，對(duì)學(xué)生而言更是一大樂趣。學(xué)生在網(wǎng)上查找到關(guān)于足球的有關(guān)知識(shí)，結(jié)合平時(shí)的了解，同時(shí)教師在播放一段精彩的足球比賽片段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。三、 教法與學(xué)法（1）創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣：把學(xué)生分為若干個(gè)小組，代表不同的足球俱樂部，即將進(jìn)行本賽季的“大力神腿”杯爭(zhēng)奪戰(zhàn)。激起學(xué)生的參與熱情。（2）自主探究創(chuàng)新學(xué)習(xí)：主要目的就是在玩中學(xué)、學(xué)中玩，玩學(xué)結(jié)合。主要圍繞：復(fù)習(xí)腳顛球，新授腳內(nèi)外側(cè)傳球。并通過學(xué)生自主選擇練習(xí)難易，因材施教，充分體現(xiàn)分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲。(3

4、)展示成果身心放松：通過學(xué)術(shù)展示增強(qiáng)學(xué)生自信，提高技能，在輕松愉悅的放松中，達(dá)到身心的休息。四、教學(xué)流程準(zhǔn)備部分：首先進(jìn)行游戲“鉆山洞”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、活躍課堂，在歡快的音樂聲中完成四肢部位操，充分熱身，做好上課準(zhǔn)備。教學(xué)過程分為三個(gè)階段：1、耍球以自由的玩耍為主的啟蒙教學(xué)，通過學(xué)生相互間的玩耍，達(dá)到學(xué)生對(duì)足球的球感和節(jié)奏感的基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)的淺教學(xué)。教法：（1）各種形式的自由顛球；（2）地滾球、傳、接、斷球；（3）嘗試不同部位的顛球，控接球。2、原地傳球與嘗試性行進(jìn)間傳球（邊學(xué)邊玩的誘導(dǎo)性教學(xué)時(shí)段，從玩帶去教學(xué)，提高學(xué)生技能和興趣）教法：教師講解、示范傳球的技術(shù)要點(diǎn)，用力的部位，進(jìn)行巡回

5、觀察、指導(dǎo)。（1）腳內(nèi)、外側(cè)的運(yùn)球、傳球技術(shù)；（2）以各俱樂部為小組進(jìn)行原地組合練習(xí)，各組成員分為2路縱隊(duì)面對(duì)站立，相互傳接球，教師巡回糾錯(cuò)，分層次講解、示范，并提倡相互學(xué)習(xí)，能者為師，促進(jìn)學(xué)生合作基礎(chǔ)上積極參與學(xué)習(xí)。（3）多類型的足球游戲。在游戲中強(qiáng)調(diào)學(xué)生間傳球的站位、跑進(jìn)的速度以及如何充分利用腳對(duì)球的控制力，在跑進(jìn)中傳好球。完全允許同伴間的失誤，學(xué)生多次進(jìn)行練習(xí)，提高準(zhǔn)確率。3、結(jié)合初級(jí)教學(xué)模式進(jìn)行行進(jìn)間傳球練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的各種技術(shù)更好的在實(shí)踐中初步嘗試傳、運(yùn)、控、接球技術(shù)。發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生終生鍛煉的習(xí)慣。教法：（1）教師參與學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)； （2）進(jìn)行規(guī)定距離和傳球次數(shù)的誘導(dǎo)性

6、比賽，挑起各組“戰(zhàn)爭(zhēng)”，為下階段學(xué)習(xí)打下學(xué)習(xí)的欲望。比賽中，教師分好組，規(guī)定好傳球的距離，并嚴(yán)格要求每組傳球個(gè)數(shù)，比賽中及時(shí)糾正一些不恰當(dāng)動(dòng)作（避免運(yùn)動(dòng)時(shí)的無意傷害）。賽后小結(jié)。五、放松活動(dòng)師生一起以牽手舞的形式輕松、難忘的結(jié)束了本節(jié)課。六、特色1、在玩耍中突出技能的練習(xí)，通過比賽形式引導(dǎo)讓學(xué)生在合作中理解，在理解中成長。2、追求原生態(tài)課堂理念，始終以“學(xué)生練為主體，教師輔為主導(dǎo)”，提高學(xué)生參與課堂率。七、教學(xué)效果與負(fù)荷通過課前認(rèn)真周密的對(duì)教材、學(xué)情進(jìn)行了分析，并采用了適合本節(jié)課合理的教法和手段，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。課堂氣氛活躍，師生融洽。預(yù)計(jì)平均心率140150次/分，密度約50%。課后反

7、思：對(duì)于孩子而言興趣始終是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，學(xué)生若是帶著興趣去學(xué)，用游戲，用玩的方式讓學(xué)生走入其中必然會(huì)起到事半功倍的效果。在本節(jié)課中，我專門為學(xué)生留出了自由發(fā)揮的空間。在充分發(fā)揮學(xué)生主體的同時(shí)，也解開了牽著學(xué)生鼻子走的繩子，這樣就讓學(xué)生有的放矢地玩與學(xué)?？傊虒W(xué)活動(dòng)不但要?jiǎng)?chuàng)新，更應(yīng)把創(chuàng)新的權(quán)利交給孩子們。我的課到此結(jié)束，還望各位老師指正。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)單元主題走進(jìn)足球之傳球教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)適用年級(jí)六年級(jí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生通過聽、看、練增強(qiáng)協(xié)調(diào)性與下肢力量。過程和方法：學(xué)生從模仿到實(shí)踐、從易到難、從個(gè)人練習(xí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自信心，不輕易放棄，頑強(qiáng)果斷的優(yōu)良品質(zhì)，以及同

8、伴間友好合作和交往能力。教學(xué)資源足球場(chǎng)1個(gè)、小足球40個(gè)、學(xué)生（以班為單位）、視頻和網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源。教學(xué)過程學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容組織形式學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)激發(fā)興趣充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、活躍課堂，充分熱身，做好上課準(zhǔn)備。1、游戲鉆山洞2、創(chuàng)設(shè)足球俱樂部以分組游戲?yàn)橹?、每個(gè)學(xué)生輪流用腳踢球進(jìn)山洞2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng)3、學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)傳球，不可盲目將球傳出1、從學(xué)生在游戲中出現(xiàn)的問題導(dǎo)出傳球概念。2、講解示范動(dòng)作要領(lǐng)2、引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生分組練習(xí)3、巡回觀察、指導(dǎo)4、注意學(xué)生安全自主探究學(xué)習(xí)1、 了解腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作方法，知道球與腳接觸的部位。2、進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興

9、趣。3、發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，培養(yǎng)球感，認(rèn)真練習(xí)。 4、進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)足球的競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)作、遵守規(guī)則的良好作風(fēng)。1腳內(nèi)側(cè)傳球（技術(shù)初步提升練習(xí)階段） 2、游戲：傳球接力1、以各俱樂部為小組。2、兩人一組，每組一球（自由組合）相對(duì)而立，根據(jù)自己的能力合理選擇傳球的距離。3、分成小組，兩兩相對(duì)1、根據(jù)已學(xué)傳球動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。2觀察和模仿同伴的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。3、積極展示自創(chuàng)動(dòng)作。4練習(xí)中多多體會(huì)腳觸球的部位及如何控制出球方向。5、短距離練習(xí)傳球動(dòng)作。6、遵守游戲規(guī)則，積極參與游戲活動(dòng)1、巡視，輔導(dǎo)。2、語言激勵(lì)，鼓勵(lì)勇于創(chuàng)新的同學(xué)。3、召集學(xué)生，讓學(xué)生展示并做評(píng)價(jià)。4、 強(qiáng)調(diào)安全問題。5、集合，學(xué)生展示，教師評(píng)價(jià)各組練習(xí)情況。6、引導(dǎo)學(xué)生回答傳球質(zhì)量的好壞在足球運(yùn)動(dòng)中的作用（明確傳球的重要性，以提高興趣）。7、對(duì)各小組進(jìn)行評(píng)價(jià)（從動(dòng)作、合作、精神面貌等）。身心恢復(fù)輕松愉快的情緒中結(jié)束本節(jié)課放松練習(xí)師生共同進(jìn)行學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)