第2課時混合運算、萬以內數(shù)的認識

1、二年級下冊教案第10單元 總復習第2課時 混合運算、萬以內數(shù)的認識【教學內容】 教材第116頁第3、4題；第117頁第5、6、8題；第118頁第13題；第119頁第15題?！窘虒W目標】 1.讓學生更好地掌握混合運算的順序并能正確進行兩步計算的混合運算。 2.通過練習培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，發(fā)展思維的靈活性和敏捷性?！窘虒W重難點】 重點：正確進行兩步計算的混合運算；掌握數(shù)的讀寫和數(shù)的組成。 難點：運用知識解決問題；理解近似數(shù)?！窘虒W過程】 一、復習整理“混合運算” 1.口答下列各題的運算順序。（課件出示） 63÷9+4 48+36-66 55-7×5 （84-36）&#

2、247;8 48÷（8-2） 5×9+6 2.學生小結混合運算兩步式題的運算順序。 在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，要按從左往右的順序計算；只有乘法和加、減法或只有除法和加、減法要先算乘除法。在有括號的算式里，要先算括號里面的。 3.課件出示教材第114頁第1題的第（2）（6）題。 （1）第（2）題。找出這些算式中的加、減法式題。 先獨立計算。 訂正后、交流。 筆算加、減法時要注意什么？ （2）第（3）題。找出這些算式中的混合運算式題。 學生獨立練習。 說一說運算順序。 （3）第（4）題。在計數(shù)器上表示2000+700+8、3000+600。 把結果讀一讀并

3、寫一寫。 交流：如何讀、寫萬以內的數(shù)。 （4）第（5）題。2708接近幾千？ 學生回答。 你還能說出哪些數(shù)也接近3000呢？ 同桌之間互相說一說。 （5）第（6）題。你能說出生活中用除法或乘法來解決的問題嗎？ 獨立思考，分組討論。 集體交流。 選一個自己喜歡的問題寫下來并解答。 二、鞏固練習 1.完成練習二十二第3題。 獨立完成。小結：在計算兩步計算的混合運算時都要按一定的順序一步一步地算，要注意書寫格式。2.對比練習。 40÷8-3 100-35-25 4×5+3 40÷（8-3） 100-（35-25） 4×（5+3） 學生獨立完成。 比較異同之處。

4、 問：為什么題目中的數(shù)字相同，但結果不同？指出：計算時要看清運算符號，弄清運算順序。3.完成練習二十二第8題。 先讓學生看清題意，審題。 學生獨立完成，集體訂正。訂正時讓學生說解題思路。三、復習整理“萬以內數(shù)的認識”1.復習萬以內數(shù)的認識?；貞浺幌?，學了萬以內數(shù)的哪些知識？ （萬以內數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)以及整百、整千數(shù)的加減法）2.讀數(shù)、寫數(shù)的復習。 （1）出示收集的一些生活中萬以內的數(shù)。（課件出示）長江全長6300千米，實驗小學為“希望工程”捐款6408元。一個果園有果樹4995棵，一本故事書有406頁。小青5分鐘踢毽子292下，一臺電視機的

5、價格是2980元。你能來讀一讀嗎？（指名個別學生回答）說一說多位數(shù)的讀法，特別是中間有零的讀法。讀數(shù)時，從（ ）位讀起，千位上是幾就讀（ ），百位上是幾就讀（ ）；中間有一個0或兩個0，（ ），末尾的0（ ）。(2)寫出下列各數(shù)。（課件出示）三千八百 五百六十 二千零四十九六千零二 四千五百零七學生獨自寫完后同桌校對。說說寫數(shù)的方法。（從高位開始，哪一位上一個也沒有就在那一位上寫0）四、鞏固練習1.復習數(shù)的讀、寫。練習二十二第4題。獨立練習，同桌之間互相檢查。2.復習數(shù)的組成。 （1）練習二十二第5題。獨立完成。集體訂正。 （2）練習二十二第13題 。學生獨立練習，集體交流。3.復習近似數(shù)。練

6、習二十二第6題。寫出紅色數(shù)的近似數(shù)。學生獨立完成，說一說自己是怎樣想的。4.復習比較數(shù)的大小。練習二十二第15題。出示統(tǒng)計表，說說從統(tǒng)計表中你讀懂了什么？“每人跳3次，取最遠的作為成績”，這句話你是怎么理解的？排出他們的名次。五、拓展應用1.買東西。 （1）（小美的媽媽用100元買了1個書包，剩下的錢最多可以買幾本筆記本？ （2）買1本書和1支筆一共需要多少錢？ （3）買1個書包和4本筆記本一共需要多少錢？學生獨立完成，集體訂正。訂正時讓學生說解題思路。2.綜合練習。 （1）猜數(shù)游戲：請學生把答案寫在題卡上，然后一起舉起來。一個數(shù)千位上和十位上都是6，其余各位是0。比3999多1的數(shù)。2個千、

7、3個百、2個一組成的數(shù)。比最大的四位數(shù)少1的數(shù)。 （寫出來后讀一讀） （2）請你用0、2、5、8這幾個數(shù)組成一個最大的四位數(shù)和一個最小的四位數(shù)，再讀出來。你還能寫出多少個四位數(shù)，寫出來后再讀一讀，再比一比它們的大小。（有序思考）六、課堂小結通過本節(jié)課的復習，你有哪些收獲？七、同步訓練教學至此，敬請選用新領程相關習題?！窘虒W反思】 我在練習題中設計了說運算順序、計算和解決問題幾種類型，選取學生中出現(xiàn)的典型錯誤，問題從學生中來，讓學生自己解決，這樣，使學生既能糾正自己的錯誤，又能體驗到幫助他人解決問題的樂趣，并能養(yǎng)成認真仔細的好習慣。 本節(jié)課通過對一系列知識的復習：萬以內數(shù)的讀、寫；萬以內數(shù)的組成，讓學生感受大數(shù)的意義，喚起學生對已有知識的回憶，培養(yǎng)了數(shù)感，提高了課堂效率。在復