《鼠小弟的小背心》繪本教學(xué)設(shè)計

1、課前談話：小朋友們今天可真有精神呢！你今天穿得真漂亮，一定是知道了今天上公開課，特意準(zhǔn)備的是么？圖片一：鼠小弟穿小背心站著1、今天周老師穿來了新衣服，而且還給你們帶來了一位新朋友，想認(rèn)識么？（課件圖一）2、它有一個好聽的名字，叫做鼠小弟。（貼鼠小弟圖，板書“鼠小弟”）。咱們和它打打招呼吧！3、仔細(xì)看看，你們覺得這位鼠小弟怎么樣?（可愛的）從哪看出可愛？（引導(dǎo)到穿著背心）是的，為了來見你們，他還特意穿上了媽媽給織的小背心呢。（貼小背心）4、這件小背心，鼠小弟穿著大小剛合適，鮮艷的紅色可漂亮啦！瞧它和朋友們說的話。（課件點擊）誰來讀讀？（你心里美滋滋的是么？）5、鼠小弟穿著這件漂亮的小背心會去做什

2、么呢？總之，穿著這么漂亮的小背心就是不能傻乎乎地在家呆著，什么都不做，它得要出去，要讓更多人看到它穿新衣服的樣子。于是，鼠小弟穿著新背心出門了。圖片二：小老鼠和小鴨1、猜猜遇到了誰？（小鴨子）（課件圖二）小鴨子一眼就看到了鼠小弟的這件紅背心，頓時，眼睛一亮，是啊，這件小背心真是太漂亮了，讓原本灰不溜秋的鼠小弟也變得光彩照人。小鴨子看了看自己的身上，唉！什么都沒有。這個時候，他心里會怎么想呢？2、是呀，小鴨子多想也穿一穿這件背心呀，于是它對鼠小弟說，（課件點擊鴨子說的話）咱們一起替小鴨子向鼠小弟借借看。3、鼠小弟和小鴨子誰的身體大？（貼小鴨子圖）如果你是鼠小弟，你會借給比自己身體大的小鴨子么？為

3、什么？4、a不借：如果只考慮自己的話，當(dāng)然是不會借給別人的，然而鼠小弟痛快地就答應(yīng)了。 b 借：同學(xué)們和鼠小弟一樣，都是樂于助人的孩子，鼠小弟也是很痛快地就答應(yīng)了。（課件點擊）圖片三：小鴨子穿背心1、就這樣小鴨子穿上了鼠小弟的小背心。小朋友，你們看看，你覺得小鴨子穿上這件背心怎么樣？（變得更漂亮了，背心太小了等）是的，可是小鴨子還是覺得很高興，（課件點擊）師讀。你們看他都快樂的誰能學(xué)學(xué)小鴨子？誰還能加上動作表演出來。2、穿上了小背心，小鴨子會對鼠小弟說什么呢？（你真有禮貌，你很感激鼠小弟。）2、看到小鴨子穿上背心這么高興，鼠小弟也覺得（很高興）。于是，這份快樂就隨著這件小背心傳到了小鴨子的身上

4、。（移動背心）圖片四：小猴子來了1、現(xiàn)在小鴨子多高興呀，他覺得自己也更神氣了，就在這時，鼠小弟的小背心又引來了一只身體比小鴨子又大了些的動物，猜猜是誰呀？猴子。你們仔細(xì)看看，小猴子會跟小鴨子說些什么呢？同桌互相說說看，演一演。（貼小猴子圖）第一組：你們可真是一對好伙伴呢！ 留下小鴨子，你為什么會借給小猴子？（你希望把快樂也帶給小猴子是吧。）第二組：小朋友可真厲害，和書上寫的一個樣。 （課件點擊） 圖片五：小猴子穿背心1、小猴子也如愿以償穿上了小背心，你們看，（孩子笑）你們?yōu)槭裁匆δ?？（小猴子穿著很緊），是的，雖然有點緊，可是小猴子覺得自己很好看。瞧它高興的，（課件點擊）。2、就這樣現(xiàn)在快樂隨

5、著小背心又傳到了小猴子的身上。（移動背心）圖片六：編一編1、小猴子呀跟鼠小弟、小鴨子一樣，也想穿著小背心到處走走，炫耀炫耀呢！它會遇到誰呢？ 自由匯報2、小朋友們想出了這么多的動物，現(xiàn)在就請你們接下去編一編故事了，按照自己的想法，在老師發(fā)的作業(yè)紙上來畫一畫，然后在方框里寫一寫他們之間的對話。3、隨機(jī)展示幾份：在你們編的故事里，為什么小猴子都愿意把背心借給別的動物？（讓*也得到快樂）4、想想看，這幾只動物，先遇見誰，然后遇見誰呢？為什么？（動物一個比一個大）5、幾幅圖按順序理好，裝訂成冊。瞧！只要咱們發(fā)揮想象力，今后，咱們也能出書了。連續(xù)圖：1、究竟圖畫書里還遇見了哪些動物呢？咱們趕緊看看去吧！

6、（課件）2、原來小背心吸引來了海豹，它對小猴子說，（課件點擊，學(xué)生齊說），海豹穿上后，覺得（課件點擊，學(xué)生齊說）獅子也來了，它也對海豹說，（課件點擊，學(xué)生齊說），海豹大方地借給了獅子，獅子也覺得（課件點擊，學(xué)生齊說）馬也看上了這件小背心，向獅子借，（課件點擊，學(xué)生齊說），馬穿著也（課件點擊，學(xué)生齊說）3、就這樣小背心一個傳一個，穿在身上的動物都覺得有點緊，可是還是很好看，它們個個都因為這件小背心得到了快樂！可是沒想到的是，來的動物一個比一個大，小背心也被越撐越大。（邊說邊貼海豹、獅子、馬的圖）圖：大象穿著小背心1、最后小背心被穿到了大象的身上。能形容大象的身材么？（貼大象圖）2、大象穿上背心會

7、怎樣？（移動背心）但是大象也還是說，（課件點擊，齊說）大象也穿著出去炫耀了，走著走著就遇到了鼠小弟。圖：鼠小弟和大象1、你們看鼠小弟什么表情，他張大了嘴巴在喊什么呢？（課件點擊）2、大象不好意思脫下小背心還給了鼠小弟，你們還想看看那件小背心么？（課件點擊）3、配樂：鼠小弟原本只是把小背心借給比它只大一點點的小鴨子，可是誰知道一一相傳，最后套到了大象身上，還回來時已經(jīng)被拉得這么長了，都有它身體好幾倍了。這時候鼠小弟會是什么樣的心情？4、你們想看著鼠小弟這么傷心么？那你們有什么辦法讓快樂重新回到鼠小弟身上？（你們的辦法一定能讓鼠小弟高興起來）5、大象也這么想，鼠小弟把快樂帶給我們，我們也得想辦法讓

8、它快樂起來。（課件點擊）??！聰明的大象把小背心當(dāng)成秋千，讓鼠小弟在他鼻子上盡情玩耍，鼠小弟多開心??！快樂又回到了鼠小弟身上?。ㄒ苿颖承模┣锴幇∈?，蕩起的都是快樂！圖：課件二1、多溫馨的故事啊！想再看看么？2、播放課件二 隨機(jī)介紹：3、看完后：小朋友，你們喜歡鼠小弟么？為什么？4、這是一件漂亮的小背心，也是一件神奇的小背心，它把快樂傳遞給了一個又一個穿上它的動物。（板書中連線）這就是鼠小弟的小背心的故事。（板書“的小背心”）5、這就是這本書的名字，大家一起讀。6、瞧，這就是這本書的封面，知道作者是誰么？一本圖畫書往往有兩位作者，一位是文字作者，一位是圖畫作者。這本書的文字作者是中江嘉男，圖畫作者是：上野紀(jì)子（教師板書，學(xué)生書空跟讀）。因為它是日本的書，要在我們中國傳播需要翻譯。翻譯作者也有兩位，一位是趙靜，一位是文紀(jì)子。讓我們用掌聲來感謝他們?yōu)槲覀儎?chuàng)作出了這么好的