高中政治《感受文化影響》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上感受文化影響教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版思想政治必修III文化生活第一單元文化與生活第二課文化對(duì)人的影響第一框題感受文化影響。本課時(shí)從具體的事例入手，介紹文化對(duì)人的影響，使學(xué)生感知文化不僅影響人們的交往行為和交往方式，而且影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。同時(shí)初步認(rèn)識(shí)到文化對(duì)人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)而持久的特點(diǎn)。學(xué)生分析：高中生知識(shí)基礎(chǔ)寬廣、求知欲旺盛，僅僅停留于書本知識(shí)的接受和掌握水平，學(xué)生的進(jìn)取欲望會(huì)受到極大壓抑，學(xué)生的發(fā)展也將受到極大束縛。高中生需要參與探究性活動(dòng)。但探究活動(dòng)的目的并非追求單一的探究結(jié)果，更重要的是體驗(yàn)探究過程，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和尋求社

2、會(huì)意義的奉獻(xiàn)精神。而通過第一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解了文化的含義以及文化和經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系。明白了第一課是從社會(huì)發(fā)展的角度看文化。這就為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本課是從人的發(fā)展的角度看文化，需要學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)展開探究，這就需要教師用有效的方式加以啟發(fā)和引導(dǎo)。設(shè)計(jì)思想：根據(jù)瑞士心理學(xué)家皮亞杰的建構(gòu)主義教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)者在建構(gòu)性學(xué)習(xí)中的積極作用，這就要求課堂教學(xué)中善于激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，使學(xué)生主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)。教學(xué)中應(yīng)根據(jù)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，靈活運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，引起懸念，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心和強(qiáng)烈的求知欲，在潛移默化中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，因而在教學(xué)中主要采用教師啟發(fā)、

3、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、討論、探究交流學(xué)習(xí)成果的教學(xué)方法。三維目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記、理解和評(píng)述文化生活對(duì)人們交往方式、思維方式和生產(chǎn)方式的影響及特點(diǎn)；通過列舉具體事例引導(dǎo)學(xué)生感知文化的影響。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)透過具體的文化現(xiàn)象概括出文化對(duì)人的影響的內(nèi)容及特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力；從豐富的文化生活材料入手，培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括比較能力。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到正確對(duì)待各種文化現(xiàn)象，辨識(shí)落后文化，抵制腐朽文化，積極參加健康有益的文化活動(dòng)，投身社會(huì)主義精神文明建設(shè)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：文化生活對(duì)人們交往方式、思維方式的影響。教學(xué)難點(diǎn)：文化

4、對(duì)人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)而持久的特點(diǎn)。教學(xué)過程：1、新課導(dǎo)入：文化名人：周星馳2016年內(nèi)地票房收入排行版前10名，第一名：美人魚2004年，美國(guó)哈佛大學(xué)文學(xué)教授李歐梵公開表示哈佛的大學(xué)教材使用周星馳電影，哈佛師生反響之熱烈和對(duì)周星馳的喜愛遠(yuǎn)超他的預(yù)想。2、新課推進(jìn)：背景材料：周星馳其人其事人物經(jīng)歷：（1）.1962年，周星馳出生在香港九龍窮人區(qū)。7歲時(shí)，父母離異，姊妹三人由單身母親撫養(yǎng)。生活艱辛、個(gè)子矮小，在學(xué)校受盡欺負(fù)。（2）.1982年，周星馳與梁朝偉一起報(bào)考第11期無線電視藝員訓(xùn)練班，周星馳沒考上，最后幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)進(jìn)入了訓(xùn)練班的夜間部，并開始在無線電視劇中擔(dān)任臨時(shí)演員。經(jīng)過20多年的努

5、力，周星馳從跑龍?zhí)椎教焱跎韮r(jià)的“星爺”，從演技不獲專業(yè)肯定到表演、導(dǎo)演皆獲獎(jiǎng)項(xiàng)承認(rèn)。人物關(guān)系：母親說周星馳是“十問九不應(yīng)”。他在娛樂圈的人際關(guān)系極差，他永遠(yuǎn)把電影放在人之上。吳孟達(dá)：“他一向善變”；導(dǎo)演王晶：“我是真小人，他是偽君子”。代表作品：大話西游喜劇之王功夫長(zhǎng)江七號(hào)等。（播放經(jīng)典片段）小組思考、討論、探究完成以下問題：（1）周星馳的電影中的某些情節(jié)與他的成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)嗎？試舉例說明。并運(yùn)用教材13頁知識(shí)簡(jiǎn)述理由？（2）閱讀教材13-14頁，結(jié)合以上材料，歸納文化對(duì)人的影響的具體表現(xiàn)？（3）很多時(shí)候周星馳都喜歡把他的成長(zhǎng)經(jīng)歷融入到他的電影創(chuàng)作中，說明文化對(duì)人的影響具有什么特點(diǎn)？知識(shí)建構(gòu)：請(qǐng)

6、自主梳理本主題知識(shí)體系，你覺得還有什么內(nèi)容比較薄弱，需要老師提供何種幫助，你還有什么好的經(jīng)驗(yàn)可以和大家分享，寫在下方區(qū)域。課堂檢測(cè)：一、選擇題A組題1英國(guó)人認(rèn)為人應(yīng)該隨時(shí)保持紳士風(fēng)度，所以與人講話時(shí)總會(huì)刻意保持一段距離。阿拉伯人認(rèn)為朋友之間應(yīng)該親密無間，所以與朋友在一起時(shí)總會(huì)不由自主地靠近朋友。這主要說明了 ( )A文化影響人們的社會(huì)活動(dòng)B文化影響人們的交往行為C文化影響人們的生活方式D文化影響人們的思維方式2文化對(duì)人的影響來自 ( )特定的文化環(huán)境 各種形式的文化活動(dòng)親朋聚會(huì)、外出旅游 各種經(jīng)濟(jì)、政治活動(dòng)A BC D3. 2012年元旦，闊別家鄉(xiāng)40年的劉先生從臺(tái)灣回到了山東老家，雖然離家已

7、近半個(gè)世紀(jì)，一下飛機(jī)，王先生竟然仍是一口地道的山東話。這說明 ( )A語言是文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志B人們并不都是消極被動(dòng)地接受健康向上的文化C文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的D不同的地域有不同的文化答案 CB組題一、選擇題1清華大學(xué)“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)出自周易：天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。這說明( )A文化是社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物B文化是人類全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)品C人們的文化素養(yǎng)要通過參與文化活動(dòng)逐步培養(yǎng)起來D文化影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)2由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，13歲的初中生小藝，在一個(gè)平靜的早晨，以網(wǎng)絡(luò)游戲中的“飛天”造型，沉醉而安詳?shù)貜?4層高樓墜落，飛進(jìn)他神往的虛幻世界小藝的悲劇說

8、明( )A文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式B人們接受文化影響的方式是消極被動(dòng)、無目的的C文化對(duì)人的影響是有形的、強(qiáng)制的D優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量二、非選擇題一位保加利亞主婦招待他美籍丈夫的朋友們吃晚餐。當(dāng)客人把盤里的菜吃光后，主婦就問客人要不要再來一盤。因?yàn)樵诒＜永麃?，如果女主人沒讓客人吃飽的話，是件丟臉的事情。客人中的一位亞洲留學(xué)生接受了第二盤，緊接著又吃了第三盤，使得女主人憂心忡忡地又到廚房準(zhǔn)備下一道菜。結(jié)果，這位亞洲學(xué)生竟撐得摔倒在地上。因?yàn)樵谒膰?guó)度里，是寧可撐死也不能以吃不下來侮辱女主人的。從這則材料入手，談?wù)勀闶侨绾卫斫馕幕瘜?duì)人的影響的？課后實(shí)踐列舉你曾經(jīng)參加過的一項(xiàng)校園文化活動(dòng)，與大家分享你參加活動(dòng)的感受吧。教學(xué)小結(jié)與反思本課從文化與人的關(guān)系入手，講述了文化與人的互動(dòng)關(guān)系，文化影響人們的交往行為和交往方式，影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。我們應(yīng)該主動(dòng)地、自覺地參與接