第三單元分?jǐn)?shù)乘法第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

1、第 三 單 元 分 數(shù) 乘 法2、求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】教材第39-40頁例2，練一練，練習(xí)八第6-11題。 【教學(xué)目標(biāo)】1、結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)用分?jǐn)?shù)乘法解決“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實(shí)際問題。2、提高分析能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。3、使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！窘虒W(xué)方案】學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1理解求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少可以直接用乘法來計(jì)算。2理解題中的數(shù)量關(guān)系?！净顒?dòng)方案】 活動(dòng)一：理解題中分?jǐn)?shù)的意義。例2：小芳做了10朵綢花，其中是紅花，是綠花。你是怎樣理解“其中是紅花，是綠花”這句話的？“其中是紅花，是綠花”，是把

2、（ ）看作單位“1”，紅花的朵數(shù)是（ ）朵的，綠花的朵數(shù)是（ ）朵的?；顒?dòng)二：理解求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少可以直接用乘法來計(jì)算。1 紅花有多少朵？（1）先在圖中用彩筆涂一涂。想：求紅花多少朵？就是求（ ）朵的是多少，也就是把（ ）朵花平均分成（ ）份，其中的（ ）份是紅花。（2）列式計(jì)算。（3）提醒：求10朵的是多少，還可以用乘法計(jì)算。列式為： 10×請計(jì)算，看答案是不是一樣？10×2 綠花有多少朵？（1）先在圖中用彩筆涂一涂。 想：求綠花多少朵？就是求（ ）朵的是多少，也就是把（ ）朵花平均分成（ ）份，其中的（ ）份是綠花。（2）列式計(jì)算。你會(huì)列出不同的算式嗎？（3）這些不同的算式之間有聯(lián)系嗎？在小組里說說你是怎么想的？3比較兩個(gè)算式，我發(fā)現(xiàn)在解決 問題時(shí)都可以用乘法計(jì)算?；顒?dòng)三：提高解決問題的能力。1先涂一涂，再用乘法計(jì)算。2【檢測反饋】1 將練習(xí)八的第6題做在活動(dòng)單上。2將練習(xí)八的第8題做在活動(dòng)單上?；顒?dòng)一：理解題中分?jǐn)?shù)的意義。紅花是誰的？綠花是誰的？是誰的幾分之幾，誰就是單位“1”?；顒?dòng)二：理解求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少可以直接用乘法來計(jì)算。通過涂一涂，你發(fā)現(xiàn)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，其實(shí)就是把這個(gè)數(shù)平均分成若干份，取其中的一份或幾份是多少。根據(jù)分的過程用兩步計(jì)算的結(jié)果和直接用乘法計(jì)算的結(jié)果一樣嗎？今后，要求一個(gè)數(shù)的幾分之幾