人教版八年級(jí)上冊(cè)物理　物態(tài)變化　　溫度　教案

1、八年級(jí)物理上冊(cè)教案 第三章 物態(tài)變化一課標(biāo)要求1.能區(qū)別固、液、氣三種物態(tài)。2.能描述這三種物態(tài)的基本特征。3.能說(shuō)出生活環(huán)境中常見(jiàn)的溫度值。4.了解液體溫度計(jì)的工作原理，會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。二教材分析本章的主要內(nèi)容有溫度、溫度計(jì)及其使用、熔化和凝固、蒸發(fā)和沸騰、液化、升華和凝華。由于熱現(xiàn)象和實(shí)際生活聯(lián)系實(shí)際密切，所以中考題的類型較多，常見(jiàn)題型有填空題、選擇題、實(shí)驗(yàn)探究題和簡(jiǎn)答題等，因而溫度計(jì)的使用、物態(tài)變化的圖像和對(duì)各種物態(tài)變化現(xiàn)象的科學(xué)探究仍是今后中考命題的熱點(diǎn)。三：學(xué)情分析1. 學(xué)生對(duì)本章內(nèi)容原本就有一定的基礎(chǔ)，對(duì)一些物態(tài)變化現(xiàn)象并不陌生，且教學(xué)要就不高，主要是了解一些基本的規(guī)律，然后應(yīng)

2、用這些規(guī)律解決生產(chǎn)和生活中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，理解起來(lái)并不困難，所以將培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰秃献魈骄磕芰ψ鳛楸菊轮攸c(diǎn)。2. 學(xué)生雖然熟悉生活中的自然生活中的各種物態(tài)變化現(xiàn)象，但區(qū)分起來(lái)，卻不知從何入手，教師可多舉例，講明分析的思路和判斷的依據(jù)。3. 有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察不夠仔細(xì)，有些學(xué)生不愿意動(dòng)手、或沒(méi)有耐心，教師要適當(dāng)引導(dǎo).如物態(tài)變化前后溫度的變化出現(xiàn)了什么現(xiàn)象等，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、歸納、從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第三章物態(tài)變化第1節(jié) 溫度 教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能1、理解溫度的概念；2、了解生活環(huán)境中常見(jiàn)的溫度值；3、會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。二、過(guò)程與方法1、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解溫度

3、計(jì)的結(jié)構(gòu)；2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法；三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。重點(diǎn)：1、攝氏溫度的規(guī)定及其讀法和寫法。 2、實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的使用方法。難點(diǎn)：體溫計(jì)、實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)和寒暑表在結(jié)構(gòu)、測(cè)量范圍、分度值和使用方法上的區(qū)別演示器材：演示溫度計(jì)、多媒體課件。教學(xué)準(zhǔn)備：自制溫度計(jì)、大燒杯三只（250ml），實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)，體溫計(jì)，冰水，冷水，開水（每一組學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌上使用的器材）。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題1將每組事先制作好的“自制溫度計(jì)”你們說(shuō)用什么原理制成的？2接著，看圖片哪

4、一個(gè)物體溫度高，哪一個(gè)物體溫度低。生：前面的溫度低，后面的溫度高板書：物理學(xué)中，把物體的冷熱程度叫做溫度。（多媒體顯示）3三只燒杯中分別放冰水、自來(lái)水和足夠熱的水，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“冷”“熱”的體驗(yàn)：A把左手食指放入冰水中，再放到冷水中，說(shuō)出自己的感受B把右手食指放入足夠熱的水中，再放到冷水中，說(shuō)出自己的感受師：為什么同一杯自來(lái)水在差不多相同的時(shí)間內(nèi)有兩種差異很大的冷熱感覺(jué)呢？生：看來(lái)人的感覺(jué)是不可靠的。師：在日常生活中，人們常常憑自身的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)去判斷事物，然而這種經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)今天遭遇到了挑戰(zhàn)，怎么辦？用科學(xué)武裝自己，勇敢地迎接挑戰(zhàn)！讓我們拿起武器，迎接挑戰(zhàn)！二、層層遞進(jìn)，學(xué)習(xí)新知（一）、溫度計(jì)1

5、實(shí)驗(yàn)演示，了解原理實(shí)驗(yàn)：三個(gè)燒杯中分別裝有熱水、溫水和冷水，請(qǐng)一位同學(xué)將左手食指伸入熱水中，右手食指伸入冷水中，停留一會(huì)兒，將兩個(gè)食指同時(shí)放入溫水中，并說(shuō)說(shuō)兩個(gè)手指各有什么感覺(jué)？生：對(duì)于同一杯水，兩個(gè)手指的感覺(jué)不同，從熱水中拿出來(lái)的手指感覺(jué)溫水比較涼，而從冷水中拿出來(lái)的手指感覺(jué)溫水比較熱。師：憑感覺(jué)來(lái)判斷物體的溫度的高低是很不可靠的，這如我們前面講過(guò)的為什么要測(cè)量一樣，人的感覺(jué)并不總是可靠的.要準(zhǔn)確地測(cè)量物體的溫度要使用溫度計(jì)。師：對(duì)于溫度計(jì)，同學(xué)們一定不陌生，為了使大家更清楚的了解它，請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)你們自制的溫度計(jì)演示 “想想做做” 自制溫度計(jì)想想看，自制的溫度計(jì)是根據(jù)什么道理來(lái)測(cè)量溫度的？

6、怎樣用自制溫度計(jì)溫度計(jì)測(cè)量溫度？生：將小瓶放入熱水中，觀察細(xì)管中水柱的位置；然后把小瓶放入熱水中，觀察細(xì)管中水柱的位置。學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，討論水柱高度變化的原因.師：講述溫度計(jì)的原理：實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)是利用水銀、酒精、煤油等液體的熱脹冷縮的性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的。看下面的圖是各種常用的溫度計(jì)：甲為實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)、乙為體溫計(jì)，丙為寒暑表。（二）攝氏溫度（閱讀討論，了解單位）學(xué)生閱讀教材4748頁(yè)內(nèi)容并回答下列問(wèn)題出個(gè)題目考考你：(1)、溫度計(jì)上有一個(gè)字母C表示什么意思？(2)、攝氏溫度是怎樣規(guī)定的？(3)、攝氏溫度的單位是什么？該怎么讀？師：攝氏溫度的規(guī)定字母“”的意思：表示攝氏溫度（瑞典的攝爾修斯提出的

7、），0攝氏度的規(guī)定：在一個(gè)大氣壓下，冰、水混合物的溫度，記作0（關(guān)于“一個(gè)大氣壓”在后面的學(xué)習(xí)中會(huì)進(jìn)一步的了解的）。100攝氏度的規(guī)定：在一個(gè)大氣壓下，水沸騰時(shí)的溫度，記作100，1攝氏度：0和100之間等分100份，每個(gè)等份代表1。人體的正常體溫為37，讀作：37攝氏度?！靶≠Y料”自然界的一些溫度？（三）溫度計(jì)的使用方法學(xué)生閱讀4950頁(yè)內(nèi)容并回答（1）如果所測(cè)得溫度過(guò)高或過(guò)低，超出了溫度計(jì)的最高溫度、最低溫度會(huì)出現(xiàn)什么后果？（2）觀察寒暑表、體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)，它們所能測(cè)量的最高溫度、最低溫度和分度值各是多少?為什么這樣設(shè)計(jì)它們的量程和分度值？師：演示使用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度并讀數(shù)，讓學(xué)

8、生仔細(xì)觀察并指出其中哪些操作是正確的，哪些操作是錯(cuò)誤的，錯(cuò)在哪里？測(cè)量溫度前：1要認(rèn)清它的量程，即溫度計(jì)所能測(cè)量溫度的范圍。2要認(rèn)清它的零刻線，即零攝氏度的位置。3要認(rèn)清它的分度值，即一個(gè)小格代表的溫度值。測(cè)量溫度時(shí)要注意：1溫度計(jì)的玻璃泡應(yīng)該全部浸入被測(cè)的液體中，不要碰到容器底或容器壁。2溫度計(jì)的玻璃泡浸入被測(cè)液體后要稍微等一會(huì)，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。 3讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計(jì)中液柱的液面相平。三、歸納小結(jié)，鞏固知識(shí)師：時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一節(jié)課就要結(jié)束了，你在這節(jié)課上有什么收獲呢？或者說(shuō)你有什么感想呢？說(shuō)出來(lái)與大家共享，好嗎？生：（此處學(xué)生可能會(huì)有各種說(shuō)法

9、，引導(dǎo)他們對(duì)所學(xué)的知識(shí)作歸納）結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，了解了溫度，掌握了溫度計(jì)的使用，我們將踏上探究“物態(tài)變化”的征程，大自然的景色美不勝收，期待著同學(xué)們有更大的收獲?。ㄋ模w溫計(jì)：由于時(shí)間關(guān)系學(xué)生觀察體溫計(jì)并將之與實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)進(jìn)行比較，思考不并回答它們結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別，這樣特殊的構(gòu)造導(dǎo)致體溫計(jì)有怎樣特殊的用法。這個(gè)問(wèn)題我們下節(jié)課討論。達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1、家庭和實(shí)驗(yàn)室常用的溫度計(jì)是根據(jù)的規(guī)律制成的。2、溫度計(jì)是一種常見(jiàn)的測(cè)量工具， 圖1所示溫度計(jì)的讀數(shù)是（ ） A.-4 B.-6 C6 D. 16 3、下列溫度最接近23的是（ ）A健康成年人的體溫 B. 我國(guó)江南地區(qū)冬季最低氣溫C冰水混合物的溫度 D.

10、 讓人感覺(jué)溫暖舒適的窒溫4、.用“溫度計(jì)測(cè)水的溫度”實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)過(guò)下列5個(gè)步驟，請(qǐng)?zhí)钌险_的順序_ A.選擇溫度計(jì)，觀察溫度計(jì)的測(cè)量范圍和最小刻度；B.估計(jì)被測(cè)水的溫度；C.讓溫度計(jì)與被測(cè)的水充分接觸；D.取出溫度計(jì)； E.觀察溫度計(jì)的示數(shù)。作業(yè)布置：P52頁(yè)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”1、3題 “能力與測(cè)試”32頁(yè)的第1題-第10題板書設(shè)計(jì) 第一節(jié) 溫度一、溫度計(jì)1、原理：液體的熱脹冷縮2、種類：實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表3、看清：量程、分度二、攝氏溫度規(guī)定：冰水混合物的溫度是0攝氏度，沸水的溫度是100攝氏度，在0攝氏度和100攝氏度之間有100等份，每個(gè)等份代表1攝氏度。三、溫度計(jì)的使用教學(xué)反思

11、：P52頁(yè)作業(yè)一：“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”1圖3.1-8中各個(gè)溫度計(jì)的示數(shù)分別是多少（每個(gè)溫度計(jì)單位都是攝氏度）? 3不同物質(zhì)在升高同樣溫度時(shí),膨脹的多少通常是不同的。如果把銅片和鐵片鉚在一起當(dāng)溫度變化時(shí)這樣的雙金屬片就會(huì)彎曲。怎樣用它制成溫度計(jì),畫出你的設(shè)計(jì)草圖。市場(chǎng)上有一種指針式寒暑表圖3.1-10 就是用雙金屬片做感溫元件的。到商店去看一看,有沒(méi)有這樣的寒暑表。P32頁(yè)作業(yè)二：能力培養(yǎng)與測(cè)試課時(shí)作業(yè).高效訓(xùn)練一、選擇題（5分×5=25分）1.下列溫度最接近23的是（）A人體的正常體溫B宜昌冬季的最低氣溫C人體感覺(jué)舒適的氣溫D冰水混合物的溫度2.下圖分別表示幾位同學(xué)在“練習(xí)用溫度計(jì)測(cè)液

12、體的溫度”實(shí)驗(yàn)中的做法正確的是：( )3.下列說(shuō)法中，正確的是 （ ）A.0 就是沒(méi)有溫度 B.感覺(jué)熱的物體，其溫度一定高C.使用溫度計(jì)之前應(yīng)該甩一甩D.一10 可讀作零下10攝氏度4.當(dāng)把一支溫度計(jì)插入冰水混合物時(shí)，先使溫度計(jì)與水接觸，后使溫度計(jì)與冰塊接觸，那么溫度計(jì)的示數(shù)情況是（ ）A.接觸水時(shí)示數(shù)高 B.接觸冰時(shí)示數(shù)高C兩者一樣高 D.無(wú)法判斷5.兩支沒(méi)有甩過(guò)的體溫計(jì)的讀數(shù)都是39，經(jīng)消毒后直接用來(lái)體溫是36.5和40的兩個(gè)人，這兩支體溫計(jì)的讀數(shù)分別是（ ）A36.5 40 B.都是40C.都是39 D.39 40二、填空題（3分×5=15分）6.如圖所示，先把兩手同時(shí)放入熱水

13、和冷水中，過(guò)來(lái)一段時(shí)間后。再將兩手同時(shí)拿出并放入溫水中，這時(shí)兩手的感覺(jué)_     _（選填“相同”或“不相同”）。這個(gè)事例說(shuō)明_。7.如圖3.1-6所示，放置在盛有水的燒杯中的兩支溫度計(jì)a、b，加熱時(shí)，b溫度計(jì)的示數(shù)高，其原因是_。停止加熱時(shí)，a溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示，則a溫度計(jì)的示數(shù)是_。8.以下是用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度的實(shí)驗(yàn)步驟：A估計(jì)被測(cè)液體的溫度；B取出溫度計(jì)；C觀察溫度計(jì)的測(cè)量范圍及分度值，選擇適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)；D讓溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)液體充分接觸；E讀出溫度計(jì)的示數(shù)，并記錄。則實(shí)驗(yàn)步驟正確的順序應(yīng)是_。三、探究題（10分）9、據(jù)天氣預(yù)報(bào)報(bào)道

14、，中考前后幾天的天氣相差不大，南南同學(xué)記錄了6月16日一天中不同時(shí)間的溫度如下表：（1） 請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在如圖中繪出溫度隨時(shí)間變化的圖象（提示：可以用柱形圖、線形圖或曲線圖表示）（2）請(qǐng)根據(jù)你繪出的圖象預(yù)測(cè)6月17日下午13：30的大致溫度 _選做題（另加10分）10. 有四支溫度計(jì)，測(cè)量范圍分別是：A10110°C     B3542°C     C2050°C      D050°C（1）若要測(cè)量沸水的溫度應(yīng)

15、選         ；（2）若要來(lái)測(cè)量北京氣溫應(yīng)選           （3）如圖是常用的一種體溫計(jì)，它也是根據(jù)液體的             的性質(zhì)制成的，體溫計(jì)的量程是            ，圖中體溫計(jì)的示數(shù)是