小班數(shù)學(xué)-好吃香蕉(說課稿)

1、-本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載-小班數(shù)學(xué)-好吃香蕉(說課稿)本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！小班數(shù)學(xué)：好吃的香蕉（說課稿）一、設(shè)計意圖：幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律，新綱要提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！庇纱丝梢娚罨?/p>

2、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則。最近，各班正好在開展“秋天真美麗”的主題活動，孩子們了解了許多的水果。“好吃的香蕉”的活動，我以常見的水果香蕉為載體，通過各種感官幫助幼兒了解香蕉的基本特征并感知1和許多。二、活動目標(biāo)：根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要中提出的“教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”的要求和“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律”原則，結(jié)合小班幼兒的年齡特點以及數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練的實際發(fā)展水平，制定了以下目標(biāo)：1.了解香蕉的基本特征，初步形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2.嘗試運用多種感官感知1和許多。3.通過吃吃、玩玩體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。三、活動準(zhǔn)備：材料

3、準(zhǔn)備：摸袋、魔術(shù)箱、大香蕉1根、小香蕉若干、大毛巾1塊、小毛巾若干、垃圾箱、背景音樂四、重難點：嘗試運用多種感官感知1和許多五、說活動過程：一、回憶經(jīng)驗，通過摸一摸、猜一猜等方式引起幼兒對活動的興趣，了解香蕉的基本特征。1、出示小兔：師：看誰來了？我們和小兔打聲招呼（因為小班幼兒對小動物特別喜歡，所以選擇小兔作為主人公引出活動）2、出示摸袋：師：猜猜小兔今天會帶來什么水果？（根據(jù)孩子有好奇心的心理特點，選擇猜一猜的方式，對幼兒已有經(jīng)驗“認(rèn)識了秋天的水果”進行回憶想象。）師小結(jié)：你們猜了這么多水果呀！它們都是水果。到底口袋中是什么水果呢？請幼兒來摸一摸。3、摸香蕉：通過觸摸感知香蕉是彎彎的。（每

4、位幼兒隔袋摸并說出水果的名稱）最后打開口袋確認(rèn)是香蕉。師小結(jié)：彎彎的香蕉4、出示香蕉（1）師：香蕉是什么顏色的？（通過幼兒的觀察，知道香蕉是黃色的）師：還有哪些水果是黃顏色的？（幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上回憶日常生活中的其他水果說出黃色的水果名稱）（2）教師提出發(fā)散性思維的問題“彎彎的香蕉像什么？”發(fā)揮幼兒想象，鼓勵幼兒能說出“彎彎的香蕉像小船，像月亮，像鐮刀”等等。此問題要根據(jù)小班幼兒的實際能力做少許的鋪墊工作。本環(huán)節(jié)通過猜一猜、摸一摸、看一看、說一說讓幼兒了解香蕉的外形特征為活動目標(biāo)一的達成。二、通過變香蕉、分香蕉、吃香蕉，感知“1和許多”1、變香蕉師：你們想吃香蕉嗎？老師想請你們一起吃香蕉，可

5、是一根夠不夠？我們這里有多少小朋友？需要多少香蕉呢？”（通過幾個提問讓幼兒知道一根香蕉不夠分給許多小朋友。引出魔術(shù)可以變出許多香蕉，魔術(shù)本身是神秘的，可以大大增加活動的趣味性）師：請魔術(shù)盒來幫忙，看看箱子里有沒有東西？放入大香蕉：一、二、三、變、變、變，有多少香蕉？（沒變出來，進一步增加神秘感）可能我一個人的魔力不夠，需要我們許多小朋友的幫忙。（集體變）看看變出香蕉嗎？我們再加大些魔力，一起數(shù)到十。老師搖箱子，幼兒聽聽里面有沒有香蕉？有多少香蕉？（變出許多小香蕉）（通過師幼共同表演魔術(shù)，增加幼兒參與活動的積極性和主動性。初步感知1和許多。）2、比比香蕉的大小師：這些香蕉和小兔帶來的一樣嗎？哪里

6、不一樣？（通過觀察物體的外形知道兩種香蕉的大小是不一樣的。）3、分香蕉師：小兔說這些小香蕉可好吃啦，邊分邊說“許多香蕉分給小朋友每人一根，幼兒知道現(xiàn)在每人手里有一根香蕉。老師小結(jié)：許多香蕉可以分成一根一根（繼續(xù)感知1和許多）4、聽音樂，吃香蕉、扔香蕉皮師生一同剝香蕉，吃香蕉交流味道，（鼓勵幼兒能用香香、甜甜形容香蕉的味道）師小結(jié)：香香的香蕉、甜甜的香蕉，吃在嘴巴里軟軟的。師：我們吃剩下的香蕉皮怎么辦？（出示垃圾桶，鼓勵幼兒能把香蕉皮扔進垃圾桶。對幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)）（出示幼兒扔的香蕉皮）“看看你們每個人都把自己的香蕉皮扔進來，老師這里有多少香蕉皮呀？（許多香蕉皮）并以小兔的口吻夸獎幼兒不亂

7、扔果皮，都是講衛(wèi)生、講文明的好寶寶”。此環(huán)節(jié)通過變香蕉、分香蕉、吃香蕉、扔香蕉皮感知1和許多。5、擦小手師：“吃過香蕉了，小手上粘粘的，我們來擦一擦好嗎，老師這里有多少毛巾呀，（許多）每人拿一塊，毛巾還有嗎？（沒有了）打開毛巾把小手放在里面擦一擦，再換個小手擦。好了，每人手里有幾塊毛巾呀？（一塊）臉盆里還有毛巾嗎？誰會變出許多毛巾？（師蒙眼）幼兒將毛巾一一放到老師這里。你們怎么變出許多毛巾的？小結(jié)：一塊一塊的毛巾放在一起就變成了許多塊毛巾（通過許多毛巾分到幼兒手中一人一塊、擦干凈小手后，再逐一塊一塊把毛巾放到臉盆里變成許多毛巾一個完整的過程，讓幼兒繼續(xù)感知1和許多，完成活動目標(biāo)二的達成。并培養(yǎng)

8、幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣）三、結(jié)束部分“小兔請我們吃了好吃的香蕉，我們應(yīng)該怎么對它說呀？”（鼓勵幼兒對分香蕉給我們吃的小兔說出禮貌的話。）（謝謝小兔）六、說教學(xué)法：針對小班年齡幼兒的特點，我結(jié)合多種感官的運用，設(shè)計了有趣的環(huán)節(jié)貫穿活動始終，讓幼兒進行全方位的感知。如摸一摸猜猜小兔帶來什么水果，感知香蕉的外形；聽一聽感知香蕉的數(shù)量；看一看感知香蕉的顏色等外部特征；聞一聞感知香蕉的氣味；嘗一嘗感知香蕉的味道。通過這一系列的環(huán)節(jié)，讓孩子們生動有趣地感知到了香蕉的基本特征。在整個活動過程中，還注意到層層遞進地引導(dǎo)幼兒感知“1和許多”。如，從開始部分的1個香蕉到變出許多香蕉；從許多香蕉到每人手里分到1根香蕉；從許多毛巾到每人手里分到1塊毛巾等等。在結(jié)束部分，我在垃圾箱中放入了透明的保鮮袋，使孩子們一一扔進的果皮一目了然。通過表揚幼兒不亂扔果皮這個環(huán)節(jié)又一次進一步地幫助他們感知了1和許多。另外，活動中的魔術(shù)手法與品嘗環(huán)節(jié)，也給孩子的