人民教育出版物理八下63《電阻》課程教案5

1、三 測量小燈泡的電阻一、學習目標1知識與技能 應用歐姆定律，學習一種測量電阻的方法。 會同時使用電壓表和電流表，了解鎢的電阻特性。 2過程和方法 通過測量小燈泡的電阻，了解歐姆定律的應用。 3情感、態(tài)度與價值觀 實驗電路的設計、連接以及測量過程中的興趣培養(yǎng)。二、學習重點利用電流表、電壓表測小燈泡的電阻三、學習難點自行設計科學的、完整的實驗操作方案四、實驗儀器干電池組（帶盒）或學生電源、電壓表、電流表、小燈泡（帶座）、開關、滑動變阻器、導線若干、投影儀五、學習過程預習形成一：結合課本、自主學習1、測量小燈泡電阻的原理是 。測出通過小燈泡的電流I和它的兩端的電壓U后，那么它的電阻R= 2、在測量小

2、燈泡的電阻時，電路中滑動變阻器的作用是 3、在測量小燈泡的電阻時，通過用 測出通過小燈泡的 ，用 測量出它兩端得 ，再根據(jù) 算出小燈泡的電阻，這是一種 測量的方法。4、電路閉合之前，要把滑動變阻器調到使電路中電流 的位置，其原因是 。探究一：了解“伏安法”測量電阻的原理： 小組合作探討，共同解決問題思考：如果知道一個電阻兩端的電壓和通過電阻的電流，能否計算出導體的電阻的大小呢？ 歸納：如果我們用 表測量出電阻兩端的電壓，用 表測量出通過電阻中的電流，利用公式 ，就能間接知道導體的電阻。探究二：設計實驗測量未知電阻Rx的阻值：圖11、小明用如圖1所示的實驗電路，測量未知電阻的阻值。閉合開關后發(fā)現(xiàn)

3、電壓表的示數(shù)為5V，電流表的示數(shù)為0.5A，則待測電阻的阻值為 。你認為小明的實驗數(shù)據(jù)合理嗎？為什么？如果不合理應該怎么辦？2、請在方框中畫出你們組認為合理的電路圖。比小明的實驗多了 ，它在電路中主要起到 作用。做一做注意分工合作！3、根據(jù)你自己設計的電路圖，連接實物圖。注意*連接電路時開關要處于 的位置。*閉合開關前滑動變阻器的滑片要滑到阻值 端。將你們測量的數(shù)據(jù)填寫在表格中，并計算出電阻值。實驗次數(shù)電壓U（V）電流I（A）電阻R（）123觀察你們測量的電阻值，有什么規(guī)律？ ；為什么 。加油站你認為你所測量的電阻值應該是多少？ 。多次測量取平均值是減小測量誤差的重要方法之一。指導三：測量小燈

4、泡的電阻。每個小組，分好工，組合電路，進行測量你能否用剛才的方法測量小燈泡的電阻？試一試！將測量數(shù)據(jù)填寫在下表中。實驗次數(shù)電壓U（V）電流I（A）小燈泡的電阻R（）小燈泡的亮度123開動腦筋比較計算出的小燈泡的電阻值，與上述定值電阻相比較，有什么不同？ 。你是否看出有什么規(guī)律？ 。你知道什么原因嗎？ 。鞏固拓展：試一試，你能行，自主解決問題，小組訂正，組間解疑小剛同學想用電流表、電壓表測量一段電阻絲R的電阻，他已連接了部分電路，如圖所示，請你接著完成下列步驟： (1)根據(jù)第(4)問，用筆畫線代替導線，將電路補畫完整 (2)開關閉合前，滑動變阻器的滑片應滑至使變阻器電阻_(填“A”或“B”)位置（3）本實驗中，滑動變阻器的作用是 (4)當電壓表示數(shù)為3.6V時，電流表的示數(shù)如圖(b)所示，這時電路中的電流是_A，電阻絲的電阻為_.小剛通過改變被測電阻兩端的電壓，共測得三組對應的電壓值和電流值，最后算出電阻的平均值，這樣做的目的是_. (5)不改變上面連好的電路，用它還可以完成的實驗是：_ (6)若將上面實驗中的定值電阻R換成小燈泡，在多次測電阻的過程中，發(fā)