換個角度想一想王琳

1、換個角度想一想解放小學(xué) 王琳教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)從他人的情感和想法等角度，去判斷、理解和解決問題。2在與他人的交往互動中，嘗試多角度地看待和思考問題。3學(xué)會積極樂觀地思考和對待事情，學(xué)會寬容、欣賞他人，做一個快樂的兒童。教學(xué)重難點1、嘗試從不同角度觀察、認(rèn)識、分析同學(xué)間的各種現(xiàn)象。2、學(xué)會用他人易于接受的方式，表達(dá)自己的感受和想法。教學(xué)過程一、談話引出話題 有時，由于我們對同一件事情的想法，感受和選擇不同，會發(fā)生沖突。怎樣設(shè)法避免和解決沖突呢？引出課題：換個角度想一想。二、活動體驗，明理悟道活動一：假如我是她看課件小東：咱們?nèi)齻€玩跳皮筋。     &

2、#160;   小紅：我不想玩。小金：來吧，差一個沒法玩。       小東：以后不找她玩了。小金：哼，真不夠朋友。           小紅：這也值得生氣？我不就是不想玩嘛！2、師：怎樣做才能相互理解？你有什么好的建議？3、學(xué)生議論紛紛，爭先恐后匯報。生：我建議他們試一試換個角度想一想，會相處得很好。生：如果我是小紅，不會只顧自己看電視，就跟朋友一起玩跳皮筋，朋友開心，自己也高興。生：如果我是小東，我想到小紅是個電

3、視謎，我會說服小金去找別人玩或者參加其它活動。生：如果他們都為對方考慮，不要只顧著自己，要做到心中有他人，大家會很開心了4、師總結(jié)：你們都能試著換個角度想問題，令大家皆大歡喜，老師很高興，希望大家遇到不開心的事情，試著換個角度想一想，開心會時刻伴隨著你們！活動二：對方會怎么想？學(xué)生表演：片段一：在教室里，同學(xué)們在議論月月：你們知道嗎？李勇的媽媽下崗了。莉莉：真的？他爸爸病休在家，這回可慘了。師：假若你是李勇，聽到這些話會有什么感覺？月月：李勇，沒關(guān)系，我家有錢，以后你需要錢說一聲，我給你。李勇：誰要你的錢！1、師：李勇是什么心情？當(dāng)同學(xué)們幫助他，他為什么不高興？2、小組討論當(dāng)自己的心情不好或遇

4、到麻煩時，自己希望別人怎么對待自己？如果別人在旁邊議論自己，自己會是怎樣的感覺？3、師小結(jié)：當(dāng)別人心情不好或遇到麻煩時，應(yīng)該正確對待，要同情他們的不幸，尊重他們的情感和人格。（板書：尊重）片段二：小朋友值日，打掃教室，臟水碰到了對方黃飛：對不起。彩霞：你給我弄臟了，賠我的裙子！1、小組議一議：男同學(xué)給女同學(xué)賠禮道歉了卻得不到原諒，看樣子挺發(fā)愁的。這個女的衣服意義可能比較特殊，也許是為參加什么重要的聚會媽媽特意給準(zhǔn)備的，弄得臟兮兮的自己也沒法向媽媽交待，樣子也怪可憐的?，F(xiàn)在我想請男女同學(xué)，分別站在自己的角度來談?wù)勀銈兊母惺堋?、當(dāng)男女同學(xué)談完感受后交換角色，重新站在對方的角度上，再來談?wù)劯惺堋?、師小結(jié)：讓我們都學(xué)會用他人易于接受的方式，表達(dá)自己的感受和想法。只要我們多份理解、多份寬容，什么問題都會迎刃而解的。（板書：理解、寬容）三、真情互動，溝通你我1、你受過委屈嗎？你委屈過別人嗎？如果是在班上的同學(xué)，你愿意和他進(jìn)行交流和溝通嗎？2、提供交流平臺，學(xué)生下位溝通。3、說說此時此刻的感受。六、教師總結(jié)，深化認(rèn)識。（在音樂聲中總結(jié)）同學(xué)們，在人與人之間的交往中，不總是歡聲笑語，有時免不了一些小摩擦，只要我們多一份寬容，多一份理