[摘要]在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)有關(guān)難點(diǎn)的教學(xué)中如果能夠運(yùn)用一

1、淺談在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中的實(shí)例運(yùn)用南海信息技術(shù)學(xué)校 會(huì)計(jì)科組 陳凱聯(lián)【摘要】在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)有關(guān)難點(diǎn)的教學(xué)中，如果能夠運(yùn)用一些日常生活中風(fēng)趣、幽默的例子進(jìn)行分析和解釋，加上有針對(duì)性的模擬實(shí)訓(xùn)，不僅能夠活躍課堂氣氛，而且可以使學(xué)生很快理解問(wèn)題，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。【關(guān)鍵字】風(fēng)趣、幽默的例子；基礎(chǔ)會(huì)計(jì)；模擬實(shí)訓(xùn)；教學(xué)；在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中，我們面臨的往往是對(duì)會(huì)計(jì)沒(méi)有任何感性認(rèn)識(shí)的學(xué)生，他們已習(xí)慣初中時(shí)期基礎(chǔ)課程的灌輸式教學(xué)方法，大多數(shù)學(xué)生未曾經(jīng)歷過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練；大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有參加過(guò)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)的經(jīng)歷，對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)缺乏感性的認(rèn)識(shí)，在課堂上難免對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的理論闡述感到乏味。而這門(mén)課程的教學(xué)效果直接影響學(xué)生

2、對(duì)學(xué)習(xí)該專業(yè)的興趣，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的興趣，盡快理解基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程中的難點(diǎn)問(wèn)題，一直是從事基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)工作的老師們所思考的問(wèn)題。優(yōu)化課堂教學(xué)、強(qiáng)化模擬實(shí)訓(xùn)，運(yùn)用一些日常生活中風(fēng)趣、幽默的例子，來(lái)說(shuō)明基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程中的一些難點(diǎn)問(wèn)題，不僅可以活躍課堂氣氛，幫助學(xué)生消化難點(diǎn)，而且可以使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的主動(dòng)性。 一、理論知識(shí)與生動(dòng)的生活例子巧妙運(yùn)用（一）、老板請(qǐng)客與會(huì)計(jì)主體 會(huì)計(jì)主體是第一個(gè)會(huì)計(jì)核算前提或會(huì)計(jì)假設(shè)，它規(guī)定了會(huì)計(jì)核算的空間范圍。在教學(xué)中，耍使學(xué)生機(jī)械地背出這一概念并非難事，但要使他們真正理解會(huì)計(jì)主體假設(shè)的含義卻并非易事。如果舉一個(gè)例子，則可以使學(xué)生很快

3、地理解會(huì)計(jì)主體假設(shè)的真正含義。 例如，同學(xué)們畢業(yè)以后如果到一家個(gè)人獨(dú)資的私營(yíng)企業(yè)上班做會(huì)計(jì)，有一天，假設(shè)老板家里來(lái)了親戚，老板請(qǐng)他們到飯店就餐，花費(fèi)1000元。老板拿來(lái)發(fā)票請(qǐng)你報(bào)銷，同時(shí)也說(shuō)明了用餐的真實(shí)原因。這時(shí)，你覺(jué)得這筆費(fèi)用是否應(yīng)該報(bào)銷呢?撇開(kāi)老板的身份不說(shuō)，這筆費(fèi)用不可以報(bào)銷。為什么?這是因?yàn)檫@筆費(fèi)用與企業(yè)或者說(shuō)與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理沒(méi)有關(guān)系，也就是說(shuō)不符合會(huì)計(jì)主體假設(shè)。因此。就企業(yè)而言，會(huì)計(jì)主體假設(shè)的真正含義是指：只有那些與企業(yè)或者說(shuō)與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理有關(guān)系的業(yè)務(wù)才是該企業(yè)會(huì)計(jì)核算的范圍。 中國(guó)會(huì)計(jì)網(wǎng) （二）、唐山地震與持續(xù)經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)核算的第二個(gè)前提或假設(shè)是持續(xù)經(jīng)營(yíng)。為什么要有持續(xù)經(jīng)營(yíng)假設(shè)?持

4、續(xù)經(jīng)營(yíng)假設(shè)的真實(shí)含義是什么?一般僅靠教科書(shū)上的解釋是很難讓學(xué)生理解的。 記得在1976年7月唐山地震以后，幾乎全國(guó)各地都在防地震。因?yàn)榭赡芤卣鹆?，在地震中，誰(shuí)死誰(shuí)活還不知道。這樣，很多人覺(jué)得在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，極有可能無(wú)法再繼續(xù)生存下去，自然也就沒(méi)有心情再正常工作、正常生活了。所以，為了在“余下”的不多的時(shí)間里好好生活，就將家里好吃的東西都吃掉，平時(shí)舍不得吃肉，那一段時(shí)間幾乎天天買肉吃。有的人半夜里起來(lái)還要吃一頓飯，因?yàn)榈卣痣S時(shí)可能發(fā)生，不能做“餓死鬼”。這說(shuō)明了什么這說(shuō)明人在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)如果不能再生存下去，他(她)就不可能以正常的方式工作和生活。 企業(yè)的會(huì)計(jì)核算也是如此。如果企業(yè)在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)

5、不能持續(xù)經(jīng)營(yíng)下去，那么也就不能用正常的會(huì)計(jì)核算方法進(jìn)行核算。我們學(xué)習(xí)的會(huì)計(jì)核算方法是在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)企業(yè)可以持續(xù)經(jīng)營(yíng)下去的前提下使用的，是正常的會(huì)計(jì)核算方法。如果企業(yè)面臨破產(chǎn)或清算，那就要用非正常的會(huì)計(jì)核算方法。這種非正常的會(huì)計(jì)核算方法稱為“破產(chǎn)清算會(huì)計(jì)”。 （三）、農(nóng)村相親與會(huì)計(jì)等式 在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)等式時(shí)，如果用過(guò)去農(nóng)村相親的例子來(lái)引入，會(huì)使學(xué)生很快對(duì)它產(chǎn)生興趣和理解。 在20多年前，特別是改革開(kāi)放前，絕大多數(shù)農(nóng)村青年找對(duì)象的方式是依靠媒婆牽線。如果男女青年距離比較遠(yuǎn)，互相不熟悉，那么雙方都要先看照片。要是對(duì)照片上的人滿意了，媒婆介紹的情況尤其是男方的情況還可以，那女方的母親會(huì)要求媒婆帶著母女倆去

6、男方家里相親。相親的目的一是看看男孩究竟長(zhǎng)的什么樣，二是看看對(duì)方家里的房子如何。在很大程度上，相親能否成功，要看房子是否令女方的母親滿意。假如男方有三間大瓦房，而且蓋這房子一分錢(qián)也沒(méi)有借或者只借少量的外債，那么房子這一關(guān)就算過(guò)了。而假如女方的母親經(jīng)過(guò)打聽(tīng)，男方蓋這三間大瓦房，總共花費(fèi)1萬(wàn)元，但外債借了9千元，那么這件“親事”就算結(jié)束了。也許女方的母親沒(méi)有學(xué)過(guò)會(huì)計(jì)，但是在她心目中，對(duì)會(huì)計(jì)等式十分清楚。也就是男方的資產(chǎn)1萬(wàn)元，負(fù)債9千元，剩下的所有者權(quán)益1千元。如此高的資產(chǎn)負(fù)債率，她怎么可能將自己的寶貝閨女嫁給他呢? 其實(shí)，企業(yè)也是如此，只不過(guò)企業(yè)的資產(chǎn)種類較多，負(fù)債渠道和方式較多。所有者權(quán)益的內(nèi)

7、容不止一項(xiàng)而已，但總是符合“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”或“資產(chǎn)-負(fù)債=所有者權(quán)益”這一基本等式的。 （四）、藥房抽屜與會(huì)計(jì)賬戶 在會(huì)計(jì)科目和會(huì)計(jì)賬戶的講解中，可以用藥房抽屜及其標(biāo)簽來(lái)幫助學(xué)生理解它們的作用和關(guān)系。 去過(guò)中藥房的人都會(huì)對(duì)中藥房有很深的印象，那就是中藥房的柜臺(tái)背后有很多的抽屜，抽屜上面都有標(biāo)簽。中藥房為什么要有那么多抽屜?那是為了分類擺放藥材;抽屜上的標(biāo)簽寫(xiě)的什么?標(biāo)簽上寫(xiě)的是藥材名稱。如果沒(méi)有抽屜，藥材胡亂堆放，沒(méi)有分類，要找藥材非常麻煩:如果僅有抽屜，上面沒(méi)有標(biāo)簽，不寫(xiě)藥名，那就不知道抽屜里放的什么藥，要找一種需要的藥材同樣非常麻煩。在會(huì)計(jì)核算中，設(shè)置會(huì)計(jì)科目和會(huì)計(jì)賬戶的目的與中

8、藥房設(shè)置抽屜與抽屜上面的標(biāo)簽相類似。會(huì)計(jì)賬戶如同抽屜，是為了分類“擺放”會(huì)計(jì)信息。而會(huì)計(jì)科目如同抽屜上面的標(biāo)簽，是為寫(xiě)明會(huì)計(jì)信息的名稱。如果僅有會(huì)計(jì)科目，而沒(méi)有會(huì)計(jì)賬戶，就如同中藥房?jī)H有藥名的標(biāo)簽而沒(méi)有抽屜一樣，會(huì)計(jì)信息無(wú)法分類“擺放”;如果僅有會(huì)計(jì)賬戶，而沒(méi)有會(huì)計(jì)科目，也如同中藥房?jī)H有抽屜而沒(méi)有藥名的標(biāo)簽一樣，無(wú)法知道會(huì)計(jì)賬戶中“擺放”的是什么會(huì)計(jì)信息。 （五）、妻子美容與復(fù)式記賬 對(duì)于初學(xué)會(huì)計(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在開(kāi)始學(xué)習(xí)復(fù)式記賬時(shí)，要理解它也不容易。 以前，有一本會(huì)計(jì)雜志上登了一幅幽默漫畫(huà)，講的是一個(gè)家庭在日常生活中，為了掌握家庭的支出數(shù)額和支出結(jié)構(gòu)，采用了復(fù)式記賬方法來(lái)記錄家庭的日常開(kāi)支情況。

9、每發(fā)生一筆開(kāi)支，妻子都要記在家庭賬本上。如購(gòu)買了20公斤大米，花費(fèi)40元，記錄為:現(xiàn)金賬戶減少40元，食品支出增加40元;如用信用卡購(gòu)買了一件女式大衣，花費(fèi)1000元，記錄為:銀行存款賬戶減少1000元，服裝支出增加40元。有一天，妻子買化妝品花費(fèi)150元，因?yàn)閯傞_(kāi)始記賬，還沒(méi)有為化妝品設(shè)置相應(yīng)的賬戶。于是妻子問(wèn)丈夫應(yīng)開(kāi)設(shè)一個(gè)什么賬戶，丈夫想了一想說(shuō)，那就開(kāi)設(shè)一個(gè)“維修費(fèi)用”賬戶吧! 用上面的幽默漫畫(huà)來(lái)說(shuō)明復(fù)式記賬的原理和作用，可以使學(xué)生很快掌握復(fù)式記賬法，而且印象深刻。 （六）、退休會(huì)計(jì)與記賬符號(hào) 我國(guó)在1992年會(huì)計(jì)制度改革以前，企業(yè)會(huì)計(jì)采用了增減記賬、收付記賬和借貸記賬等三種復(fù)式記賬方法

10、，有相當(dāng)一部分會(huì)計(jì)人員一輩子只會(huì)其中的一種記賬方法。 有一次，一位已經(jīng)退休的只會(huì)增減記賬法的老會(huì)計(jì)在與筆者“探討”會(huì)計(jì)問(wèn)題時(shí)說(shuō)，借貸記賬法也沒(méi)有什么難的，借方就是表示增加，貸方就是表示減少，筆者聽(tīng)后不置可否。但是這個(gè)故事常常被筆者用于教學(xué)中，筆者給學(xué)生講，這位老會(huì)計(jì)說(shuō)對(duì)了一半，說(shuō)錯(cuò)了一半。對(duì)資產(chǎn)、費(fèi)用賬戶他說(shuō)對(duì)了，而對(duì)負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、利潤(rùn)賬戶他說(shuō)錯(cuò)了?；蛘哒f(shuō)說(shuō)反了。 那么，為什么對(duì)資產(chǎn)、費(fèi)用賬戶，借方表示增加，而對(duì)負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、利潤(rùn)賬戶，貸方表示增加昵?那是因?yàn)橘Y產(chǎn)、費(fèi)用(如果費(fèi)用在會(huì)計(jì)等式變?yōu)檎?hào)，則必須將其移至左方)賬戶在會(huì)計(jì)等式的左邊，而借方又在賬戶的左邊，賬戶左邊表示

11、增加的要素也是會(huì)計(jì)等式左邊的要素:負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、利潤(rùn)賬戶在會(huì)計(jì)等式的右邊，而貸方又在賬戶的右邊，賬戶右邊表示增加的要素也是會(huì)計(jì)等式右邊的要素。 （七）、非常男女與非常損失 中國(guó)會(huì)計(jì)網(wǎng) 以前有一個(gè)電視臺(tái)有一個(gè)“非常男女”欄目，一些未婚男女青年可以在億萬(wàn)電視觀眾面前相親，如果沒(méi)有一個(gè)異性相中自己，或者自己看中對(duì)方而對(duì)方卻沒(méi)有看中自己，那種尷尬，那種無(wú)地自容，不是一般人能夠承受的。想到這里，我們才真正理解這檔節(jié)目為什么取名為“非常男女”了。正常男女不可能去參與這個(gè)節(jié)目，只有非正常的男女才有參加這個(gè)節(jié)目的勇氣。 以這個(gè)例子來(lái)說(shuō)明會(huì)計(jì)科目中“營(yíng)業(yè)外支出”中的“非常損失”是最恰當(dāng)不過(guò)的了。什么是

12、“非常損失”?“非常損失”就是非正常損失，這里的“非?！苯^非一般情況下所說(shuō)的副詞“很”或“十分”的意思，而是“非正?！被颉安皇钦！钡囊馑?。會(huì)計(jì)核算中，正常損失屬于費(fèi)用，非常損失屬于“營(yíng)業(yè)外支出”。“非常損失”的真實(shí)含義是企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中不是一定會(huì)發(fā)生的損失，它與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理沒(méi)有必然聯(lián)系。 （八）、螞蟻搬家與賬戶結(jié)轉(zhuǎn) 在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的教學(xué)中，對(duì)于有關(guān)賬戶之間的結(jié)轉(zhuǎn)可能是會(huì)計(jì)分錄編制過(guò)程中一個(gè)最大的難點(diǎn)。 賬戶之間的結(jié)轉(zhuǎn)其實(shí)就像螞蟻搬家，螞蟻要從舊家搬到新家，必須將吃的“用”的從舊家搬出來(lái)，移至新家。賬戶之間的結(jié)轉(zhuǎn)則是將“舊賬戶”上的金額搬到“新賬戶”中。結(jié)轉(zhuǎn)時(shí)，先將舊賬戶搬空，使舊賬戶的余額

13、為零，再將該金額移至新賬戶中。結(jié)轉(zhuǎn)的會(huì)計(jì)分錄就按照這個(gè)思路去做:要使舊賬戶的余額為零，必須在舊賬戶結(jié)轉(zhuǎn)前余額所在的相反方向進(jìn)行記錄，如余額在借方，就從貸方轉(zhuǎn)出;余額在貸方，就從借方轉(zhuǎn)出。至于新賬戶記在哪一方，就按照有借必有貸的規(guī)則來(lái)確定。如結(jié)轉(zhuǎn)時(shí)，舊賬戶記借方，新賬戶就記貸方;舊賬戶記貸方，新賬戶就記借方。 二、強(qiáng)化模擬實(shí)訓(xùn)，增進(jìn)理論與實(shí)際的銜接，提升基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的實(shí)效性?；A(chǔ)會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，只有理論上的一般理解是不夠的，必須進(jìn)行實(shí)踐，以鞏固所學(xué)理論知識(shí)，加深對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的理解。模擬實(shí)訓(xùn)的目的是讓學(xué)生處于企事業(yè)單位財(cái)務(wù)人員的位置上，面對(duì)一系列的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，運(yùn)用所學(xué)過(guò)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)進(jìn)行仿

14、真處理，進(jìn)一步熟練掌握會(huì)計(jì)工作程序和方法，而不是簡(jiǎn)單地做一兩套經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)題就算完成任務(wù)了。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，教師是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的組織者和管理者，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍，引導(dǎo)、記錄、組織學(xué)生順利完成實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。例如：在模擬業(yè)務(wù)人員預(yù)借差旅費(fèi)2000元的業(yè)務(wù)中，教師應(yīng)首先幫學(xué)生設(shè)計(jì)在模擬實(shí)訓(xùn)中具體的角色，如業(yè)務(wù)員、出納人員、會(huì)計(jì)人員等，然后根據(jù)學(xué)生在模擬實(shí)訓(xùn)中遇到的問(wèn)題作針對(duì)性的指導(dǎo)，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。學(xué)生按照設(shè)計(jì)的角色進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)操作，如業(yè)務(wù)員首先應(yīng)說(shuō)明其借款的程序：先填制一張借款2000元的借據(jù)，經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批后，交給出納員，出納員審核無(wú)誤后，方可將款項(xiàng)預(yù)支給業(yè)務(wù)員，并有借據(jù)上加蓋“現(xiàn)金付”戳記，會(huì)計(jì)人員據(jù)此編制會(huì)計(jì)憑證如下：借：其他應(yīng)收款某某業(yè)務(wù)員；貸：庫(kù)存現(xiàn)金2000，并將此會(huì)計(jì)憑證登記入賬。學(xué)生親自參與不同的角色，自己去發(fā)現(xiàn)預(yù)借差旅費(fèi)的結(jié)算關(guān)系是企業(yè)與職工的往來(lái)結(jié)算，明白它的實(shí)質(zhì)是企業(yè)將要發(fā)生、但尚未發(fā)生的費(fèi)用。在費(fèi)用尚未發(fā)生前，不能直接計(jì)入“管理費(fèi)用”賬戶，必須先作為企業(yè)的應(yīng)收債權(quán)核算，計(jì)入“其他應(yīng)收款”賬戶，待業(yè)務(wù)員出差回來(lái)報(bào)銷時(shí)再轉(zhuǎn)入“管理費(fèi)用”。通過(guò)這樣一個(gè)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)，學(xué)生很容易就掌握了這類經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算過(guò)程。依據(jù)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)范疇，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容還應(yīng)包括：原始憑證的填制和審核，記賬憑證的填制、審核和