幼兒觀察矯正個(gè)案記錄28868

1、圣欣幼兒園觀察矯正個(gè)案記錄班級(jí)： 中三班觀察對(duì)象陳黛瑩年齡5性別男觀察者戈云宜觀察時(shí)間2018.9觀察地點(diǎn)教室觀察行為描述該幼兒性格比較膽小，內(nèi)向，不怎么合群。只愿意和她住一個(gè)小區(qū)的毛毛小朋友玩，上課不敢舉手回答問(wèn)題，老師請(qǐng)他回答問(wèn)題時(shí)，她的聲音也特別小，不敢大聲回答。觀察分析從以上的表現(xiàn)可以看出，陳黛瑩是一個(gè)非常內(nèi)向的孩子。經(jīng)多方了解，由于媽媽不工作，家里都是爸爸在上班。孩子的父母因?yàn)樯瞵嵤陆?jīng)常在孩子面前吵架，有時(shí)甚至打架。孩子生活在這樣的環(huán)境下，使得孩子的心理時(shí)刻處在緊張狀態(tài)，慢慢的形成了這樣孤僻的性格。觀察矯正目標(biāo)1 鼓勵(lì)陳黛瑩上課回答聲音響亮，上課專心聽(tīng)講勇敢舉手回答問(wèn)題。2 引導(dǎo)孩

2、子們主動(dòng)與王宸羽一起游戲，讓陳黛瑩體會(huì)集體的溫馨。3 與父母溝通，請(qǐng)父母不要在孩子面前發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。觀察矯正措施1. 以尊重為原則，多與陳黛瑩小朋友溝通，循序漸進(jìn)地改變她。2. 教師多觀察，抓住教育契機(jī)對(duì)她進(jìn)行隨機(jī)教育。3. 家園配合，調(diào)整王宸羽小朋友的家庭教育方式。觀察矯正效果通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解了孩子在園的一些問(wèn)題，父母也表示對(duì)自己的行為感到很后悔。接下來(lái)我們會(huì)和家長(zhǎng)配合一起引導(dǎo)孩子走向集體，敞開(kāi)心胸。經(jīng)過(guò)幾周的觀察，我們發(fā)現(xiàn)孩子現(xiàn)在比較樂(lè)觀了，經(jīng)?？吹剿男δ槪险n也恢復(fù)了一些自信。圣欣幼兒園觀察矯正個(gè)案記錄班級(jí)： 中三班觀察對(duì)象徐帥年齡5性別男觀察者戈云宜觀察時(shí)間2018年10月觀

3、察地點(diǎn)活動(dòng)室觀察行為描述徐帥是我們班的幼兒。他任性、易發(fā)脾氣、習(xí)慣指揮他人、語(yǔ)言過(guò)激、愛(ài)哭等。開(kāi)始時(shí)，不愿來(lái)園，待老師答應(yīng)滿足一些條件后，他才肯讓爸媽走。后來(lái)，能順利來(lái)園，但經(jīng)常是瞪大眼睛、滿臉怒氣、大搖大擺地進(jìn)班。與小朋友在一起，他經(jīng)常無(wú)故推打小朋友，損壞他人的作品，膽小的幼兒經(jīng)常被他弄哭，膽大的幼兒被他招惹后引發(fā)對(duì)立情緒，他便說(shuō)一些過(guò)激的話，還大嚷大叫，大哭大鬧。觀察分析   經(jīng)過(guò)了解，他在家被關(guān)愛(ài)過(guò)度、疼愛(ài)有加，特別是媽媽對(duì)它百依百順，讓其為所欲為，不愿聽(tīng)到別人說(shuō)喻兒的“不”字兒，甚至“遮丑護(hù)短”。父母有時(shí)脾氣一上來(lái)就要求孩子必須聽(tīng)從家長(zhǎng)，便強(qiáng)制使孩子聽(tīng)命，信奉“棒頭底下出孝子

4、”、“不打不成器”。這樣的愛(ài)缺乏理智和分寸，過(guò)度包容孩子的行為和要求，致使孩子易形成任性、幼稚、反抗、神經(jīng)質(zhì)等不良行為。觀察矯正目標(biāo)矯治幼兒的任性行為觀察矯正措施 實(shí)行短時(shí)間“冷處理”。有時(shí)候，老師有必要對(duì)孩子的不良行為故意忽略，特別是對(duì)容易沖動(dòng)的他，必要時(shí)可以實(shí)行短時(shí)間的“冷處理”。例如一次午睡他故意搗亂、出怪音不想睡覺(jué)，老師說(shuō)了一句：“別出音兒了，小朋友一會(huì)兒就被鬧醒了?！彼愦舐曊f(shuō)：“我告訴我爺爺去，拿菜刀砍了你?！闭f(shuō)完，便大哭起來(lái)。當(dāng)時(shí)我想去安慰他，可以前的幾次告訴了我，那樣只能火上澆油，小朋友醒的會(huì)更多。于是我沒(méi)理睬他，漸漸的他的聲音變小了，見(jiàn)他基本冷靜了，我悄悄對(duì)他說(shuō)：“好孩子知錯(cuò)

5、就改，老師格外喜歡。”當(dāng)再活動(dòng)時(shí)遇到他的任性行為，可暫時(shí)剝奪其參加某項(xiàng)活動(dòng)的權(quán)利。幾次下來(lái)他有了很大的進(jìn)步。 抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)鼓勵(lì)。教師要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉日常生活中有價(jià)值的教育契機(jī)，進(jìn)行隨機(jī)教育。一次，郭=小朋友做手工時(shí)因丟了自己的一個(gè)小動(dòng)物而大哭，老師給他一個(gè)，他還不要，這時(shí)，張耀霖也來(lái)安慰郭：“別哭了，老師再給你一個(gè)，不也可以做完嗎？哭也沒(méi)有用，下次保管好自己的手工別再丟了。”我立即說(shuō)：“瞧！寶寶說(shuō)的多好啊，像個(gè)大哥哥，喻兒以后也不會(huì)為一點(diǎn)小事兒而哭鼻子了，對(duì)不對(duì)，寶貝？郭，別哭了，我們要向喻兒學(xué)習(xí)。喻兒能做到嗎？”從此，喻兒一旦要哭，我就以此事鼓勵(lì)他，果然進(jìn)步很大。觀察矯正效果 通過(guò)一段時(shí)間

6、的教育、矯治，徐帥的任性行為減少了，各方面都有明顯的進(jìn)步。他能高高興興的來(lái)幼兒園，活動(dòng)中情緒穩(wěn)定了，與媽媽的要求也減少了。變得愛(ài)畫(huà)畫(huà)，有耐心。懂得與同伴友好地玩。懂得遵守規(guī)則，不隨意動(dòng)手打人，能較好地控制自己的行為。同伴對(duì)他也很認(rèn)可，經(jīng)常推薦他當(dāng)組長(zhǎng)，這不斷促使他努力控制自己不良行為。但要使其完全消除任性行為，尚需幼兒園、家庭協(xié)同努力，循循善誘，逐步實(shí)現(xiàn)。圣欣幼兒園觀察矯正個(gè)案記錄班級(jí)：中三班 觀察對(duì)象楊若涵年齡5性別女觀察者戈云宜觀察時(shí)間2018年11月觀察地點(diǎn)活動(dòng)室觀察行為描述今天課間的時(shí)候，幼兒們上廁所，喝水回來(lái)的時(shí)候，楊若涵小朋友的小椅子被李欣芮小朋友給坐掉了，他就很生氣，動(dòng)手打了菲菲

7、，把從來(lái)都不哭的寶寶給打哭了。觀察分析楊若涵家里就她一個(gè)，平時(shí)父母做生意很少有時(shí)間照顧她，和多事情都是自己處理，所以也就造成了她比較霸道的性格和處事方式。觀察矯正目標(biāo)改掉打人的壞習(xí)慣，學(xué)會(huì)和小朋友們有好的相處。觀察矯正措施1.集體遵守各項(xiàng)規(guī)則，達(dá)到共同要求。2.多鼓勵(lì)肯定，對(duì)于做得好的及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。觀察矯正效果在老師不斷地督促下，現(xiàn)在寶寶不會(huì)去打人了，即使被別人打了也不還手，還主動(dòng)來(lái)告訴老師，在老師的處理下，孩子們打架的現(xiàn)象越來(lái)越少了。圣欣幼兒園觀察矯正個(gè)案記錄班級(jí)：中三班觀察對(duì)象王博宇年齡5性別男觀察者戈云宜觀察時(shí)間2018年12月觀察地點(diǎn)活動(dòng)室觀察行為描述幼兒任性、暴躁、易發(fā)脾氣、習(xí)慣

8、指揮他人、語(yǔ)言過(guò)激、愛(ài)哭等。開(kāi)始時(shí)，不愿來(lái)園，待老師答應(yīng)滿足一些條件后，他才肯讓爸媽走。后來(lái)，能順利來(lái)園，但經(jīng)常是瞪大眼睛、滿臉怒氣、大搖大擺地進(jìn)班。與小朋友在一起，他經(jīng)常無(wú)故推打小朋友，損壞他人的作品。觀察分析家長(zhǎng)性格脾氣的遺傳和影響.家長(zhǎng)的教育方式和教養(yǎng)態(tài)度對(duì)兒童的影響。觀察矯正目標(biāo)讓王博宇提高認(rèn)識(shí)，積極協(xié)調(diào)自我與環(huán)境之間的關(guān)系，從而減少任性行為的發(fā)生。觀察矯正措施采取游戲活動(dòng)進(jìn)行矯正。針對(duì)王博宇的情況，我在班上設(shè)計(jì)了一些活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，讓王博宇提高認(rèn)識(shí)，積極協(xié)調(diào)自我與環(huán)境之間的關(guān)系，從而減少任性行為的發(fā)生。觀察矯正效果寶寶的任性行為減少了，各方面都有明顯的進(jìn)步。他能高高興興的來(lái)幼兒園

9、，活動(dòng)中情緒穩(wěn)定了，圣欣幼兒園觀察矯正個(gè)案記錄班級(jí)： 中三班觀察對(duì)象 吳星辰年齡5性別男觀察者戈云宜觀察時(shí)間2018年1月觀察地點(diǎn)活動(dòng)室觀察行為描述幼兒膽小、內(nèi)向、話很少，習(xí)慣受他人指揮，語(yǔ)言過(guò)少等。開(kāi)始時(shí)，不愿來(lái)園，來(lái)園后，不讓爸爸媽媽走，要讓爸爸媽媽在幼兒園陪他。后來(lái)，能順利來(lái)園，但經(jīng)常是一語(yǔ)不發(fā)的進(jìn)班。與小朋友在一起，他也不和小朋友交流。觀察分析家長(zhǎng)性格脾氣的遺傳和影響.家長(zhǎng)的教育方式和教養(yǎng)態(tài)度對(duì)兒童的影響。觀察矯正目標(biāo)讓吳星辰提高認(rèn)識(shí)，積極協(xié)調(diào)自我與環(huán)境之間的關(guān)系，從而能盡快適應(yīng)環(huán)境，與小朋友進(jìn)行交流。觀察矯正措施采取游戲活動(dòng)進(jìn)行矯正。針對(duì)吳星辰的情況，我在班上設(shè)計(jì)了一些活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，讓他提高認(rèn)識(shí)，積極協(xié)調(diào)自我與環(huán)境之間的關(guān)系，從而適應(yīng)環(huán)境