北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上第一章第二節(jié)《展開(kāi)與折疊》課件

1、 展開(kāi)與折疊展開(kāi)與折疊 （）創(chuàng)設(shè)情境）創(chuàng)設(shè)情境, ,導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題 活動(dòng)一活動(dòng)一觀察幾個(gè)立體圖形觀察幾個(gè)立體圖形, ,都能展開(kāi)成平面圖形嗎？都能展開(kāi)成平面圖形嗎？下面圖形中，都能圍成一個(gè)正方體？下面圖形中，都能圍成一個(gè)正方體？（1)（2）（3）你有辦法驗(yàn)證你的猜想嗎？你有辦法驗(yàn)證你的猜想嗎？活動(dòng)二活動(dòng)二（）創(chuàng)設(shè)情境）創(chuàng)設(shè)情境, ,導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題 有些立體圖形有些立體圖形展開(kāi)展開(kāi)平面圖形平面圖形有些平面圖形有些平面圖形折疊折疊立體圖形立體圖形（）創(chuàng)設(shè)情境）創(chuàng)設(shè)情境, ,導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題 問(wèn)問(wèn) 題題分別用一個(gè)動(dòng)詞來(lái)形容一下剛才的兩項(xiàng)活動(dòng)嗎？分別用一個(gè)動(dòng)詞來(lái)形容一下剛才的兩項(xiàng)活動(dòng)嗎？五棱柱五棱柱

2、折折 疊疊底面底面?zhèn)壤鈧?cè)棱側(cè)面?zhèn)让胬饫庵牡奶靥卣鳎赫鳎?、棱柱有上下兩個(gè)底面，它們的形狀相同、棱柱有上下兩個(gè)底面，它們的形狀相同.2 2、棱柱棱柱側(cè)面的形狀都是長(zhǎng)方形側(cè)面的形狀都是長(zhǎng)方形. .3 3、棱柱棱柱側(cè)面的個(gè)數(shù)和底面圖形的邊數(shù)相等側(cè)面的個(gè)數(shù)和底面圖形的邊數(shù)相等. .4、棱柱棱柱所有側(cè)棱長(zhǎng)都相等所有側(cè)棱長(zhǎng)都相等. .展開(kāi)展開(kāi)長(zhǎng)方體展展 開(kāi)開(kāi)五棱柱三三 棱棱 錐錐展展 開(kāi)開(kāi)(1)(1)(2)(2)(3)(3) 下列三圖中哪一個(gè)可以折疊成多面體？下列三圖中哪一個(gè)可以折疊成多面體？三棱錐的平面展開(kāi)圖三棱錐的平面展開(kāi)圖四四 棱棱 錐錐展展 開(kāi)開(kāi)五五 棱棱 錐錐展展 開(kāi)開(kāi)圓柱展展 開(kāi)開(kāi)圓 錐展

3、展 開(kāi)開(kāi)球體的展開(kāi)圖是不是平面圖形球體的展開(kāi)圖是不是平面圖形？ 是不是所有的立體圖形是不是所有的立體圖形展開(kāi)后，都是平面圖形？展開(kāi)后，都是平面圖形？ 折折 一一 折折 猜想猜想: : 正方體的平面展開(kāi)圖會(huì)是怎樣的？正方體的平面展開(kāi)圖會(huì)是怎樣的？ 請(qǐng)將手中的正方體沿棱剪開(kāi)，展開(kāi)成平面請(qǐng)將手中的正方體沿棱剪開(kāi)，展開(kāi)成平面圖形圖形. .思考思考: : (1) (1)需需要剪開(kāi)多少條棱要剪開(kāi)多少條棱? (2) (2)你能得到哪些不同的平面圖形？你能得到哪些不同的平面圖形？ 比賽在規(guī)定的時(shí)間（比賽在規(guī)定的時(shí)間（6 6分鐘）內(nèi)，哪組得分鐘）內(nèi)，哪組得到的到的正方體的平面展開(kāi)圖類型正方體的平面展開(kāi)圖類型最多

4、哪組獲勝。最多哪組獲勝。分組比賽：分組比賽：觀察思考有何觀察思考有何 規(guī)律規(guī)律 將相對(duì)的兩個(gè)面將相對(duì)的兩個(gè)面涂上相同的顏色，正涂上相同的顏色，正方體的平面展開(kāi)圖共方體的平面展開(kāi)圖共有以下有以下1111種種： 第一類、四個(gè)一行中排列，兩端各第一類、四個(gè)一行中排列，兩端各一個(gè)任意放，共六種。一個(gè)任意放，共六種。（記憶口訣：（記憶口訣：1 4 1） 第二類，二在三上露一端，一在三下第二類，二在三上露一端，一在三下任意放，共三種。任意放，共三種。（記憶口訣：（記憶口訣：2 3 1）第三類、兩兩三行排有序，恰似登天上云梯，僅第三類、兩兩三行排有序，恰似登天上云梯，僅一種。一種。第四類、三個(gè)三個(gè)排兩行，中

5、間一第四類、三個(gè)三個(gè)排兩行，中間一“日日” 放光芒，放光芒， 僅一種。僅一種。（記憶口訣：（記憶口訣：2 2 2）（記憶口訣：（記憶口訣：3 3 ）折一折：折一折：1、下列的哪個(gè)圖形能折疊成正方體？、下列的哪個(gè)圖形能折疊成正方體？一線不過(guò)四一線不過(guò)四田凹應(yīng)棄之田凹應(yīng)棄之圖圖7圖圖2圖圖3圖圖8圖圖1圖圖10圖圖9圖圖6圖圖5圖圖412 3 4 561 23 45 631 24 5 61 23 4 56（1）（2）（3）（4）2、下面是正方體的表面展開(kāi)圖，每個(gè)面內(nèi)、下面是正方體的表面展開(kāi)圖，每個(gè)面內(nèi)都標(biāo)注了數(shù)字。數(shù)字都標(biāo)注了數(shù)字。數(shù)字6所對(duì)的數(shù)字是幾？所對(duì)的數(shù)字是幾？試一試：試一試：相隔一個(gè)而不相連相隔一個(gè)而不相連你你太太棒棒了了！們們（5）利利勝勝持持是是就就堅(jiān)堅(jiān)（6）3、 有一個(gè)正方體，在它的各個(gè)面上分別涂有一個(gè)正方體，在它的各個(gè)面上分別涂了白、紅、黃、蘭、綠、黑六種顏色。甲、了白、紅、黃、蘭、綠、黑六種顏色。甲、乙、丙三位同學(xué)從三個(gè)不同的角度去觀察此乙、丙三位同學(xué)從三個(gè)不同的角度去觀察此正方體，結(jié)果如下圖，問(wèn)這個(gè)正方體各個(gè)面正方體，結(jié)果如下圖，問(wèn)