歡樂的潑水節(jié)教案

1、歡樂的潑水節(jié)教學設計朱伶俐一、創(chuàng)設情境導入1、欣賞西雙版納的風光：小朋友們，你們看，濃綠的椰樹，高高的佛塔，寧靜的村寨，別致的象腳鼓，想到這是什么地方嗎?2、欣賞鳳凰花：多么迷人的西雙版納！當春暖花開、草長鶯飛之時，火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民迎來了一年一度的潑水節(jié)。3、這節(jié)課，我們繼續(xù)學習第20課（指板書）齊讀：歡樂的潑水節(jié)。二、踐行“學問做”，釋疑解惑1、學習第二自然段的1、2兩句潑水節(jié)是傣族人民的新年，也是傣族人民一年中最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。出示幻燈，請看，這是第二自然段中的1、2兩句，你們自己讀一讀，看看讀懂了什么，還有什么不明白的？小組成員合作學習討論討論，看看能不能解決這兩個問題。指

2、導有感情朗讀。2、學習第二自然段3、4兩句（1）過渡語：一切準備就緒，潑水活動就要開始了！你想親眼看看潑水節(jié)那熱鬧的場面嗎？下面就讓我們一起走進迷人的西雙版納，和傣族人民共同感受節(jié)日的歡快熱鬧吧?。c擊幻燈）。（2）剛才你看到了什么？如果你就在潑水節(jié)的現(xiàn)場，還聽到了什么？人們的臉上怎么樣？此時此刻，人們的心情怎樣？能用哪些詞來形容？（3）人們追呀，趕呀，灌呀，潑呀，笑呀，個個欣喜若狂，喜氣洋洋，看得出，這就是一個-（生：歡樂的潑水節(jié)）?。?）課文中是怎樣描寫這歡快的場面的呢？（點擊幻燈）誰來讀一讀。（5）多么熱鬧的潑水場面??！大家互相-追趕（板書：追），你拿瓢往我衣領里-灌（板書：灌），我端盆

3、向你身子上-潑（板書：潑），除了用“潑、灌”這些動作，人們還可以怎樣潑水呀？（6）潑的是水，灌得是水，灑的是水，澆的還是水，在這歡樂的潑水節(jié)里，老人、孩子、姑娘、小伙兒，個個身上-點擊（生：濕淋淋），人人臉上-（生：笑開了花）（7）誰再來讀讀這幾句話，讀出節(jié)日的歡樂氣氛來。學到這兒，小朋友們，你們有什么疑問嗎？3、學習第5句（1）有沒有哪個小朋友能解答他的問題？（2）是啊，清水是-吉祥如意的象征，誰身上潑的水多，就意味著-誰得到的幸福多，怎么能-不高興呢！怎么能不高興呢，意思是心里特別高興！大家發(fā)現(xiàn)了沒有，句子的最后是個什么符號？這小小的感嘆號表達的是什么？（3）指導朗讀。（4）想象：假如我們

4、大家一起參加了這盛大的節(jié)日，你最想把這香香的水，這祝福的水潑到誰的身上？4、指導讀這段：這吉祥的水，這祝福的水，大家盡情的潑，盡情的灌，看?。ɑ脽舫鍪荆┐蠼稚?，一朵朵水花在人群中盛開，在陽光下形成一道道色彩斑斕的彩虹，整個大街成了水的世界，歡樂的海洋！讓我們一起隨著美妙的音樂，朗讀課文的第二自然段，讀出那份快樂與幸福！5、學習第三段。（1）在這歡樂的節(jié)日里，潑水僅僅是其中的一個活動，這一天，還有許多其他的活動呢！請你默讀第三自然段，找一找還有哪些活動，用筆畫出來。(2)課文的最后一段就簡單的描寫了其他的喜慶活動，一起來讀一讀。(3)當堂檢測：課文此處寫其他的活動雖是一筆帶過，但是我們可以想象得

5、到那時的熱鬧與歡騰，想象一下，完成小練習：大家唱著（ ）的歌，跳著（ ）的舞 ，賽起了（ ）的龍舟，放起了（ ）的煙火，直到深夜還不肯離去。（4）對于這一段，小朋友們還有什么疑問嗎？（5）天色已晚，可人們還在盡情地玩著，不舍得離開，用一個詞來形容，真是-依依不舍?。。?）指導讀：誰能把人們的快樂和依依不舍的心情讀出來? 齊讀這一段。三、總結延伸1、夜已經(jīng)很深了，可鼓點依然那么響亮，煙火依然那么絢麗，人們的心情啊，依然那么快樂，這的的確確是一個-歡樂的潑水節(jié)。只有在我們這個和諧安定的國家里，人們才能無憂無慮的享受節(jié)日的快樂，讓我們再一次有感情的齊讀全文，讀出人們的幸福和快樂！2、潑水節(jié)是傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，其實在我們祖國的大花園里，共有56個民族，其他的民族也有屬于自己的節(jié)日。（幻燈出示）?？鞓?/p>