《竹里館》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上竹里館教案河南省孟州市南莊中心學(xué)校 郝春雷教學(xué)目標(biāo)1、.品讀詩句，感悟恬淡、清新、幽雅的詩境。2、誦讀詩句，陶冶情操，提高審美情趣。3、 走近王維，感知田園，領(lǐng)悟田園。4、 學(xué)會(huì)讀詩、品詩、入詩、賞詩的學(xué)詩方法。重點(diǎn)難點(diǎn)透過竹里館山居秋暝等田園詩，體味熱愛自然，追求恬淡及詩人淡泊、寧靜的心境和情懷。一、新課導(dǎo)入 同學(xué)們，蘇東坡曾這樣評價(jià)王維的詩歌：“味摩詰之詩,詩中有畫。觀摩詰之畫,畫中有詩”。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)詩人王維的竹里館，看看這里面為我們呈現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？2、 教學(xué)目標(biāo)1、了解詩句的意思，理解詩中描述的情景。2、通過詩句描繪的景象，感受同樣的夜晚詩人不

2、同的思想感情。3、有感情的朗讀，并背誦。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、了解詩中寫景、抒情的寫作手法。2、學(xué)習(xí)詩歌鑒賞的方法，學(xué)會(huì)比較鑒賞的閱讀方法四、作者簡介 字摩詰，唐代杰出的詩人、畫家。開元年間進(jìn)士，后官至尚書右丞，世稱“王右丞”，外號“詩佛”。其詩與孟浩然齊名，世稱“王孟”。 王維精通佛學(xué)，佛教有一部維摩詰經(jīng)，是維摩詰向弟子們講學(xué)的書，王維很欽佩維摩詰，所以自己名為維，字摩詰。5、 詩歌的特色 蘇軾評價(jià)王維的詩：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！敝两襁@個(gè)評價(jià)得到了大多學(xué)者的肯定。王維以五言律詩和絕句著稱。王維的詩有兩種風(fēng)格，前期的詩大都反映現(xiàn)實(shí)，后期則多是描繪田園山水，王維最擅長的

3、也是田園詩。6、 多才多藝王維詩書畫都很有名，非常多才多藝。音樂也很精通。他對山水畫貢獻(xiàn)極大，被稱為“南宗畫之祖”。受禪宗影響很大。他創(chuàng)造了水墨山水畫派，此外，還擅長人物畫。7、 仕途際遇 開元九年（721年），王維進(jìn)士及第，官大樂丞，隨即因?yàn)槭鹬辛嫒宋椟S獅子犯禁，受了牽連而謫為濟(jì)州司倉參軍。開元十四年（726年），辭去官職。后又任右拾遺，又為監(jiān)察御史，40歲時(shí)，遷殿中傳御史。天寶末年，安祿山攻占長安，王維被安祿山脅迫作了他的官員。但是他并不愿意，曾作詩表達(dá)了心跡。當(dāng)安祿山兵敗后，王維因此得到了赦免，并任太子中允，后轉(zhuǎn)尚書右丞，故世稱“王右丞”。環(huán)節(jié)一：讀1、范讀、生跟讀。2、教師從韻律、詞義

4、、情感等角度指導(dǎo)學(xué)生朗讀。低緩而韻味的朗讀聲3、找同學(xué)讀，齊讀。4、出示問題：通過反復(fù)朗讀，我們的腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？環(huán)節(jié)二：譯1、 注釋幽篁( )：幽深的竹林嘯：嘬口發(fā)出長而清脆的聲音，類似于打口哨。深林：指幽篁。相照：與“獨(dú)坐”相應(yīng)，意思是說，獨(dú)坐幽篁，無人相伴，惟有明月似解人意，偏來相照。2、 詩歌大意我獨(dú)自坐在幽深的竹林里，我彈著琴還不時(shí)地吹著口哨。竹林里僻靜幽深，無人知道我在這里，只有那天上的月亮將我映照。環(huán)節(jié)三：賞（小組合作）然后讓學(xué)生代表回答教師總結(jié)：此詩寫詩人在竹林里獨(dú)自彈琴、長嘯、與明月相伴的情景。前二句渲染了竹林清幽、恬靜的環(huán)境和詩人“獨(dú)坐”、“彈琴”、“長嘯”等動(dòng)

5、作，足見詩人的閑情雅致。后二句寫夜靜人寂，明月相伴。全詩沒有特意寫景物，著重寫人在竹林里的活動(dòng)，意境優(yōu)美高雅，傳達(dá)出詩人寧靜、淡泊的心情。這是一首寫隱者的閑適生活情趣的詩。詩的用字造語、寫景（幽篁、深林、明月），寫人（獨(dú)坐、彈琴、長嘯）都極平淡無奇。然而它的妙處也就在于以自然平淡的筆調(diào)，描繪出清新誘人的月夜幽林的意境，融情景為一體，蘊(yùn)含著一種特殊的美的藝術(shù)魅力，使其成為千古佳品。以彈琴長嘯，反襯月夜竹林的幽靜，以明月的光影，反襯深林的昏暗，表面看來平平淡淡，似乎信手拈來，隨意寫去,其實(shí)卻是匠心獨(dú)運(yùn)，妙手回天的大手筆。環(huán)節(jié)四：重點(diǎn)賞析深林人不知，明月來相照”一句運(yùn)用了擬人的手法，把天上的明月當(dāng)作

6、心心相印的知己，表現(xiàn)出詩人新穎而獨(dú)特的想象力。八、課堂小結(jié)：本詩寫詩人與竹林相伴的情景，形成了高雅的意境，傳達(dá)出詩人寧靜、淡泊的心境。九、課堂練習(xí)題：1、竹里館中表現(xiàn)詩人安閑自得的生活的句子是：獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。2、王維竹里館中，寫夜靜人寂、明月相伴，表現(xiàn)詩人淡泊情懷的句子是：深林人不知，明月來相照。3、王維竹里館中寫月夜竹林的幽靜，用“ 彈琴復(fù)長嘯”來反襯。4、全詩傳達(dá)出詩人怎樣的心境？能體現(xiàn)詩人思想感情的詞語有哪些？傳達(dá)出詩人寧靜、淡泊、悠然自得、自在和愉悅的心境?！蔼?dú)坐”、“彈琴”、“長嘯”。十、拓展延伸： 山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下

7、漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。詩歌大意 空曠的群山沐浴了一場新雨，夜晚降臨，空氣涼爽，已經(jīng)到了秋天。 朗朗的明月透過松林間的枝椏，清清的泉水在山石上涓涓流淌。 竹林中傳來喧鬧的歡笑，那是浣衣少女正往回走；水上的蓮葉搖擺晃動(dòng)，那是順流而下的漁舟。 就讓那春光逝去、花草凋謝吧，山中的秋色自有一番魅力，人們當(dāng)然愿意在此停留。 這首詩的寫作背景：王維，唐代杰出的山水田園詩人，早年有過積極的政治抱負(fù)，希望能作出一番大事業(yè)，后來，由于政局的變化無常而逐漸消沉下來，吃齋奉佛。四十多歲的時(shí)候，他特地在長安藍(lán)田縣的輞川營造了別墅，過著半官半隱的生活。反復(fù)的誦讀，理解本首詩表達(dá)作者的思想情感。（小組合作）1.作者

8、王維,字摩詰,盛唐山水詩派代表詩人.2.詩中寫了山中秋雨過后黃昏的迷人景色,表現(xiàn)詩人隱居山林,閑怡自適的心境. 空山新雨后,天氣晚來秋.首聯(lián)鋪設(shè)了整個(gè)畫面的基調(diào).空山、新雨、晚來、秋,平淡樸實(shí)的詞語,不僅交代了時(shí)間地點(diǎn),季節(jié)天氣,更營造出一種清幽境界.一個(gè)”空”字不僅用以描繪山村的寂靜空曠,而且借”空”字以抒發(fā)歸隱情懷.明月松間照,清泉石上流.竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟.此兩聯(lián)的景物描寫,動(dòng)靜相襯,視聽相兼,俯仰結(jié)合,具備畫的各項(xiàng)要素,寫出了山間居民的日常生活圖景,洋溢著詩人陶然其中的怡悅之情,詩情畫意融為一體.隨意春芳歇,王孫自可留.詩人對山中生活的迷戀之情躍然紙上,同時(shí)也暗寓了作者的隱逸之情.這一聯(lián)中”春芳歇”