(完整版)微課學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)單

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)單課程名稱：物體的浮沉條件知識(shí)點(diǎn)來(lái)源：第十章第三節(jié)物體的浮沉情況與應(yīng)用學(xué)科：物理年級(jí)：八年級(jí)教材版本：新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道物體的沉浮條件。2、會(huì)根據(jù)物體的浮沉條件判斷物體的浮沉。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)浮沉現(xiàn)象及探究物體物體浮沉的條件。難點(diǎn)：對(duì)浸沒在液體中的物體進(jìn)行受力分析，比較浮力和重力的大小并探究物體密度和液體密度的關(guān)系。學(xué)法指導(dǎo)：1 、細(xì)心觀察，勤于思考，多聯(lián)系生活實(shí)際，從常見的自然現(xiàn)象中尋找規(guī)律，得出真 知。2 、運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行歸納，分析推理得出新的知識(shí)。學(xué)習(xí)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)本知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。2、自主預(yù)習(xí)。3、觀看微課教學(xué)視頻。4、完成“自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”中的學(xué)習(xí)

2、任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)：一、復(fù)習(xí)浮力這一章的前兩節(jié)課的知識(shí)，和二力平衡知識(shí)。二、閱讀課本中第十章第三節(jié)物體的浮沉條件及應(yīng)用內(nèi)容，把不懂的地方重點(diǎn) 畫出來(lái)并記住。三、觀看微課教學(xué)視頻，跟不上可以暫?；蚍磸?fù)播放。四、自我檢測(cè)：1 、填充表格狀態(tài)漂浮懸浮沉底上浮下沉力的關(guān)系密度關(guān)系2、兩手分別拿看一個(gè)小木塊和一個(gè)大石塊（小木塊的體積小于大石塊的體積），把它們都浸沒到水中，同時(shí)松開手，小木塊上浮，大石塊下沉，則小木塊受到的浮力F木大石塊受到的浮力 F石；小木塊受到的浮力 F木G木；大石塊受到的浮力F 石 G 石。（填“”_）3、一小球所受的重力為5N 體積為5 X 10-4 m3。將它浸沒在水中時(shí)，所受的浮力大

3、小為N （g=10N / kg），浮力的方向是 。放開手后，小球?qū)?（填上浮、下沉或懸?。?。4、浸沒在液體中的物體，當(dāng)浮力重力時(shí)，物體會(huì)上浮。在上浮過(guò)程中，未露出液面前浮力大小 ;露出液面后繼續(xù)上浮時(shí)，浮力 ，最后物體靜止時(shí)，浮力重力。如果一個(gè)物體在液體中正在上浮，則物 p液，物體最終靜止時(shí)會(huì)在液面上。2345如果一個(gè)物體漂浮在液面上，則P如果一個(gè)物體懸浮在液體中，則P如果一個(gè)物體在液體中正在下沉，則 如果一個(gè)物體在液體中沉在底部，則P液。物物P液，物體最終靜止時(shí)會(huì)在容器底部。P 液。卩八356、把一個(gè)質(zhì)量為0.9kg,體積為10 m的物體浸沒在水中釋放，物體靜止是所受的浮力為N；g=10N/kg ），物體靜止時(shí)處于狀態(tài)（填漂浮、沉底或懸?。Ｕ宵c(diǎn)診斷與應(yīng)用：1、演示實(shí)驗(yàn)由真實(shí)操作的視頻展示，更容易控制。2、利用簡(jiǎn)單動(dòng)畫抽象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理，識(shí)。真實(shí)直觀，比虛擬實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力強(qiáng)又比現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生在腦海中形成鮮明的畫面，更容易理解知3、利用流程圖展現(xiàn)利用比較物體密度和液體密度大小來(lái)判斷物體浮沉方法的推導(dǎo)過(guò)程， 使學(xué)生思路清晰明了。教學(xué)反思：本教學(xué)內(nèi)容安排以科學(xué)探究的方式，讓學(xué)生親歷典型的科學(xué)研究過(guò)程使學(xué)生在科學(xué) 學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)物體沉浮現(xiàn)象的樂趣，獲取物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)，增長(zhǎng)探究物體沉浮 的本質(zhì)的能力，培養(yǎng)觀察實(shí)驗(yàn)，思考等科學(xué)能力。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中