人教版七年級上冊新第二章《22整式的加減——去括號》課件_第1頁
人教版七年級上冊新第二章《22整式的加減——去括號》課件_第2頁
人教版七年級上冊新第二章《22整式的加減——去括號》課件_第3頁
人教版七年級上冊新第二章《22整式的加減——去括號》課件_第4頁
人教版七年級上冊新第二章《22整式的加減——去括號》課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩15頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、-去括號學習的重點和難點學習的重點和難點 1、重點是去括號法則的推導、重點是去括號法則的推導 和運用。和運用。 2、難點是括號前面是、難點是括號前面是“一一”號號 時的去括號。時的去括號。1.你記得乘法分配律嗎?用字母怎你記得乘法分配律嗎?用字母怎樣表示?樣表示?知識回顧知識回顧一個數(shù)同兩個數(shù)的一個數(shù)同兩個數(shù)的和和相乘,等于把這個數(shù)分別相乘,等于把這個數(shù)分別同這兩個數(shù)相乘,再把積同這兩個數(shù)相乘,再把積相加相加. 用字母表示為用字母表示為:a(b+c)=ab+ac2.利用乘法分配律計算利用乘法分配律計算:12631143(1)12()(2)12()= 28= -3+4用類比方法計算下列各式:(1

2、)2(+8)=(2)-3(3+4)=(3)-7(7y-5)=2+16-9-12-49y+35(1):12(0.5)1(2): 5(1)5xx(3): (3)(4): (3)xx126x5x 3x3x +(x+3)可以看成是+1(x+3)觀察與思考觀察與思考: (1):12(0.5)1(2): 5(1)5xx(1)2(+8)=2+16(2)-3(+3+4)= -9-12(3)-7(+7y-5)= -49y+35126x 5x (3): (3)(4): (3)xx3x3x 去括號前后,去括號前后,括括號里號里各項的符號各項的符號有什么變化?有什么變化?觀察、對比練習觀察、對比練習: 13+(7-5

3、)= 13-(7-5)= 13 +7-5= 13-7+5= 9a+(6a-a)= 9a-(6a-a)= 9a+6a-a= 9a-6a+a= 1511151114a4a14a4a13+(7-5)=18+7-513-(7-5)=13-7+59a+(6a-a)=9a+6a-a9a-(6a-a)=9a-6a+a歸納:歸納:1、以上練習中的括號怎么了?、以上練習中的括號怎么了?2、去括號后,括號內的符號和數(shù)字有何變化?、去括號后,括號內的符號和數(shù)字有何變化? 如果括號外的因數(shù)是如果括號外的因數(shù)是正數(shù)正數(shù),去括號后原,去括號后原括號內的括號內的各項各項的符號與原來的符號的符號與原來的符號( ); 如果括號

4、外的因數(shù)是如果括號外的因數(shù)是負數(shù)負數(shù),去括號后原,去括號后原括號內的括號內的各項各項的符號與原來的符號的符號與原來的符號( )。 項數(shù)都沒變項數(shù)都沒變 乘法分配律乘法分配律 相同相同相反相反去括號法則去括號法則 括號前面是括號前面是“+”號,把括號,把括號和它前面的號和它前面的“+”號去掉,括號去掉,括號里各項都不變符號。號里各項都不變符號。 括號前面是括號前面是“一一”號,把號,把括號和它前面的括號和它前面的“一一”號去掉,號去掉,括號里各項都改變符號。括號里各項都改變符號。: a+(b+c) a-(b+c)= a+b+c= a-b-c讀一讀下面順口溜,你是怎樣理解的?去括號,去括號, 看符

5、號:看符號:是是“+”+”號,不變號;號,不變號;是是“-”-”號,全變號號,全變號 s你明白它們變化的依據(jù)嗎你明白它們變化的依據(jù)嗎? 1.口答:去括號口答:去括號(1)a + ( b + c ) = ( 2 ) ( a b ) ( c + d ) = ( 3 ) ( a + b ) c = ( 4 ) (2x y ) ( - x2 + y2 ) =a-b+c2.判斷下列計算是否正確判斷下列計算是否正確:不正確不正確不正確不正確不正確不正確正確正確(1):3(8)38(2): 3(8)324(3): 2(6)122(4):4( 32 )128xxxxxxxx 3.下列去括號正確嗎?如有錯誤下列

6、去括號正確嗎?如有錯誤 請改正。請改正。(1)-(-a-b)=a-b(2)5x-(2x-1)-x2=5x-2x+1+x2(3)3xy-0.5(xy-y2)=3xy-0.5xy+y2(4)(a3+b3)-3(2a3-3b3)=a3+b3- 6a3+9b3-3.根據(jù)去括號法則,在根據(jù)去括號法則,在_上填上上填上“+”號號或或“-”號:號:(1)a_(-b+c)=a-b+c;(2)a_(b-c-d)=a-b+c+d; (3)_(a-b)_(c+d)=c+d-a+b+化簡下列各式化簡下列各式:5.利用去括號的規(guī)律進行整式的化簡利用去括號的規(guī)律進行整式的化簡:(1)82(5)aba b=13a+b解:原式=8a+2b+5a-b2(2)(5a-3b)-3(a -2b)253(36 )abab解:原式25336abab2353aab 你覺得我們去括號時應特別注意什么?你覺得我們去括號時應特別注意什么?1、去括號時要將括號前的符號和括號一起去掉 2、去括號時首先弄清括號前是“+”還是“-”; 3、去括號時當括號前有數(shù)字因數(shù)應用乘法分配律,切勿漏乘。 去括號的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論