《分?jǐn)?shù)乘法》倒數(shù)的認(rèn)識教設(shè)計

1、.?分?jǐn)?shù)乘法?倒數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)活動情景，引入概念出例如1的一組算式，開展小組活動：算一算，找一找，這組算式有什么特點？小組匯報交流。通過計算，發(fā)現(xiàn)每組算式的乘積都是1。通過觀察發(fā)現(xiàn)相乘的兩個分?jǐn)?shù)的分子和分母位置是顛倒的師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了每組算式兩個分?jǐn)?shù)的分子與分母正好顛倒了位置，所以我們把這樣的兩個分?jǐn)?shù)叫做倒數(shù)。讓學(xué)生讀一讀：倒數(shù)。出示倒數(shù)的意義：乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。二、探究討論，深化理解讓學(xué)生說說對倒數(shù)意義的理解。提問：互為是什么意思？倒數(shù)是指兩個數(shù)之間的關(guān)系，這兩個數(shù)互相依存，一個數(shù)不能叫倒數(shù)。判斷下面的句子錯在哪里？應(yīng)該怎樣表達(dá)。因為3/44/3=1，所以3/4是倒

2、數(shù)，4/3也是倒數(shù)。三、運(yùn)用概念，討論方法出例如2，找一找哪兩個數(shù)互為倒數(shù)？匯報找的結(jié)果，并說說怎樣找的？1. 看兩個分?jǐn)?shù)的乘積是不是1；2. 看兩個分?jǐn)?shù)的分子與分母是否分別顛倒了位置。討論一下這兩種方法哪一種方法比較快？第二種方法，可以直接觀察得到。通過詳細(xì)實例總結(jié)歸納找倒數(shù)的方法。1找分?jǐn)?shù)的倒數(shù)：交換分子與分母的位置。例：2找整數(shù)的倒數(shù)：先把整數(shù)看成分母是1的分?jǐn)?shù)，再交換分子和分母的位置。例：四、出示特例，深化理解看一看，例2中的哪些數(shù)據(jù)沒有找到倒數(shù)？1，0提問：1和0有沒有倒數(shù)？假如有，是多少？小組討論、匯報。1. 關(guān)于1的倒數(shù)。因為11=1，根據(jù)乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)，所以1的倒數(shù)是

3、1。也可以這樣推導(dǎo)：，1的倒數(shù)是1。2. 關(guān)于0的倒數(shù)。因為0與任何數(shù)相乘都不等于1，所以0沒有倒數(shù)。也可以這樣推導(dǎo)：，分母不能為0，所以0沒有倒數(shù)。五、穩(wěn)固練習(xí)1. 完成做一做。先獨立做，再全班交流。2. 練習(xí)六第3題。用多媒體或投影逐題出示，學(xué)生判斷，并說明理由。3. 同桌進(jìn)展互說倒數(shù)活動練習(xí)六第2題。六、總結(jié)今天學(xué)習(xí)了什么？什么叫倒數(shù)？怎樣找出一個數(shù)的倒數(shù)？教學(xué)目的：1. 使學(xué)生通過探究活動，認(rèn)識倒數(shù)的意義，掌握找倒數(shù)的方法。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳

4、遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、推理和概括的才能。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言