2019年觀潮導(dǎo)學(xué)案

1、永興九年制學(xué)校語文導(dǎo)學(xué)案年級(jí)八年級(jí)使用時(shí)間12月24日探究案課題2&觀潮課時(shí)兩課時(shí)第一課時(shí) 整體感知1、教師范讀，學(xué)生正音。（1肴哪些字的讀音和你讀得不一梯？編制人喬麗審核人習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)二方法1.讀懂讀通文章，積累-些文言詞旬右2整體把握文章叭學(xué)習(xí)用正面描芻與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法3品讀賞析文牽，感受其自然美、人情美。重點(diǎn)掌握本課重點(diǎn)文言詞氟 體會(huì)本文精煉生動(dòng)的語言。 難點(diǎn)品讀賞析文章,感受其自然美、人情美。朗讀法、合作探究法預(yù)習(xí)案【知識(shí)鏈接】廠,簡(jiǎn)介錢塘江大潮知識(shí)'錢塘江大潮7玉聞名世界的市觀,弗寒坡曾顯這樣的詩句“八月十八潮*壯觀天下無”二計(jì)此來蒔釜錢塘汀人訓(xùn)°人

2、們通常稱妝種潮為灣呈喇叭形，口人肚小。錢塘江河道自澈浦以西，急劇變窄抬髙，致使河床的容量突然縮小，大量潮水擁擠入狹淺的河道，潮頭受到阻礙，后面的潮水又急速推進(jìn)，迫使潮頭陡 立，發(fā)生破碎，發(fā)出轟鳴，出現(xiàn)驚險(xiǎn)而壯觀的場(chǎng)面&其二,是、 一、2 %f .耀遇鯽卻H；虹沁判妙鱗志I* “前噩皿 后浪又上,波推波，浪迭浪d潮水自然奔騰咆哮,排山倒海般洶涌而來。潮頭高度可達(dá)3.5米以上，潮差可達(dá) 10米。（朝代）詞人，字 J號(hào)草窗、蘋洲、：四水潛夫等，著有草窗韻癸辛雜識(shí)6此篇選自武林舊事一書寫于宋亡感慨世事盛衰無常，記載南宋歲時(shí)風(fēng)俗. 市井娛樂與游觀之盛°III）如履平地（）羅綺（）O.看

3、幕（）萬仞（2）聽了后你對(duì)錢塘湖有什么印彖呢?2、學(xué)生朗讀課文吳疏通文意。（D根據(jù)課下注釋初步閱讀并理解課文，有疑問的地方標(biāo)注岀來，質(zhì)疑。師生共同解決。（2）在初步理解課文的基礎(chǔ)上，通譯全文，理解內(nèi)容6學(xué)法指導(dǎo)為：僅有仔細(xì)閱讀,積累常識(shí)査閱資料, 完成作者 作品資料。曾勰古義今義（2）吞天沃日（3）并有乗騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者古義：今義:騎：古義:今義:結(jié)合注釋, 借助工具 書自主完 成這部分 習(xí)題。標(biāo)槍：古義:3、隨堂檢測(cè)。根據(jù)對(duì)課文的理解完成下列習(xí)題$（1）解釋句中加點(diǎn)的詞（一詞多義）: “敵船為為火所焚cC ）自既塑以至十八日為盛C）以：以此夸能（僅：僅如銀線（：） 觀：浙江之潮,天下之

4、偉觀也（ 勢(shì)7勢(shì)極雄豪（）自既望以至十八日為盛（僅有“敵船” 為火所焚（）可遠(yuǎn)觀 而不可褻玩焉:（能:而旗尾略不沾濕，以歸了能既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)“ y 未復(fù)有能與其奇者（騰：（2）按原文填空。寫參演船艦之多的 句子島 寫陣勢(shì)變化多端的句毛4 寫水兵在船上演練技藝之高的句子杲”一既而盡奔騰.分合五陣之勢(shì)C 寫雙方習(xí)戰(zhàn)之激烈的句子是： 寫聲勢(shì)之大的句子是；0 3）翻譯句予既而漸近，貝!1玉城雪嶺際天而來。并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身6飲食百物皆倍療常時(shí)，而僦賃看幕,雖席地不容閑也探究案學(xué)法指導(dǎo)拓展練習(xí)第二課時(shí)課文精讀Is指名朗讀第1自然段。 引導(dǎo)討論以下問

5、題。（1）第1自然段是怎樣寫海潮雄偉壯觀的景象的?（一）選擇題1.下列加粗字讀音完全相同的一組是(2)作者是從哪幾個(gè)方面對(duì)潮來之狀進(jìn)行描寫的?寫出了海潮怎樣的特點(diǎn)？龜、指名朗讀第2自然段，討論以下問題：（1）水軍演習(xí)的場(chǎng)面寫得扣人心弦，其精彩之處表現(xiàn)在哪里?仔細(xì)思A 考，討論元収趙0¥nP 7T IHJA.題。雷霆朝廷挺拔C.耳聞目睹賭博堵塞2.加粗詞語解軽有誤的一項(xiàng)是 A方其遠(yuǎn)出海門（當(dāng)時(shí)）B.B.震撼 遺憾喊叫D.容忍 萬仞 僅如銀線（僅僅）D.雖席地不容閑也（即使）3.加粗詞意思和用法不相同的一項(xiàng)是兩岸連山，略天闕處B.征蓬出漢塞C楊誠(chéng)齋詩云D.俶爾遠(yuǎn)逝4.下列句子理解錯(cuò)誤的一

6、項(xiàng)是縫紉人物略不相睹每歲京鄭出浙江亭教閱水軍楚王曰倏爾黃煙四起（2） 場(chǎng)復(fù)雜的演習(xí)活動(dòng)童而結(jié)束在“煙消波靜”的靜景上，這是采用了什 么寫法?采用這種寫法有什么作用？3、齊讀第3自然段,討論:段中哪些句子描寫了壯士形象?哪些語句突出了勇士逆潮游泳的高超本領(lǐng)?A.方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線B珠翠羅綺滿目C.則玉城雪嶺際天而來D.海涌銀為郭,江橫玉系占A浙江之潮，天下之偉觀也（判斷句）B. 飲食百物皆倍穹常時(shí)（狀語后置句）C. 而僦賃看幕雖席地不容也（判斷句）D. 僅有敵船為火所焚（被動(dòng)句）5.沒用比喻修辭方法的一項(xiàng)是觀潮_文節(jié)選自 i，作者,字朝人。4、教師朗讀第4自然段，思考：這段寫觀潮人眾之多與上文寫江潮和水上表演有何聯(lián)系?（二）填空課堂評(píng)價(jià)及教后反思布置作業(yè)課內(nèi)作業(yè)'另附；，課外榨業(yè),盤成:練習(xí)冊(cè)習(xí)題,預(yù)習(xí)下1課。拓展運(yùn)用從下列兩題中任選其一，