八級(jí)物理上冊(cè)第六章第3節(jié)測(cè)量物質(zhì)的密度導(dǎo)案_第1頁(yè)
八級(jí)物理上冊(cè)第六章第3節(jié)測(cè)量物質(zhì)的密度導(dǎo)案_第2頁(yè)
八級(jí)物理上冊(cè)第六章第3節(jié)測(cè)量物質(zhì)的密度導(dǎo)案_第3頁(yè)
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1、.第三節(jié)測(cè)量物質(zhì)的密度導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目的】1、 通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步穩(wěn)固物質(zhì)密度的概念; 2 、 嘗試用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象; 3、 學(xué)會(huì)量筒的使用方法,一是用量筒測(cè)量液體體積的方法;二是用量筒測(cè)量不規(guī)那么形狀物體體積的方法?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】利用天平和量筒測(cè)量固體和液體的密度?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】分析測(cè)量物質(zhì)密度的過(guò)程中,測(cè)量順序的不同對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響?!菊n前預(yù)習(xí)】1量筒做得細(xì)而高,不做成粗而矮的形狀,這主要是因?yàn)锳實(shí)驗(yàn)中,細(xì)高的量筒便于操作B細(xì)高的量筒可以做出相對(duì)較大的底座,增加穩(wěn)度C細(xì)高的量筒與粗矮的相比,相應(yīng)的刻度間隔較大,便于準(zhǔn)確地讀數(shù)D粗矮量筒中的液體較多,筒壁

2、所受壓強(qiáng)較大,需用較厚的玻璃,因此不方便讀數(shù)2小夢(mèng)參加了5月份的實(shí)驗(yàn)操作考試.下表中記錄的是小夢(mèng)與其他三位同學(xué)測(cè)出的小石塊的密度注:經(jīng)查密度表可知,石塊的密度為2.50g/cm3.以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A四位考生的實(shí)驗(yàn)都失敗了,因?yàn)槊芏缺碇惺瘔K的密度為2.50g/cm3B只有小滿的數(shù)據(jù)可以承受,因?yàn)樗臄?shù)據(jù)最接近密度表中的數(shù)據(jù)C只有張揚(yáng)的數(shù)據(jù)不可以承受,因?yàn)樗臄?shù)據(jù)偏向最大D只要實(shí)驗(yàn)操作正確,數(shù)據(jù)真實(shí),上述數(shù)據(jù)均有效3.在用天平和量筒測(cè)量某種食油的密度時(shí),以下操作步驟中,不必要且不合理的是A用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量B取適量的油倒入燒杯中,用天平測(cè)出杯和油的總質(zhì)量C將燒杯中的油倒入量筒中,測(cè)出倒入量

3、筒中的油的體積D用天平測(cè)出燒杯和剩余油的總質(zhì)量【自學(xué)探究】1、測(cè)量一種物質(zhì)的密度,一般需要測(cè)量它的_ 和_。然后利用公式_,計(jì)算出物質(zhì)的密度。這是一種_ 填“直接或者“間接測(cè)量法。2 、 量筒的用處是什么?使用前應(yīng)注意觀察什么?讀數(shù)時(shí)要注意什么?3、測(cè)量形狀不規(guī)那么固體體積的時(shí)候,要用量筒來(lái)測(cè)量,量筒的容積要適量,適量的含義是固體_ 填“可以或者“不能浸沒入液體中。4、使用托盤天平的時(shí)候,以下做法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A、加減砝碼的時(shí)候,可以用手輕拿輕放 B、不允許把化學(xué)藥品直接放在天平托盤里 C、被測(cè)物體不能超過(guò)天平的量程 5、某同學(xué)用托盤天平稱一物體的質(zhì)量,將天平調(diào)節(jié)平衡后,估計(jì)這物體的質(zhì)量約為5

4、0g,就把物體和砝碼分別正確地放入盤中,發(fā)現(xiàn)指針明顯地偏向分度盤中線的左側(cè),那么他應(yīng)該 A減少砝碼 B增加砝碼 C將橫梁右端的平衡螺母向右挪動(dòng)D將橫梁右端的平衡螺母向左挪動(dòng)【小組展示】小組展示,各組互評(píng)。三、合作探究6在“測(cè)定巖石密度的實(shí)驗(yàn)中,將一塊巖石標(biāo)本放在已調(diào)節(jié)好的天 平的左盤里,當(dāng)天平平衡時(shí),右盤內(nèi)砝碼和游碼的位置如圖104所示,那么巖石的質(zhì)量為 g。在量筒中放入水,使水面到達(dá)“30刻度線,再將巖石放入量筒中,水面升到如下圖的位置,那么巖石的體積為 cm3 ,巖石的密度為 kg / m3。7、為了減輕飛機(jī)的質(zhì)量,制造飛機(jī)時(shí),應(yīng)該選用密度較_的材料。 8、以下是不同量筒的量程和分度值,小

5、明同學(xué)要測(cè)量出密度是0.8g/cm3的酒精100g ,那么應(yīng)選擇 A、50mL,5 mL B、100 mL,2 mL C、250 mL,5 mL D、400 mL,10 mL【課堂練習(xí)】9、用天平和量筒測(cè)量食用油密度的實(shí)驗(yàn)中,不必要且不合理的是 A、 用天平稱出空燒杯的質(zhì)量B 將適量的食用油倒入燒杯中,用天平測(cè)出杯和油的總質(zhì)量 C、 將燒杯中的油倒入量筒中讀出油的體積D、 用天平測(cè)出倒掉油以后燒杯的質(zhì)量 10、下面是小明在測(cè)鐵塊密度時(shí)的主要步驟,請(qǐng)你寫下正確的操作步驟序號(hào) A、 將m、V代入公式中,算出鐵塊密度 B、鐵塊用細(xì)線拴好輕輕放入水中,測(cè)出水和鐵塊的總體積V2 C、 在量筒中倒入一部分

6、水,測(cè)出水的體積V1 D、用天平稱出鐵塊的質(zhì)量m E、根據(jù)數(shù)據(jù)V1 、V2算出鐵塊的體積V 11、根據(jù)密度的公式,下列說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 A、質(zhì)量越大,密度越大 B、體積越大,密度越小 C、密度是物質(zhì)的性質(zhì),與質(zhì)量、體積無(wú)關(guān)12、為了判斷一個(gè)鐵球是不是空心的,某同學(xué)測(cè)得如下數(shù)據(jù): 鐵球的質(zhì)量m/g 水的體積V/mL 水和鐵球的總體積V/mL 79 60.0 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不

7、矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。90.0 1 做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要哪些器材?主要步驟怎樣? 2 該鐵球是空心的,還是實(shí)心的? 假設(shè)鐵球是空心的,空心部分的體積是多少13 對(duì)于測(cè)定某種液體的密度來(lái)說(shuō),其實(shí)驗(yàn)步驟的安排有如下兩種,這兩種方法中最理想的是方法 選填“A或“B。理由是 。方法A:1用天平稱出空燒杯的質(zhì)量m12用燒杯取適量的液體稱出總質(zhì)量m23將燒杯中的液體倒入量筒中,讀出液體的體積V4用公式計(jì)算出液體的密度=方法B:1在燒杯中盛液體,稱出它的質(zhì)量m12把燒杯中的一部分液體倒入量筒中使量筒中液面對(duì)準(zhǔn)某刻度線為宜,記下量筒中液體的體積V3稱出燒杯及剩下的液體的質(zhì)量m2與當(dāng)今“

8、老師一稱最接近的“老師概念,最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云:“伯安入小學(xué),穎悟非凡貌,屬句有夙性,說(shuō)字驚老師。于是看,宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師,而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)??梢?,“老師一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì),“老師的含義比之“老師一說(shuō),具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后,老師與其他官員一樣依法令任命,故又稱“老師為“教員。4用公式計(jì)算出液體的密度= 14、小永同學(xué)為了測(cè)量永春老醋的密度,進(jìn)展以下實(shí)驗(yàn): 如圖甲所示1把天平放在_,將游碼移至零刻度處,然后調(diào)節(jié)_,使天平橫梁平衡。2接下來(lái)進(jìn)展以下3項(xiàng)操作:這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎?A用天平測(cè)量燒杯和剩余老醋的總質(zhì)量m1;B將待測(cè)老醋倒入燒杯中,用天平測(cè)出燒杯和老醋的總質(zhì)量m2;C將燒杯中老醋的一部分倒入量筒,測(cè)出這部分老醋的體積V;以上操作的正確順序是:_填字母代號(hào)。3由圖乙可知老醋的體積為_3,老醋的密度是

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