五年級(jí)西師大版語(yǔ)文下學(xué)期文言文閱讀理解專項(xiàng)水平練習(xí)題

1、五年級(jí)西師大版語(yǔ)文下學(xué)期文言文閱讀理解專項(xiàng)水平練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 課內(nèi)閱讀。古人談讀書蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流  有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡  不敢以一得自足  如何伯之觀海  如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；_。此三者，缺一不可。（清）曾國(guó)藩1請(qǐng)將原文中缺失的句子填寫到下方的橫線上。2給短文空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)。3解釋文中加點(diǎn)字的意思。蓋：（_）   窺：（_）士人：（_）  下流：（_）4下列選項(xiàng)中，與“河伯之觀?！钡?/p>

2、“之”用法一致的是（  ）。A.默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。B.知之為知之，不知為不知，是知也。C.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。D.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。5結(jié)合選文，請(qǐng)你談一談為何讀書“第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒”？_2. 根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。梁國(guó)楊氏子九歲，甚_?？拙絖其父，父不在， _呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢訽兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“_?！?把課文補(bǔ)充完整。2結(jié)合閱讀體會(huì)，你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？（ ）A.都根據(jù)人物姓氏來(lái)借題發(fā)揮。B.楊氏之子以否認(rèn)的語(yǔ)氣表示出楊梅是自己家的果子。C.指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。D.既否定了孔

3、君平的話，并不尊重。3孔君平聽(tīng)了楊氏子的回答后，會(huì)有怎樣的反應(yīng)？請(qǐng)從人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面加以描繪。_3. 讀故事，完成練習(xí)。魏文侯與虞人（虞人：管理山澤打獵的小官）期（約定時(shí)間）獵。是日，飲酒樂(lè)，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂(lè)，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉！”乃往，身自罷之。這則故事告訴我們一個(gè)什么道理？_4. 課外文言文閱讀。楊布打狗楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而返。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無(wú)撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來(lái)，豈能無(wú)怪哉？”（注釋）楊朱：先秦哲學(xué)家，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)人，字子居。1解

4、釋加點(diǎn)的字。（1）天雨，解素衣。_（2）豈能無(wú)怪哉？_2翻譯下面的句子。（1）楊朱之弟曰布，衣素衣而出。_（2）其狗不知，迎而吠之。_3用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（兩處）向 者 使 汝 狗 白 而 往 黑 而 來(lái)4讀了這則故事，你明白了一個(gè)什么道理？（）A.出去時(shí)穿什么衣服，回來(lái)時(shí)還要穿什么衣服。B.楊布家的狗和主人不親密，主人換件衣服它就不認(rèn)識(shí)主人了。C.遇事要善于思考，不能只看表面，看問(wèn)題要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。5. 閱讀課文片段，完成練習(xí)。自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。

5、夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。1這段文字選自_。2加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（   ）。A.譽(yù)之曰（稱贊）  B.于物無(wú)不陷也（穿透）C.吾矛之利（好處） D.夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛（句首發(fā)語(yǔ)詞）3用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。（1）楚人有鬻盾與矛者。 _  （2）吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。_ （3）以子之矛陷子之盾，何如？ _ （4）其人弗能應(yīng)也。 _4“其人弗能應(yīng)也”的原因是（）。A.吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也B.吾矛之利，于物無(wú)不陷也C.夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立D.他說(shuō)的盾

6、沒(méi)有那么堅(jiān)固，矛也沒(méi)有那么銳利5故事諷刺了哪一類人？   （）A.言過(guò)其實(shí)的人。B.說(shuō)或做三思而后行的人。C.說(shuō)話、行動(dòng)前后抵觸、不一致的人。D.說(shuō)或做不考慮后果的人。6學(xué)習(xí)這則寓言后，你得到什么啟示？_6. 快樂(lè)閱讀（閱讀文言文,回答問(wèn)題）。有王告大臣：“汝?duì)恳幌髞?lái)示盲者?！睍r(shí)眾盲各以手觸。大王喚眾盲問(wèn)之：“汝見(jiàn)象類何物？”觸其牙者言象形如萊菔根；觸其耳者言如箕；觸其腳者言如臼；觸其背者言如床；觸其腹者言如甕；觸其尾者言如繩。（注釋）告：告訴、說(shuō)給。時(shí)：當(dāng)時(shí)、此時(shí)。觸：觸及、摸到。類：好似、好像。萊（lái）菔(fú)：蘿卜?；呼せ?。臼：舂

7、米的石臼。（1）短文寫的是_的故事。文中“時(shí)眾盲各以手觸”一句的意思是_。（2）文中共有_位盲人摸象，他們?cè)诿蠛笳f(shuō)象如_、_、_、_、_、_，可是他們最終誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)準(zhǔn)象是何物，這是因?yàn)椋篲。7. 閱讀文言文,回答問(wèn)題。鷸(yù)蚌相爭(zhēng)趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來(lái)，過(guò)易水。蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝(qián)其喙。鷸曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦謂鷸曰：今日不出，明日不出，即有死鷸！兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以弊大眾，臣恐強(qiáng)秦之為漁夫也。故愿王之熟計(jì)之也！”惠王曰：“善?！蹦酥埂?戰(zhàn)國(guó)策)1給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(1)蚌

8、方出曝(  )AbàoBpù(2)強(qiáng)秦之為漁夫也 (  )Awéi   Bwèi(3)兩者不肯相舍(   )Ash Bshè2判斷正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。(1)“今日不雨，明日不雨，即有死蚌”句中的“雨”作動(dòng)詞用，是下雨的意思。( )(2)“漁者得而并禽之”句中的“禽”同“擒”，是捕捉、抓住的意思。( )(3)“以弊大眾”中的“弊”意思是問(wèn)題、毛病。( )(4)“臣恐強(qiáng)秦之為漁夫也”句中的“恐”意思為害怕、恐慌。()3把下面的句子翻譯成白話文。(1

9、)蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。_(2)今趙且伐燕，燕趙久相支，以弊大眾，臣恐強(qiáng)秦之為漁夫也。_4結(jié)合短文內(nèi)容，仿句填寫。例：鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁并擒。_相_，_并_。5蘇代對(duì)趙惠王講“鷸蚌相爭(zhēng)”的故事，目的是什么？這樣講有什么好處？_8. 閱讀理解。古人談讀書。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1讀好句子，有助于理解意思，用“/”標(biāo)出下列句子的停頓。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。2古今字義有不同。“嘗”在本文中的意思是_，“

10、急”在本文中指_。3朱熹通過(guò)這則文言文告訴我們_。4讀書“三到”分別是_、_、_，其中特別強(qiáng)調(diào)_的重要性，這是因?yàn)開(kāi)。5朱熹在觀書有感中寫出了讀書的感想，成語(yǔ)“源頭活水”就是從“_？_”這兩句詩(shī)中凝縮而來(lái)的。9. 課內(nèi)閱讀。梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“   ”（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空,并用“/”畫出該句的停頓。（2）本文選自_朝_的作品。（3）聯(lián)系短文內(nèi)容，解釋文中加點(diǎn)字的意思。甚：_詣：_乃：_示：  （4）聯(lián)系上下文填空。 為 

11、60; 設(shè)果。 孔指 以示兒曰（5）從楊氏之子的語(yǔ)言中，我們可以了解到小孩是一個(gè) 的人。小孩回答妙在何處：_10. 閱讀學(xué)弈一文，回答下列各題。弈秋，通國(guó)之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。注釋弈：下棋。弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。鴻鵠：天鵝1下列句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)（ ）A使弈秋誨二人弈：教誨B惟弈秋之為聽(tīng)：只C思援弓繳而射之：援助D雖與之俱學(xué)：一起2翻譯：為是其智弗若與？吾曰：非然也。_3本文通過(guò)學(xué)弈

12、這件小事，作者意圖在說(shuō)明一個(gè)什么道理？_11. 閱讀與理解。昔者,有饋魚于鄭相者,鄭相不受。或謂鄭相曰:“子嗜魚,何故不受?”對(duì)曰:“吾以嗜魚,故不受魚。受魚失祿,無(wú)以食魚。不受得祿,終身食魚?！弊⑨?鄭相:鄭國(guó)的宰相?；?有人。子:您,對(duì)人的尊稱。對(duì):回答。祿:做官的俸祿。1解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。(1)昔者: _(2)何故不受: _(3)吾以嗜魚: _2將畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。_3請(qǐng)給這篇小古文擬個(gè)題目,寫在文前的橫線上。_4鄭相為什么不接受別人送來(lái)的魚?(用自己的話回答)_12. 閱讀短文，完成練習(xí)。楊氏之子（節(jié)選）梁國(guó)楊氏（sì shì）子九歲，甚（shèn shèng）聰惠?？拙皆劊▃h yì）其父，父不在，乃呼兒出。為（wéi wèi）設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)（yng yìng）聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽（qín qíng）。”1用“”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。2先解釋下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的字，然后再翻譯句子。（1）孔君平詣其父，乃呼兒出。_（2）孔指以示兒曰：“此是君家果?！盻（3）兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！盻3“孔指以示兒曰：此是君家果。兒應(yīng)聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽?！边@對(duì)話精妙極