國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)評(píng)審指標(biāo)體系評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及指標(biāo)的相關(guān)內(nèi)涵

1、“中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)計(jì)劃”項(xiàng)目學(xué)校復(fù)核評(píng)審指標(biāo)體系項(xiàng)目學(xué)校復(fù)核評(píng)審指標(biāo)體系（1）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)分值學(xué)校管理(17)1-1辦學(xué)方向111 教育方針與辦學(xué)方向1.5112 發(fā)展規(guī)劃與組織實(shí)施2.0 1-2辦學(xué)行為121 政策與法規(guī)執(zhí)行1.51-2-2 紀(jì)律與行為規(guī)范2.01-3領(lǐng)導(dǎo)班子1-3-1 領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)與素質(zhì)2.01-3-2 戰(zhàn)略思維與管理體系2.01-4規(guī)范管理1-4-1 制度建設(shè)與落實(shí)2.01-4-2 質(zhì)量管理與監(jiān)控4.0項(xiàng)目學(xué)校復(fù)核評(píng)審指標(biāo)體系（2）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)分值基礎(chǔ)條件(30)2-1校園建設(shè)2-1-1 占地面積3.02-1-2 建筑面積

2、4.02-2設(shè)備與實(shí)訓(xùn)2-2-1 實(shí)訓(xùn)設(shè)備與總值5.02-2-2 校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地2.02-2-3 重點(diǎn)建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地2.02-2-4 實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率3.02-3教師隊(duì)伍2-3-1 教師數(shù)與生師比2.02-3-2 “雙師型”與兼職教師2.02-3-3 學(xué)歷與職稱2.024數(shù)字化校園2-4-l 校園網(wǎng)2.02-4-2 計(jì)算機(jī)與多媒體設(shè)備1.52-4-3 數(shù)字化教學(xué)資源1.5項(xiàng)目學(xué)校復(fù)核評(píng)審指標(biāo)體系（3）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)分值校企合作(16)3-1合作機(jī)制3 1-1 運(yùn)行機(jī)制2.53-1-2 訂單培養(yǎng)2.03-1-3 集團(tuán)化辦學(xué)1.03-2頂崗實(shí)習(xí)3-2-1 實(shí)習(xí)制度與管理機(jī)制1.53-2

3、-2 責(zé)任保險(xiǎn)與實(shí)習(xí)報(bào)酬1.53-3社會(huì)參與3-3-1 能工巧匠任教1.03-3-2 企業(yè)專家參與2.03-3-3 社會(huì)組織評(píng)價(jià)2.03-4服務(wù)企業(yè)3-4-1 職業(yè)培訓(xùn)1.53-4-2 技術(shù)服務(wù)1.0項(xiàng)目學(xué)校復(fù)核評(píng)審指標(biāo)體系（4）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)分值教育教學(xué)(25)4-1德育工作4-1-l 工作機(jī)制與隊(duì)伍建設(shè)2.04-1-2 德育內(nèi)容與方法創(chuàng)新2.04-1-3 文化建設(shè)與校風(fēng)校紀(jì)2.04-2專業(yè)建設(shè)4-2-1 專業(yè)建設(shè)機(jī)制2.04-2-2 示范專業(yè)建設(shè)2.04-3模式創(chuàng)新4-3-1 人才培養(yǎng)模式改革3.04-3-2 教學(xué)模式改革2.04-3-4 “雙證書(shū)”2.04-4課程改革4

4、-4-1 課程體系建設(shè)與改革2.04-4-2 課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)與更新2.04-5教師隊(duì)伍建設(shè)4-5-1 培養(yǎng)培訓(xùn)2.04-5-2 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)2.0項(xiàng)目學(xué)校復(fù)核評(píng)審指標(biāo)體系（5）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)分值辦學(xué)效益(12)5-1辦學(xué)規(guī)模與就業(yè)情況5-1-1 學(xué)歷教育人數(shù) 5.05-1-2 就業(yè)情況 3.05-2社會(huì)貢獻(xiàn)與聲譽(yù)5-3-1 貢獻(xiàn)與骨干示范作用 2.05-3-2 綜合性表彰與技能大賽 2.0示范校指標(biāo)的相關(guān)內(nèi)涵1、學(xué)校管理三級(jí)條目編號(hào)及名稱111教育方針與辦學(xué)方向分值：1 5內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵： 全面貫徹黨的教育方針，有效促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，以職業(yè)道德教育和職業(yè)技能培養(yǎng)為重點(diǎn)

5、的人才培養(yǎng)工作有成效。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心，以改革為動(dòng)力，在服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的辦學(xué)過(guò)程中有成效。標(biāo)準(zhǔn)： A：成效顯著； c：有一定成效。評(píng)等計(jì)分方法90A100；60C90；根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)要求分別定等賦分，再綜合平均。說(shuō)明學(xué)校應(yīng)認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾服務(wù)的方向，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的具有良好職業(yè)道德、必要文化知識(shí)、熟練職業(yè)技能和較強(qiáng)職業(yè)能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型、應(yīng)用型人才。學(xué)校教育改革與發(fā)展要融入到社會(huì)的轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式和發(fā)展戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變、人口結(jié)構(gòu)變化及知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代等方面

6、對(duì)技能型人才需求變化的關(guān)系鏈中；學(xué)校要認(rèn)真服務(wù)于國(guó)家的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，服務(wù)于學(xué)生和其他受教育者的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。應(yīng)備材料學(xué)校教育改革與發(fā)展規(guī)劃、年度工作計(jì)劃、年度工作總結(jié)，有關(guān)人才培養(yǎng)的改革方案，學(xué)生就業(yè)情況及服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)資料：反映學(xué)校貫徹黨的教育方針、辦學(xué)理念、教育理念 辦學(xué)方向及發(fā)展戰(zhàn)略等有關(guān)資料等。操作建議復(fù)審時(shí)結(jié)合相關(guān)條目綜合評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)及名稱1-1-2發(fā)展規(guī)劃與組織實(shí)施分值：2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：學(xué)校制定了中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃，辦學(xué)定位準(zhǔn)確，發(fā)展思路清晰，學(xué)校有效組織實(shí)施教育改革與發(fā)展規(guī)劃，有年度實(shí)施計(jì)劃，目標(biāo)明確、責(zé)任落實(shí)、措施有力，完成規(guī)劃中的既定目標(biāo)和任務(wù)有成效。標(biāo)準(zhǔn)

7、： A：成效突出； c：成效較突出。評(píng)等計(jì)分方法90A100；60C90；根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)要求分別定等賦分，再綜合平均。說(shuō)明學(xué)校應(yīng)積極主動(dòng)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，在辦學(xué)規(guī)模、質(zhì)量與效益協(xié)調(diào)發(fā)展中，更加注重質(zhì)量和內(nèi)涵發(fā)展，專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)規(guī)格、教育改革與創(chuàng)新等方面定位準(zhǔn)確，思路清晰。學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與國(guó)家當(dāng)前改革與發(fā)展職業(yè)教育的方針、政策和措施保持一致，特別是與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求緊密結(jié)合；學(xué)校注重規(guī)劃的宣傳、貫徹和落實(shí)，組織管理和實(shí)施過(guò)程科學(xué)有效。應(yīng)備材料學(xué)校實(shí)施教育改革與發(fā)展規(guī)劃情況的有關(guān)資料，其他同l-1-1。操作建議同1-1-1三級(jí)條目編號(hào)及名稱121 政策與法規(guī)執(zhí)行分值：1

8、.5內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：學(xué)校模范遵守國(guó)家的教育方針政策、法律法規(guī)和有關(guān)文件規(guī)定，執(zhí)行嚴(yán)格規(guī)范、落實(shí)到位，有成效。標(biāo)準(zhǔn)：A：成效突出： c：成效較突出。評(píng)等計(jì)分方法90A100；60C90；根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)要求定等賦分。說(shuō)明國(guó)家教育方針政策、法律法規(guī)和有關(guān)文件規(guī)定包括各級(jí)政府關(guān)于教育(職業(yè)教育)類和勞動(dòng)類等相關(guān)的規(guī)定；嚴(yán)格規(guī)范，落實(shí)到位是指，學(xué)校全面貫徹落實(shí)了相關(guān)方針政策、法律法規(guī)和有關(guān)文件規(guī)定，有明確、嚴(yán)格的措施保障，有相應(yīng)的責(zé)任制，監(jiān)督調(diào)控有力。應(yīng)備材料執(zhí)行國(guó)家方針政策、法律法規(guī)和有關(guān)文件的保障措施、實(shí)施效果及上級(jí)有關(guān)部門(mén)的考核、檢查、審計(jì)和評(píng)價(jià)結(jié)果等相關(guān)資料。操作建議同1-1-1。三級(jí)條目編號(hào)及名

9、稱122紀(jì)律與行為規(guī)范分值：2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：近年來(lái)，學(xué)校建立了嚴(yán)格規(guī)范的紀(jì)律約束機(jī)制，在辦學(xué)過(guò)程中，各項(xiàng)管理和活動(dòng)特別是財(cái)務(wù)管理、學(xué)生資助和校企合作等工作中未發(fā)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，在當(dāng)?shù)芈殬I(yè)學(xué)校中起到表率作用。標(biāo)準(zhǔn)： A：表率作用突出， c表率作用較突出。評(píng)等計(jì)分方法90A100；60C90；根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)要求定等賦分。說(shuō)明學(xué)校的辦學(xué)行為應(yīng)符合國(guó)家方針政策、法律法規(guī)和有關(guān)文件的要求建立完善的學(xué)校財(cái)務(wù)管理、學(xué)生資助和校企合作等有關(guān)制度，執(zhí)行嚴(yán)格、落實(shí)到位、監(jiān)控有效。表率作用：是指學(xué)校在財(cái)務(wù)管理、學(xué)生資助和校企合作等相關(guān)工作中，獲得過(guò)市級(jí)以上表彰。應(yīng)備材料財(cái)務(wù)管理學(xué)生資助和校企合作等有關(guān)的制度，校

10、務(wù)公開(kāi)、收費(fèi)公開(kāi)等約束機(jī)制及執(zhí)行落實(shí)情況的相關(guān)資料及上級(jí)考核獎(jiǎng)勵(lì)、審計(jì)等有關(guān)資料。操作建議同1-1-1。三級(jí)條目編號(hào)及名稱1-3-1 領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)與素質(zhì)分值：2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵： 校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和主要部門(mén)負(fù)責(zé)人配備齊全、結(jié)構(gòu)合理；校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)具有本科以上學(xué)歷、高級(jí)職稱；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部隊(duì)伍，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，具有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，凝聚力強(qiáng)，業(yè)績(jī)突出，素質(zhì)較高。標(biāo)準(zhǔn)： A：結(jié)構(gòu)合理，校長(zhǎng)或教學(xué)副校長(zhǎng)研究生學(xué)歷；素質(zhì)高；C：結(jié)構(gòu)較合理；達(dá)標(biāo)，素質(zhì)較高。評(píng)等計(jì)分方法90A100,60C90：根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)要求分別定等賦分，再綜合平均，說(shuō)明結(jié)構(gòu)合理是指，年齡結(jié)構(gòu)學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、工作閱歷等方面比較合理，校長(zhǎng)、

11、教學(xué)副校長(zhǎng)具有的高級(jí)職稱應(yīng)為教師系列或與學(xué)校設(shè)置專業(yè)相關(guān)的其他專業(yè)技術(shù)系列的職稱，領(lǐng)導(dǎo)能力是指，決策能力、組織管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力和開(kāi)拓創(chuàng)新能力。應(yīng)備材料學(xué)校人事檔靠或經(jīng)學(xué)校主管部門(mén)蓋章的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)綜合情況介紹(包括自然狀況、教育背景、工作經(jīng)歷、業(yè)務(wù)實(shí)績(jī)和獎(jiǎng)懲情況等)，上級(jí)組織部門(mén)考核材料，學(xué)校中層干部測(cè)評(píng)及考核材料，有關(guān)業(yè)績(jī)的說(shuō)明、證明材料等，申報(bào)書(shū)表1-3。操作建議同1-1-1。三級(jí)條目編號(hào)及名稱13-2戰(zhàn)略思維與管理體系分值：2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵： 形成了以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的戰(zhàn)略思維和發(fā)展方略，統(tǒng)領(lǐng)駕馭學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展有成效：建立了學(xué)校協(xié)調(diào)運(yùn)行和充滿活力的組織保障體系及機(jī)制，學(xué)校內(nèi)部組織

12、機(jī)構(gòu)健全、管理體系完善，有成效。標(biāo)準(zhǔn)： A：成效顯著； c：成效較顯著。評(píng)等計(jì)分方法90A100；60C90；根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)要求分別定等賦分，再綜合平均。說(shuō)明戰(zhàn)略思維主要指，校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、學(xué)校教育定位、發(fā)展思路、治校方略、教育與市場(chǎng)規(guī)律的把握、特色品牌戰(zhàn)略及改革創(chuàng)新舉措等； 內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)健全:主要指，學(xué)校設(shè)立了與辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)及學(xué)生管理、就業(yè)服務(wù)、后勤保障及實(shí)施校企合作、工學(xué)結(jié)合等相適應(yīng)的科學(xué)合理、高效運(yùn)行的機(jī)構(gòu)和部門(mén)。應(yīng)各材料校長(zhǎng)近三年述職報(bào)告、學(xué)校改革創(chuàng)新案例、反映學(xué)校辦學(xué)理念、治校方略等方面的相關(guān)資料等。其他同1-1-1。機(jī)構(gòu)設(shè)置說(shuō)明材料操作建議同1-1-1 。三級(jí)條目編號(hào)及名

13、稱141 制度建設(shè)與落實(shí)分值：2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵： 學(xué)校管理制度健全、規(guī)范，教學(xué)管理、學(xué)生管理、預(yù)算管理、資產(chǎn)管理，風(fēng)險(xiǎn)管理等制度落實(shí)有效。標(biāo)準(zhǔn)： A：成效顯著； c;成效較顯著。評(píng)等計(jì)分方法90Al00；60C90；根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)要求定等賦分。說(shuō)明風(fēng)險(xiǎn)管理，包括校園師生食物中毒、實(shí)習(xí)傷害、交通事故、自然災(zāi)害等意外傷害、校園治安和學(xué)校發(fā)展改革、管理運(yùn)行等方面的風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)。應(yīng)備材料學(xué)校管理制度匯編、應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的各種預(yù)案、預(yù)警、辦法和管理制度及規(guī)定；教學(xué)管理、預(yù)算管理、學(xué)生管理，資產(chǎn)管理、風(fēng)險(xiǎn)管理等制度實(shí)施情況的有關(guān)材料及反映成效的相關(guān)材料。操作建議復(fù)審時(shí)要結(jié)合l-3-2進(jìn)行練合評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)及

14、名稱1-4-2質(zhì)量管理與監(jiān)控分值4.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵： 學(xué)校建立了教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，目標(biāo)明確，責(zé)任清晰，落實(shí)有效；教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范、科學(xué)、有效，教學(xué)質(zhì)量考植和檢查執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制健全，監(jiān)督調(diào)控措施得當(dāng)，教學(xué)秩序穩(wěn)定，管理手段先進(jìn)。標(biāo)準(zhǔn)： A;成效突出， C：成救較突出。評(píng)等計(jì)分方法90A100；60C90；根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)要求分別定等賦分，再綜合平均。說(shuō)明教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是指，學(xué)校以育人為核心，建立了教育、管理和服務(wù)等運(yùn)行管理規(guī)程，質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)體系健全，各項(xiàng)工作的組織實(shí)施責(zé)任明確，落實(shí)有效；教學(xué)管理規(guī)范是指，根據(jù)市級(jí)以上教育行政部門(mén)的有關(guān)規(guī)定，制定出學(xué)校的教學(xué)管理細(xì)則或?qū)嵤┺k法，教

15、學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱、學(xué)期授課計(jì)劃等教學(xué)文件齊全：教學(xué)進(jìn)程表、課程表及排課、調(diào)課、實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))等常規(guī)管理制度完善、齊全；教學(xué)質(zhì)量考核和檢查、教學(xué)督導(dǎo)監(jiān)控機(jī)制健全；學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、考核成績(jī)管理嚴(yán)格；教材管理使用嚴(yán)格規(guī)范；教師業(yè)務(wù)檔案完備，教師工作量考核、記錄準(zhǔn)確等。應(yīng)備材料教學(xué)管理制度、教學(xué)計(jì)劃、近2年的教學(xué)進(jìn)程表，課程表、學(xué)期授課計(jì)劃，教師日志、教學(xué)管理資料及各種用表、教學(xué)質(zhì)量檢查、分析的有關(guān)資料，申報(bào)書(shū)表1-4，操作建議復(fù)評(píng)時(shí)要結(jié)合4-2、4-3、4-4、4-5等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。2、基礎(chǔ)條件三級(jí)條目編號(hào)及名稱2-1-1 占地面積分值：3.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵： 學(xué)校占地符合國(guó)家建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)管理規(guī)定

16、。 學(xué)校實(shí)際使用的土地面積(K)67000m2以上； 校園布局結(jié)構(gòu)臺(tái)理、土地利用率高，效果好。標(biāo)準(zhǔn)： A :K130000m2；效果好； C: 67000m2K130000m2：效果較好。評(píng)等計(jì)分方法 90A100；60C90； X1，以K值，用線性插入法計(jì)算；X2，定等取中值分，條目分X=0.8Xl+0.2X2說(shuō)明 學(xué)校占地面積不包括教工住宅區(qū)等非教學(xué)用地；一校多址的，合并計(jì)算；租用土地的，要根據(jù)租賃協(xié)議和實(shí)際使用情況進(jìn)行認(rèn)定。一般租用已滿三年的且用于學(xué)校辦學(xué)的，可以統(tǒng)計(jì)在內(nèi)，但學(xué)校王校區(qū)自有占地不得少于40000m，否則，該條目定等取下限分；校園布局包括各類房舍、場(chǎng)地綠地的分布情況及安全情

17、況。應(yīng)備材料 土地證、租賃合同，新征地批文、校園平面圖等：申報(bào)書(shū)表2-1。操作建議復(fù)審時(shí)參考學(xué)校視頻資料綜合評(píng)價(jià)對(duì)一校多址、租用土地的要通過(guò)一定的形式核查。三級(jí)條目編號(hào)及名稱2-1-2建筑面積分值：4.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：學(xué)校各種建筑和設(shè)施符合國(guó)家建設(shè)和安全標(biāo)準(zhǔn)，生均建筑面 積20m 2以上。 學(xué)校實(shí)際使用的建筑面積(K)70000m2以上， 各類用房搭配比例恰當(dāng)，利用率高，效果好。標(biāo)準(zhǔn)： A：K100000；效果好， C：70000m2K100000m2；效果較好。評(píng)等計(jì)分方法 90AI00：60C90： X1,以K值，用線性插入法計(jì)算，X2，定等取中值分，條目分X=0.8X1+0.2X2說(shuō)明

18、 學(xué)校建筑面積不包括教工住宅等非教學(xué)用房；已開(kāi)工的在建項(xiàng)目，有批準(zhǔn)文件，有資金來(lái)源的，可計(jì)入總面積，一校多址的，合并計(jì)算，租用校舍的，要根據(jù)租賃協(xié)議和實(shí)際使用情況進(jìn)行認(rèn)定。一般租用已滿三年的且用于學(xué)校辦學(xué)的，可以統(tǒng)計(jì)在內(nèi)，但學(xué)校主校區(qū)自有產(chǎn)權(quán)的建筑面積不得少于42000，否則，該條目定等取下限分；各類用房搭配，是指理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)、活動(dòng)、就餐、辦公，宿舍等用房搭配是否合理。計(jì)算生均建筑面積時(shí)，可不統(tǒng)計(jì)三年級(jí)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生數(shù)。應(yīng)備資料 建筑物權(quán)屬證、平面圖、各類用房建筑面積統(tǒng)計(jì)表，申報(bào)書(shū)表2-1。操作建議 同2-1-1。三級(jí)條目編號(hào)及名稱2-2-1實(shí)訓(xùn)設(shè)備與總值分值：5.0內(nèi)涵及標(biāo)

19、準(zhǔn)內(nèi)涵：按照國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，各專業(yè)均建有教學(xué)必須的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，配備滿足教學(xué)需要的較先進(jìn)的教學(xué)儀器，設(shè)備和設(shè)施，數(shù)量和工位與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)。以校內(nèi)設(shè)備總值(K)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，且生均不低于0.5萬(wàn)元。標(biāo)準(zhǔn)： A：K3000萬(wàn)元； C：1 500萬(wàn)元K3000萬(wàn)元。評(píng)等計(jì)分方法 90A100；60C90；以K值，用線性插入法計(jì)算條目分。說(shuō)明“教學(xué)必須的”是指，按相應(yīng)專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)要求，配置各專業(yè)主要實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目需要的設(shè)施設(shè)備，相近、相關(guān)專業(yè)可共用某些儀器設(shè)備和設(shè)施：“較先進(jìn)”，應(yīng)具體分析，一般應(yīng)是近十年之內(nèi)的最新產(chǎn)品：若設(shè)備和設(shè)施，數(shù)量和工位與辦學(xué)規(guī)模不相適應(yīng)，則該條目最高為C等：校內(nèi)設(shè)備總值含校內(nèi)實(shí)訓(xùn)

20、基地設(shè)備。計(jì)算設(shè)備生均值時(shí)，可不統(tǒng)計(jì)三年級(jí)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生數(shù)。應(yīng)備材科教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)大綱、有關(guān)設(shè)備帳冊(cè)、管理運(yùn)行記錄等，申報(bào)書(shū)表2-2。操作建議參考學(xué)校視頻資料綜合評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)及名稱2-2-2校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地分值：2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：各類專業(yè)均有設(shè)備較先進(jìn)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，場(chǎng)地面積、設(shè)備設(shè)施、數(shù)量和種類配備等與專業(yè)規(guī)模相適應(yīng)，基本滿足教學(xué)需要，各專業(yè)均有校外實(shí)訓(xùn)基地或?qū)嵙?xí)場(chǎng)所，骨干專業(yè)均建立了數(shù)量充足和相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。標(biāo)準(zhǔn)： A：充分滿足；數(shù)量充足和穩(wěn)定； c：基本滿足；數(shù)量較充足和穩(wěn)定。評(píng)等計(jì)分方法90A100；60C90；根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)要求分別定等賦分，再綜合平

21、均。說(shuō)明實(shí)訓(xùn)基地是指，對(duì)應(yīng)一類專業(yè)或?qū)I(yè)群的實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程實(shí)施的實(shí)踐訓(xùn)練場(chǎng)所，一般應(yīng)具備接納一個(gè)班級(jí)以上學(xué)生同時(shí)訓(xùn)練的能力和規(guī)模，其基本功能是，完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)與職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)、職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定的任務(wù)，并具有一定的生產(chǎn)或技術(shù)研發(fā)能力， 骨干專業(yè)是指，開(kāi)辦時(shí)間早(一般應(yīng)有3屆以上畢業(yè)生)，學(xué)生數(shù)量多(一般每屆8 0人以上)，師資力量強(qiáng)，教學(xué)條件好，體現(xiàn)學(xué)校性質(zhì)，辦學(xué)特色，建設(shè)水平較高的專業(yè)，且在相關(guān)專業(yè)群中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。一般骨干專業(yè)數(shù)量應(yīng)占學(xué)校專業(yè)設(shè)置總數(shù)的5 0以上。相對(duì)穩(wěn)定是指，實(shí)訓(xùn)基地設(shè)立均在3年以上，有協(xié)議，且每年都接納學(xué)生實(shí)習(xí)。應(yīng)備材料校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地名稱、場(chǎng)地面積、實(shí)訓(xùn)工位數(shù)和設(shè)備等統(tǒng)計(jì)表

22、，校外實(shí)訓(xùn)基地一覽表實(shí)訓(xùn)基地名稱，設(shè)立時(shí)間接納專業(yè)(工種)及人數(shù)、教果等，學(xué)校與實(shí)訓(xùn)基地原定的協(xié)議書(shū)、近三年校外實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，記錄、總結(jié)及實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行使用的有關(guān)資料、相關(guān)說(shuō)明材料等，申報(bào)書(shū)表2-2。操作建議 同2-2-1。三級(jí)條目編號(hào)及名稱2-2-3重點(diǎn)建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地分值2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵： 具有省級(jí)以上政府重點(diǎn)支持建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地利用率高、效益好、引領(lǐng)示范作用突出。標(biāo)準(zhǔn)：A:國(guó)家(中央財(cái)政)重點(diǎn)支持建設(shè)的。c：省（省級(jí)財(cái)政）重點(diǎn)支持建設(shè)的。評(píng)等計(jì)分方法90A100；60c90；根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)要求定等賦分。說(shuō)明本條目是指近幾年經(jīng)國(guó)家(中央財(cái)政)、省(省級(jí)財(cái)政)正式批準(zhǔn)的重點(diǎn)支持建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地， 利用

23、率高效益好是指，在滿足校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的同時(shí)，充分利用實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備資源面向其它職業(yè)院校同類專業(yè)和社會(huì)培訓(xùn)提供實(shí)訓(xùn)服務(wù)，建立并形成良好的運(yùn)行機(jī)制，培養(yǎng)培訓(xùn)技能型人才成果顯著，為他學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供有益經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)備材料確關(guān)重點(diǎn)支持建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地的文件或復(fù)印件、原申報(bào)材料、使用情況和反映引領(lǐng)示范作用的相關(guān)資料等，申報(bào)書(shū)表2-2操作建議 同2-2-1三級(jí)條目編號(hào)及名稱2-2-4實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率分值3.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：學(xué)校實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))制度健全、管理規(guī)范考核嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))開(kāi)出率(K)95以上。標(biāo)準(zhǔn)： A：突出、K=100， c：較突出 95K100：評(píng)等計(jì)分方法90Al00：60C90：X1，定等取中值分，X

24、2，以K值，用線性插入法計(jì)算，條目分X=0.3X1+0.7X2說(shuō)明實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))開(kāi)出率以專業(yè)為個(gè)體統(tǒng)計(jì)，再群體組合平均計(jì)算，即各專業(yè)實(shí)習(xí)開(kāi)出率之和 K= _ 專業(yè)個(gè)數(shù) 應(yīng)備材料實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))指導(dǎo)書(shū)實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))考核制度、考核規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))開(kāi)出項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)匯總表，實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))教學(xué)進(jìn)程表、實(shí)習(xí)報(bào)告(總結(jié))、實(shí)習(xí)成績(jī)單、校外實(shí)習(xí)的有關(guān)證明、有關(guān)設(shè)備帳冊(cè)等，申報(bào)書(shū)表2-2。操作建議 同2-2-1。三級(jí)條目編號(hào)及名稱231 教師數(shù)與生師比分值：2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵： 學(xué)校有一支與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)、數(shù)量充足的教師隊(duì)伍，生師比在16：120：1之間，且專任專業(yè)課教師和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師之和占專任教師總數(shù)的比例(K)

25、科學(xué)合理。標(biāo)準(zhǔn)： A：60K70； C：50K60。說(shuō)明教師由專任教師(理論課教師和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師)、校內(nèi)兼課教師、校外由生產(chǎn)(管理)一線聘請(qǐng)的兼職教師組成；專任教師是指，本校編制(臺(tái)簽定正式勞動(dòng)合同三年以上)的主要從事理論教學(xué)或?qū)嵺`教學(xué)的人員，在計(jì)算生師比時(shí)，專任教師總數(shù)可含聘用滿2年的從事專任教師工作的非本校在編人員，但此類統(tǒng)計(jì)數(shù)不得超過(guò)學(xué)校專任教師總數(shù)的25，且此類統(tǒng)計(jì)數(shù)只適應(yīng)本條目，校內(nèi)兼課教師是指，主要從事行政管理的兼課人員：生師比是指，學(xué)歷教育在校學(xué)生總數(shù)與專任教師總數(shù)之比，要結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)具體分析和評(píng)價(jià)。評(píng)等計(jì)分方法90A100；60C90；以K值，用線性插入法計(jì)算條目分。應(yīng)備材料教

26、師花名冊(cè)，教師分類型統(tǒng)計(jì)資料，在校生三年分班統(tǒng)計(jì)表，申報(bào)書(shū)表2 3、操作建議復(fù)審時(shí)對(duì)各類型教師的比側(cè)和師生比要結(jié)合學(xué)校位置，專業(yè)特點(diǎn)、班次數(shù)量、行業(yè)要求等方面具體分析和評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)及名稱23-2 “雙師型”與兼職教師分值：2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：學(xué)校任課教師中，聘請(qǐng)生產(chǎn)(管理)一線的從事理論教學(xué)或?qū)嵺`教學(xué)的兼職教師 (以下稱“企業(yè)兼職”)占1 0-25專任教師中專業(yè)課教師“雙師型”比例(K) 較高。標(biāo)準(zhǔn)： A：K90； C：80K90評(píng)等計(jì)分方法90A100；60CK325，C：Kl90，20K210；25K315。評(píng)等計(jì)分方法90A100；60C90；分別以K1、K2、K3值，用線性插人

27、法計(jì)算xl、x2，、X3，條目分X=0.5X1+0.2X2+0.3X1說(shuō)明理論課教師是指、公共課教師和專業(yè)課教師，既從事理論課教學(xué)又從事實(shí)習(xí)指導(dǎo)的教師，不能重復(fù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)歷以國(guó)家承認(rèn)其學(xué)歷的院校所頒發(fā)的畢業(yè)證書(shū)為準(zhǔn)；研究生需有畢業(yè)證書(shū)或?qū)W位證書(shū).專任教師具有其他系列的與所任課程相關(guān)的專業(yè)技術(shù)系列高級(jí)職稱的也可統(tǒng)計(jì)在內(nèi)，雙職稱的只統(tǒng)計(jì)一次 、有資格未聘的不計(jì)在內(nèi)應(yīng)備材料專任理論課教師畢業(yè)證書(shū)學(xué)位證書(shū)，職稱證、聘書(shū)(或批文)，專任教師花名冊(cè)。上級(jí)批準(zhǔn)職稱的文件，教師業(yè)務(wù)檔案及相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料，申報(bào)書(shū)表2-3。操作建議同2-3-2。三級(jí)條目編號(hào)及名稱2-4-1校園網(wǎng)分值：2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵： 學(xué)校建有配

28、置較高、功能齊全、覆蓋全校和運(yùn)行流暢的校園網(wǎng)(接入互聯(lián)網(wǎng)、建有學(xué)校門(mén)戶網(wǎng)站運(yùn)行效果好，滿足數(shù)字化校園建設(shè)基本要求，建設(shè)水平較高；有便捷高效的學(xué)校業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)，滿足教育教學(xué)與管理的基本要求，信息化、現(xiàn)代化管理有成效。標(biāo)準(zhǔn)：A：充分滿足水平高；成效突出；C：基本滿足、水平較高：成效較突出。評(píng)等計(jì)分方法90A100；60C90；根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)要求分別定等賦分，再綜合平均。說(shuō)明覆蓋金校是指覆蓋學(xué)校王要教學(xué)場(chǎng)所及全部管理和業(yè)務(wù)部門(mén)；滿足教育教學(xué)與管理的基本要求是指，按照國(guó)家有關(guān)信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，建成了學(xué)校管理信息系統(tǒng)并在辦學(xué)過(guò)程中發(fā)揮重要作用，基本實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公。應(yīng)備材料有關(guān)帳冊(cè)、設(shè)備統(tǒng)計(jì)表、相關(guān)制度和

29、條例，提供校園網(wǎng)域名；學(xué)校業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)運(yùn)行記錄和作用發(fā)揮、取得效果的有關(guān)說(shuō)明和材料，申報(bào)書(shū)表24。操作建議復(fù)審時(shí)結(jié)合1-4，并參考學(xué)校視頻資料綜臺(tái)評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)及名稱2-4-2計(jì)算機(jī)與多媒體設(shè)備分值：l.5內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵： 計(jì)算機(jī)數(shù)量滿足教育、教學(xué)和管理需求(計(jì)算機(jī)配備不低于每5名學(xué)生1臺(tái)）且配置較高、設(shè)備設(shè)施較先進(jìn)；主要教學(xué)場(chǎng)所均配備了必要的多媒體設(shè)備，設(shè)備設(shè)施較先進(jìn)。標(biāo)準(zhǔn)： A：先進(jìn)； C：較先進(jìn)。評(píng)等計(jì)分方法90A100；60C90；根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)要求分別定等賦分，再綜合平均。說(shuō)明主要教學(xué)場(chǎng)所是指，多媒體教室、專業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)室(場(chǎng))、學(xué)術(shù)報(bào)告廳等多媒體教學(xué)設(shè)備：計(jì)算機(jī)，視頻展臺(tái)，多

30、媒體投影儀、音響等設(shè)備。應(yīng)備材料有關(guān)帳冊(cè)，學(xué)校計(jì)算機(jī)及多媒體教學(xué)設(shè)備名稱、型號(hào)、配置、分布情況統(tǒng)計(jì)表，使用記錄等，申報(bào)書(shū)表2-4。操作建議參考學(xué)校視頻資料綜合評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)及名稱2-4-3數(shù)字化教學(xué)資源分值：1.5內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：學(xué)校己建成數(shù)字化學(xué)習(xí)資源管理和應(yīng)用平臺(tái)，重視數(shù)字化教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)研制和引進(jìn)，骨于專業(yè)的主干課程(包括王要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目)配有數(shù)字化教學(xué)資源，利用率高，有 成教。標(biāo)準(zhǔn)： A：成效突出： c：成效較突出。評(píng)等計(jì)分方法90A100；60C90；根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)要求定等賦分說(shuō)明數(shù)字化學(xué)習(xí)資源管理和應(yīng)用平臺(tái)是指，以校園網(wǎng)為依托，搭建數(shù)字化教學(xué)資源應(yīng)用的服務(wù)平臺(tái)，建立信息資源網(wǎng)絡(luò)中心，

31、提供網(wǎng)絡(luò)與支撐環(huán)境，基本實(shí)現(xiàn)全?；ミB互通，資源共享。 數(shù)字化教學(xué)資源，包括網(wǎng)絡(luò)課程、聲像資料、電子教案、數(shù)字化素材庫(kù)和虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)等。應(yīng)備材料數(shù)字化學(xué)習(xí)資源管理和應(yīng)用平臺(tái)、試題庫(kù)平臺(tái)的相關(guān)資料；數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)與實(shí)施方案，相關(guān)成果、成效的有關(guān)資料，軟件資源的展示，有關(guān)管理使用的規(guī)定辦法，帳冊(cè)等，申報(bào)書(shū)表2-4。操作建議同2-4-1。3、校企合作三級(jí)條目編號(hào)及名稱3-1-1 運(yùn)行機(jī)制分值：2.5內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵： 學(xué)校建立了穩(wěn)定的校企合作關(guān)系和有效的合作機(jī)制。骨干專業(yè)校企合作機(jī)制健全運(yùn)行良好，有成效。標(biāo)準(zhǔn)： A：成效突出： c：成績(jī)較突出。評(píng)等計(jì)分方法 90A100；60C90；根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)

32、準(zhǔn)要求定等賦分。說(shuō)明機(jī)制健全是指，學(xué)校建立了相應(yīng)的組織或機(jī)構(gòu)，其中，行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)組織及用人單位參加人員，一般不少于5人，并形成合理的結(jié)構(gòu)，有行之有效的規(guī)章制度，并設(shè)專人負(fù)責(zé)，“校企合作”有協(xié)議、有計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)明確，有考核、有總結(jié)，有經(jīng)費(fèi)保障：運(yùn)行良好是指，校企合作組織經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)，每年至少召開(kāi)一次全體成員會(huì)議，在制定專業(yè)教學(xué)改革方案、專業(yè)建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、訂單培養(yǎng)、產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合及實(shí)訓(xùn)基地共建共享等方面取得實(shí)效。應(yīng)備材料校企合作組織或機(jī)構(gòu)。章程、制度，協(xié)議，計(jì)劃、總結(jié)等相關(guān)文件和資料企業(yè)專家聘書(shū)(復(fù)印件)，“企業(yè)專家登記表”，開(kāi)展各婁活動(dòng)會(huì)議記錄資料，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支出帳冊(cè)，有關(guān)成效的說(shuō)明材

33、料等。操作建議復(fù)審時(shí)可以通過(guò)查閱學(xué)?！靶Ｆ蠛献鳌庇嘘P(guān)活動(dòng)原始影像資料，并結(jié)合相關(guān)條目綜合評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)及名稱3-1-2訂單培養(yǎng)分值：2.0內(nèi) 涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵: 學(xué)校與相關(guān)行業(yè)企業(yè)、用人單位緊密合作，積極開(kāi)展“訂單培養(yǎng)”、定向(委托)培養(yǎng)等多種形式的校企合作培養(yǎng)，有成效。標(biāo)準(zhǔn): A：成效突出： C成績(jī)較突出，評(píng)等計(jì)分方法90A100,60C90；根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)要求定等賦分。說(shuō)明“訂單培養(yǎng)”是指，學(xué)校與企業(yè)及用人單位簽訂了“訂單培養(yǎng)”協(xié)議，共同制定和實(shí)施專業(yè)培養(yǎng)方案，具有明確的企業(yè)(崗位)指向和特定職業(yè)要求：訂單培養(yǎng)”實(shí)施性計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)程)一般不少于一個(gè)學(xué)期訂單企業(yè)錄用“訂單培養(yǎng)”畢業(yè)生的比例應(yīng)在

34、80以上：定向(委托)培養(yǎng)是指，對(duì)就業(yè)去向明確的或企業(yè)已決定錄用的學(xué)生進(jìn)行的有針對(duì)性或受企業(yè)委托的專項(xiàng)培養(yǎng)。應(yīng)備材料“訂單培養(yǎng)”協(xié)議、“企業(yè)”、“崗位”等冠名班文件、有關(guān)“訂單培養(yǎng)”、定向(委托)培養(yǎng)專題會(huì)議記錄、由企業(yè)相關(guān)部認(rèn)定備案的“訂單培養(yǎng)”教學(xué)計(jì)劃、招生(錄取)計(jì)劃“訂單培養(yǎng)”定向(委托)培養(yǎng)畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表等。操作建議復(fù)審時(shí)結(jié)合3-1-1綜合評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)及名稱3-1-3集團(tuán)化辦學(xué)分值：1.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：學(xué)校積極參與或牽頭開(kāi)展集團(tuán)化辦學(xué)，充分發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，有效促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與改革。標(biāo)準(zhǔn)： A:牽頭開(kāi)展、成效突出： c：積極參與、成效較突出。評(píng)等計(jì)分方法90A100；6

35、0C90；根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)要求定等賦分。說(shuō)明 “集團(tuán)化辦學(xué)”是指，有若干學(xué)校參加的與行業(yè)(企業(yè))或相應(yīng)社會(huì)組織共同組建的辦學(xué)集團(tuán)，其主要特征是，承認(rèn)并遵循統(tǒng)一章程，承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)成員之間的資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)展，我國(guó)目前的職教集團(tuán)有三種類型：一是行業(yè)王導(dǎo)的行業(yè)型(專業(yè)型)職教集團(tuán)；二是政府主導(dǎo)的區(qū)域型職教集團(tuán)，三是多元主體、多元協(xié)商的復(fù)合型職教集團(tuán)。成效突出是指，學(xué)校充分利用集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，在擴(kuò)大招生規(guī)模促進(jìn)校企緊密結(jié)合、校校聯(lián)臺(tái)和教育教學(xué)改革、提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量等萬(wàn)面取得顯著成效，且在集團(tuán)化辦學(xué)中發(fā)揮重要作用。應(yīng)備材料集團(tuán)化辦學(xué)相關(guān)文件、章程、制度參與單位名單，學(xué)校

36、參加集團(tuán)化辦學(xué)取得收效及發(fā)揮作用情況的證明材料等申報(bào)書(shū)表3-1。操作建議復(fù)審時(shí)以集團(tuán)化辦學(xué)章程、學(xué)校參加及取得收效證實(shí)材料為主要依據(jù)三級(jí)條目編號(hào)及名稱3-2-1實(shí)習(xí)制度與管理機(jī)制分值l.5內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵: 學(xué)生到企業(yè)等用人單位實(shí)習(xí)的管理制度健全，管理機(jī)制和配套措施完善，執(zhí)行有力、運(yùn)行有效。標(biāo)準(zhǔn)： A：效果突出， C效果較突出。評(píng)等計(jì)分方法90A100；60C90；根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)要求定等賦分。說(shuō)明管理制度健全是指，由學(xué)校與企業(yè)共同制定的實(shí)習(xí)管理制度健全，包括學(xué)校參與的實(shí)習(xí)教學(xué)管理、安全管理、生產(chǎn)生活管理、勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)保險(xiǎn)、事故責(zé)任確定、校企菅理職責(zé)等。管理機(jī)制和配套措施完善是指，校企均有相應(yīng)機(jī)構(gòu)

37、，專人管理，建立考核監(jiān)督檢查制度、建立突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等。 執(zhí)行有力、運(yùn)行有效是指，近年來(lái)，企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生未出現(xiàn)人身、生產(chǎn)方面事故，企業(yè)對(duì)學(xué)校實(shí)習(xí)學(xué)生反映良好、學(xué)生對(duì)所實(shí)習(xí)的企業(yè)滿意度高，學(xué)生實(shí)習(xí)收獲大。應(yīng)備材料學(xué)校與企業(yè)簽訂的實(shí)習(xí)協(xié)議、學(xué)校與企業(yè)共同制定的各項(xiàng)實(shí)習(xí)管理制度，實(shí)習(xí)管理機(jī)構(gòu)及實(shí)習(xí)管理人員名單，專業(yè)教師指導(dǎo)實(shí)習(xí)記錄，學(xué)生實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃等。操作建議結(jié)合l-4、3-1-1綜合評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)及名稱3-2-2 責(zé)任保險(xiǎn)與實(shí)習(xí)報(bào)酬分值：1.5內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定，全面落實(shí)學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)制度，幫助實(shí)習(xí)學(xué)生按時(shí)獲得合理的實(shí)習(xí)報(bào)酬，工作落實(shí)到位、學(xué)生滿意度高。標(biāo)準(zhǔn)

38、：A：工作落實(shí)到位，學(xué)生滿意度高；c：工作落實(shí)到位，學(xué)生滿意度較高。評(píng)等計(jì)分方法90A100；60C90；根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)要求定等賦分。說(shuō)明工作落實(shí)到位是指，學(xué)校按照有關(guān)國(guó)家、地方政府對(duì)職業(yè)院校學(xué)生參加“頂崗實(shí)習(xí)”的最新政策和規(guī)定，與頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)簽訂了實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)、實(shí)習(xí)報(bào)酬等相關(guān)協(xié)議，并宴施了有效的監(jiān)督、檢查。學(xué)生滿意度高(或較高)是指，隨機(jī)抽樣調(diào)查，實(shí)習(xí)學(xué)生滿意度高，滿意率達(dá)90以上(或滿意度較高，滿意率達(dá)75以上)，一般隨機(jī)抽樣應(yīng)不少于100名學(xué)生。應(yīng)備材料 國(guó)家、地方政府對(duì)職業(yè)院校學(xué)生參加“頂崗實(shí)習(xí)”的最新規(guī)定與政策文件、學(xué)校有關(guān)頂崗實(shí)習(xí)的管理制度及責(zé)任落實(shí)、運(yùn)行記錄等資料；學(xué)生責(zé)任保險(xiǎn)單據(jù)

39、(復(fù)印件)、學(xué)生實(shí)習(xí)收入證明、學(xué)生滿意度測(cè)評(píng)表等。操作建議 同3-2-1。三級(jí)條目編號(hào)及名稱3-3-1能工巧匠任教分值：1.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：近年來(lái)，學(xué)校各專業(yè)，特別是骨干專業(yè)，普遍聘任行業(yè)、企業(yè)高技能人才和社會(huì)能工巧匠來(lái)校任教，有成效。標(biāo)準(zhǔn)： A：成效突出， C：成效較突出。評(píng)等計(jì)分方法90A100：60C90；根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)要求定等賦分。說(shuō)明 “社會(huì)能工巧匠”是指，來(lái)自于相關(guān)企業(yè)，用人單位等生產(chǎn)一線的技師，或在市級(jí)以上職業(yè)技能大賽獲得前三名的、或在當(dāng)?shù)匦袠I(yè)內(nèi)公認(rèn)的技能型人才。社會(huì)能工巧匠來(lái)校任教，包括專業(yè)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、師資培訓(xùn)、項(xiàng)目指導(dǎo)及與專業(yè)相關(guān)的專題講座等。效果突出是指，學(xué)校將此項(xiàng)

40、工作納入整體教育教學(xué)計(jì)劃，骨干專業(yè)每學(xué)期社會(huì)能工巧匠任教的不少于3人次，在提高學(xué)生崗位技能、職業(yè)素養(yǎng)等方面有明顯效果，深受學(xué)生歡迎。應(yīng)備材料 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、授課任務(wù)書(shū)，課程表、項(xiàng)目指導(dǎo)材料，專題報(bào)告、教案，聘書(shū)、外聘教師登記表、教師花名冊(cè)，外聘教師課時(shí)津貼發(fā)放明細(xì)表等。操作建議 復(fù)審時(shí)除查閱相關(guān)材料外，可結(jié)臺(tái)2-3-2綜合評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)及名稱3-3-2企業(yè)專家參與分值：2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：近年來(lái)，學(xué)校聘請(qǐng)行業(yè)，企業(yè)專家和管理者參與學(xué)校建設(shè)、教學(xué)和管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，建立了相關(guān)制度，形成了有效的運(yùn)行機(jī)制，收效明顯。標(biāo)準(zhǔn)： A：收教顯著； c：收效較顯著。評(píng)等計(jì)分方法90A100；60c90，根

41、據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)要求定等賦分說(shuō)明關(guān)鍵環(huán)節(jié)是指，學(xué)校建設(shè)發(fā)展規(guī)劃及重大決策、專業(yè)設(shè)置及建設(shè)改革方案、教師隊(duì)伍建設(shè)，校企合作、產(chǎn)教結(jié)合、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及管理運(yùn)營(yíng)等。收效顯羞是指，相關(guān)制度認(rèn)真執(zhí)行，專題會(huì)議及時(shí)召開(kāi)(每次聘請(qǐng)的不少于5人參加)，為學(xué)校發(fā)展與改革，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上提供了可靠的依據(jù)和保證，在決策、論證和實(shí)施過(guò)程中起到重要作用，收效明顯。應(yīng)備材料行業(yè)企業(yè)專家和管理者聘書(shū) 相關(guān)會(huì)議記錄相關(guān)制度及可以證明收效的歷史資判、實(shí)際案例操作建議復(fù)審時(shí)可結(jié)合3-1-1及相關(guān)資料等綜合評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)及名稱3-3-3 社會(huì)組織評(píng)價(jià)分值2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：建立了“學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和其他社會(huì)組織等方面共同參

42、與的教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制”，骨干專業(yè)均建立了相應(yīng)的職業(yè)資格技能鍪定機(jī)構(gòu)(站、所)，實(shí)現(xiàn)管理運(yùn)行制度化組織實(shí)施社會(huì)化。標(biāo)準(zhǔn)： A:制度機(jī)制健全，運(yùn)行買(mǎi)施有效，c：制度機(jī)制較健全、運(yùn)行實(shí)施較有效。評(píng)等計(jì)分方法90A100；60CK3000人次。評(píng)等計(jì)分方法90A100；60C90；以K值，用線性插入法計(jì)算條目分。說(shuō)明職業(yè)培訓(xùn)是指，利用學(xué)校設(shè)施、設(shè)備、師資，面向社會(huì)開(kāi)展的各類培訓(xùn)，包括學(xué)校接受政府、企業(yè)、事業(yè)單位的委托，開(kāi)展職業(yè)資格培訓(xùn)、下崗再就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)民工培訓(xùn)、社區(qū)學(xué)院等多種形式培訓(xùn)；質(zhì)量高、聲譽(yù)好是指，學(xué)校已成為當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)領(lǐng)域、相關(guān)行業(yè)企業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)基地，深受社會(huì)歡迎。職業(yè)培訓(xùn)人次的統(tǒng)計(jì)，按“每人培

43、訓(xùn)累計(jì)不少于2天或累計(jì)l2課時(shí)計(jì)一人次”折算培訓(xùn)人次，具體公式是：每班次培訓(xùn)人次=在冊(cè)培訓(xùn)人數(shù)總課時(shí)12全年培訓(xùn)總?cè)舜?全年各班次培訓(xùn)人次應(yīng)備材料面向企業(yè)和社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，有關(guān)培訓(xùn)協(xié)議、培訓(xùn)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表，培訓(xùn)過(guò)程原始記錄、考核記錄及總結(jié)等。培訓(xùn)招生簡(jiǎn)章、培訓(xùn)教材培訓(xùn)方案、課程表，學(xué)員花名冊(cè)、培訓(xùn)收費(fèi)憑證及培訓(xùn)結(jié)業(yè)證明；培訓(xùn)工作制度；申報(bào)書(shū)表51。操作建議同3-3-3。三級(jí)條目編號(hào)及名稱3-4-2 技術(shù)服務(wù)分值：1.0內(nèi) 涵及標(biāo) 準(zhǔn)內(nèi)涵： 充分利用學(xué)校教育資源，積極開(kāi)展生產(chǎn)，咨詢和技術(shù)服務(wù)，并同時(shí)取得肓人效益、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。標(biāo)準(zhǔn)： A：效益突出； C：效益較突出。評(píng)等計(jì)分方法 90A100

44、；60C90；根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)要求定等賦分。說(shuō)明育人效益是指，通過(guò)實(shí)施產(chǎn)教結(jié)合，提高了學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)能力、崗位技能和就業(yè)，創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)生參與產(chǎn)教結(jié)合的人數(shù)多、效果好。社會(huì)效益是指，通過(guò)實(shí)施產(chǎn)教結(jié)合提高了學(xué)校知名度與社會(huì)影響力、提高了教師能力與企業(yè)影響力，學(xué)校為企業(yè)、為社會(huì)提供了滿意的服務(wù)經(jīng)濟(jì)效益是指，通過(guò)實(shí)施產(chǎn)教結(jié)合，獲得合理的經(jīng)濟(jì)收入。生產(chǎn)、咨詢和技術(shù)服務(wù)有計(jì)劃、有檢查、有考核，有總結(jié)。 教益突出(或效益較突出)是指，學(xué)校以骨干專業(yè)為依托，每年參與生產(chǎn)、咨詢和技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目不少于5個(gè)(或3個(gè))，專業(yè)教師參與面廣，一般不低于50(或30)。應(yīng)備材料生產(chǎn)、咨詢和技術(shù)服務(wù)的制度、計(jì)劃、項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表，服

45、務(wù)企業(yè)原始記錄、教師考核記錄及總結(jié)，生產(chǎn)記錄，技術(shù)咨詢方案、技術(shù)服務(wù)圖紙資料或工藝文件科研成果等，反映效益的相關(guān)資料、會(huì)計(jì)帳冊(cè)。操作建議同3-3-3。4、教育教學(xué)三級(jí)條目編號(hào)及名稱4-1-1工作機(jī)制與隊(duì)伍建設(shè)分值：2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵：堅(jiān)持育人為本、德育為先，機(jī)制健全，保障有力，隊(duì)伍素質(zhì)高，德育成效好。標(biāo)準(zhǔn)： A機(jī)制健全，成效顯著， C：機(jī)制健全，有成效。評(píng)等計(jì)分方法90A100；60c90；根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)要求定等賦分，說(shuō)明機(jī)制健全是指，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)牽頭的德育工作領(lǐng)導(dǎo)及組織機(jī)構(gòu)，在機(jī)構(gòu)設(shè)置，隊(duì)伍建設(shè)、責(zé)任分工、經(jīng)費(fèi)上確保德育工作運(yùn)轉(zhuǎn)高效。保障有力是指，制訂并實(shí)施德育工作計(jì)劃，制度健全，在組織

46、、考核、評(píng)比、獎(jiǎng)懲等方面，執(zhí)行有力、有效。有具體的德育隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃，并切實(shí)執(zhí)行。政策落實(shí)好，班王任工作計(jì)入教師基本工作量，業(yè)績(jī)作為教師評(píng)聘、績(jī)效工資分配的重要依據(jù)。 隊(duì)伍素質(zhì)高是指，德育課教師、輔導(dǎo)員、班主任等德育工作者隊(duì)伍整體能力強(qiáng)、水平高，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、德育工作校外輔導(dǎo)員。應(yīng)備材料德育組織機(jī)構(gòu)、管理制度、德育工作計(jì)劃和總結(jié)德育工作隊(duì)伍名冊(cè)、班級(jí)考核評(píng)比材料、培訓(xùn)方案、德育先進(jìn)集體或個(gè)人評(píng)比、表彰材料、學(xué)生操行評(píng)定等相關(guān)材料。操作建議復(fù)審耐結(jié)合相關(guān)條目，參考學(xué)校視頻資料綜臺(tái)評(píng)價(jià)三級(jí)條目編號(hào)及名稱4-1-2德育內(nèi)容與方法創(chuàng)新分值2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵： 創(chuàng)新德育內(nèi)容、方法和途徑，有針對(duì)性，并取

47、得成效。標(biāo)準(zhǔn)： A：創(chuàng)新多，成效顯著， C：有創(chuàng)新，有成效，評(píng)等計(jì)分方法90A100；60C90；根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)要求定等賦分。說(shuō)明德育內(nèi)客是指，遵循關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的意見(jiàn)和 中等職業(yè)學(xué)校德育大綱、未成年人保護(hù)法等要求，圍繞生命、生存、生活、生態(tài)主 題，從學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)際需要出發(fā)，以愛(ài)國(guó)主義教育，道德教 育，勞動(dòng)教育，民主、法制與紀(jì)律教育為基本內(nèi)容，積極開(kāi)展心理健康咨詢、職業(yè)指導(dǎo)教 育，開(kāi)發(fā)廉政、感恩、合作等王題教育內(nèi)容。方法和途徑是指，建立學(xué)校教育與家庭、社區(qū)、企業(yè)教育有機(jī)結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。開(kāi)展實(shí)踐教育，體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，培養(yǎng)自我教育、自我管理、

48、自我服務(wù)能力，建立校內(nèi)外德育基地，社會(huì)實(shí)踐基地，網(wǎng)上開(kāi)辟德育陣地；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃；在教書(shū)育人，管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、活動(dòng)育人上有新方法；活動(dòng)制度化、規(guī)范化、特色化；學(xué)籍管理規(guī)范，建有后進(jìn)學(xué)生檔案，并有幫教措施。應(yīng)備材料德育內(nèi)容與方法改革相關(guān)資料、學(xué)生日常行為規(guī)范執(zhí)行狀況檢查記錄、班主任工作檢查(班王任工作手冊(cè)、主題班會(huì)、家訪、個(gè)別教育、班級(jí)管理)、德育活動(dòng)方案及紀(jì)實(shí)、?？?、校報(bào)廣播等情況記錄、德育基地方案及運(yùn)行情況。操作建議同4-1-1。三級(jí)條目編號(hào)及名稱4-1-3文化建設(shè)與校風(fēng)校紀(jì)分值2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵： 學(xué)校文化建設(shè)有品位、校風(fēng)校紀(jì)好，育人氛圍濃，有特色，有成效。標(biāo)準(zhǔn)：

49、 A：成效顯著； c：成效較顯著。評(píng)等計(jì)分方法90A100；60C90；根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)要求定等賦分。說(shuō)明學(xué)校文化建設(shè)有規(guī)劃、有方案、有落實(shí)；形成了全校師生普遍認(rèn)同和追求的價(jià)值觀及良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，師生文明守紀(jì)。學(xué)校環(huán)境整潔、優(yōu)美，人文氣息濃郁，且富有教育意義，文化活動(dòng)設(shè)施齊全有效。文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、第二課堂等內(nèi)容豐富，形式多樣，安排適當(dāng)，育人氛圍濃，突出職業(yè)特色。 成效顯著是指，學(xué)校獲得過(guò)市級(jí)以上文明單位或相應(yīng)的表彰。應(yīng)備材料學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃、活動(dòng)方暮、活動(dòng)記錄及活動(dòng)成效的說(shuō)明材料、反映校風(fēng)校紀(jì)的有關(guān)資料：文明單位或相應(yīng)表彰證明材料等。操作建議結(jié)合l-4、4-1-1、4-1-2綜合分析評(píng)價(jià)。三級(jí)條目編號(hào)及名稱4-2-1 專業(yè)建設(shè)機(jī)制分值：2.0內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵： 主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和企業(yè)用人需求，形成了對(duì)接產(chǎn)業(yè)、企業(yè)崗位的專業(yè)建設(shè)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)設(shè)置的動(dòng)態(tài)調(diào)整。標(biāo)準(zhǔn)： A成效顯著， C成效較顯著。評(píng)等計(jì)分方法 90A100；60C90；根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)要求定等賦分。說(shuō)明專業(yè)建設(shè)機(jī)制是指，形成符合人才需求變化的新機(jī)制，著眼于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)發(fā)展受服務(wù)民生：