三年級第一學期班主任家長會發(fā)言稿

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯三年級第一學期班主任家長會發(fā)言稿 三班級是學校階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。下面是第一我給大家整理的三班級第一學期班主任家長會發(fā)言稿，僅供參考。 三班級第一學期班主任家長會發(fā)言稿篇1 各位敬重的家長們： 大家下午好!感謝大家在百忙中抽出珍貴的時間來參與我們的家長會，這是各位對自己孩子的關懷，也是對我們工作的大力支持。召開這次家長會，是為了加強老師與家長之間的聯系，加強孩子與家長的溝通，構建一個愛的橋梁，使他們能更好地，更健康歡樂地成長。在此，我代表三班全體任課老師對大家的到來表示誠心的感謝。 首先介紹一下班內的一些狀況： 我們三

2、班總體上是一個團結上進的班集體，孩子們的上進心比較強，學習樂觀性很高。進入三班級后，孩子們懂事了很多，各方面都比以前有很大的進步： 、同學都具有很強的集體榮譽感。對于學校組織的各項活動，全班同學都是齊心協力、樂觀參加，有很強的分散力。很多同學都熱心為班級服務，對班級中的各項工作都是爭著干、搶著干，作為一種榮譽來對待。我們班的班干部也時常能關心老師管理班級，這跟我們班的每一位同學的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的。我也真誠地為同學所取得的每一點進步而傲慢，也為同學所取得的一個個優(yōu)秀的成果而驕傲。同學的學習自主性提高了。進入中班級，不管是在思想上還是在學習上，都是一個轉折。許多同學都能夠樂

3、觀主動第學習，課上更專心聽講樂觀思索了;課后的作業(yè)質量也越來越高了?，F在我們每星期可以去圖書館借閱一次書，同學們都抓住了這個好機會，許多同學已經開頭借閱了比較有深度的文學作品來看，不是僅停留在看看動植物啊，童話故事等等了。 當然，還有一些同學會存在這樣或那樣的不足，比如課堂上，有同學上課走神，動動這，動動那，一些不好的習慣連續(xù)下來;還有個別同學課堂上簡單發(fā)呆;再一個就是回家作業(yè)質量不高，在學校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，這些狀況我在班里已進行了訓練，同時也請家長協作，回家時要看一下孩子的作業(yè)狀況。 接下來，我想講講有關語文學習方面的問題。面對孩子進入三班級，許多

4、地方都有較大的變化，作為家長與老師都要把握孩子一切狀況，進行有善啟導才能使孩子健康成長。下面談談大家特殊關懷的語文學習問題。這個學期，很多家長會問問："怎么孩子進了三班級，成果一下子下滑很多，以前一二班級總是90幾分甚至100分，現在只有80幾分甚至更差。'其實這個現象還是比較正常的，三班級語文是學校階段的一個低分期。為什么呢?由于同學剛剛升入三班級，以前學得都是字詞，句子也是比較簡潔的，對段落甚至文章方面所把握的學問較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，力量較差?？墒菑倪@學期第一單元開頭，每一張測驗卷上都有較敏捷的題目，不是簡潔地會默詞語而已，三班級的短文閱

5、讀難度又比二班級增加了不少，許多都要自己歸納自己總結的，許多同學的語感不強，語言組織力量較弱，所以失分較多。這種狀況的轉變也需要一個時期，隨著我們教學的深化，接觸的題型多了，對應的學問增加了，漸漸就會順手了。 三班級語文的確是一個轉折期、困難期，但還是有方法關心孩子提高成果的。主要可以從三個方面來著手： 1、加強良好的學習習慣的培育，養(yǎng)成細心的習慣，提高作業(yè)的效率。 這兩個方面其實都取決于一個詞"仔細'.許多同學們在拿到考試卷后，看著分數叨念："哎呀，我才80多分，都是我太馬虎了'等等類似的話。我認為馬虎不是天生的，是怎么造成的?是自己日積月累的，是答卷習慣

6、差了，不仔細了才造成馬虎的。平常做作業(yè)馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語也要錯好幾個，到考試時怎么可能做到不馬虎呢?想細心也細心不起來。馬虎的緣由就是不仔細，一個平常認仔細真、全神貫注的人，他不太可能馬虎。所以，馬虎比做不出更不應當。 2、提高閱讀理解力量 對思維力量、理解力量的培育，可以從以下兩個方面去試一試： 1)仔細聽講，樂觀思維。 平常每一堂課上對每一篇文章的分析就是在進行閱讀力量的培育。所以孩子在課上肯定要用心聽講，而且要樂觀發(fā)言，參加到爭論中來，熬煉自己的頭腦，進展自己的思維。像這次的語文調研考試，許多題目都是來源于課文，許多題目其實在課堂上都講過或在課堂作業(yè)中消失過，但是由于部分孩子聽課

7、習慣差，導致考試成果不抱負。 2)多看書，多溝通。 閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平靜息相關，中高班級的語文試卷中往往會消失很多課本外的學問，所以我們平常要鼓舞孩子多看課外書。而且要針對書中內容和孩子溝通看法，不能只是簡潔地規(guī)定他看多少時間。可以在他看完后談談書中的內容、主題，他的想法等等。既培育他課外閱讀的愛好，又有助于提高閱讀力量。在這個方面還要請家長們多督促，多指導。 最終再來說說讓同學頭疼的作文問題。作文不同于其它習題，它不行能在一周或一月內一蹴而就，這只能靠平常日積月累，逐步提高。我們現在基本每周有一次練筆，練筆內容和同學的生活緊密結合，有的是規(guī)定一個題材的，有的是跟隨課文的拓展或者

8、連續(xù)。在練筆的過程中就發(fā)覺同學的層次拉得很開，有些同學下筆流暢，洋洋灑灑一下就寫了一頁多，但有些同學絞盡腦汁也寫不出幾行來。其實寫作文也不是特殊的難，無非就是把自己看到的、聽到的、想到的寫下來，三班級的要求并不高，只要把句子寫通順，表達得精確就可以了，肯定要生動美麗的語句嗎?也不至于!就是把你要對別人說的寫通順，讓人看明白就可以。所以生活素材是否豐富、口頭表達力量強不強很重要。平?？梢詭Ш⒆佣喑鋈プ咦?，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言溝通，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的看法，口頭表達力量強了，寫作文也會有進步，這就是"口頭作

9、文',既不加重負擔，又有效。 我就講這些，總之，我們將和各位家長一同訓練好我們的孩子。為了孩子們的健康成長，我們必需一起努力，實現這個抱負，而你們的理解和支持，就是我們工作最大的動力，感謝大家! 三班級第一學期班主任家長會發(fā)言稿篇2 各位家長： 大家晚上好!感謝大家今日的光臨。作為孩子的班主任，我首先向今日全部到來的和沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家那么多日子來對我工作的支持，對學校工作的支持。 上次的家長會還是在老校區(qū)的時候，接下來我就搬進新校區(qū)以后的狀況做個總結，向各位家長匯報一下。 上學期三校合并以后就進行了一年一度的體育運動會，雖然三校合并競爭更激烈了，但我們班的運動員

10、們努力拼搏，發(fā)揚了吃苦耐勞精神，取得了班級段其次的成果，這成果的取得跟每一位同學的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，尤其是12、16、40、3、41、38等同學，在運動會上為班級取得了好名次，爭得許多分數，尤其是38同學，盡管腳負傷了，還是劇烈要求參與運動會，我們感謝這些同學為班級爭光添彩，也感謝那些雖然沒有獲獎，但是也為班級流汗的同學以及一些熱心的家長們。 本學期，最重大的活動就是第xx屆小星星藝術節(jié)。上周進行的現場節(jié)標賽，我們的36獲三等獎。今日小主持人競賽剛結束，我們班的23、22仔細預備，參與了競賽。本次小畫星繪畫的主題是"蔚藍海洋我的家'。小書星分軟筆書法與

11、硬筆書法，硬筆書法必需人人參與，也算是一種檢測吧，不過我們班的一部分孩子，我擔憂可能過不了關，由于平常的書寫實在是太不仔細了。下周進行的就是小攝影師和小書星競賽。再下周是小歌星和小樂星競賽。第九周是小話星和小舞星。同學們已經開頭樂觀報名參與各類五小星的競賽了，預祝同學們也能在藝術的舞臺上一展風采，也盼望家長們能多給孩子鼓舞和支持，究竟是小孩子，還需要我們家長的督促和檢查。 本學期還有幾項活動，首先每個月的體育班際競賽，這個月是1分鐘跳短繩，就在這幾天。最起碼1分鐘達到120下，多數小伴侶現在能跳到150以上了。四月份是桌上乒乓對打，看持續(xù)對打次數，一旦乒乓落地或沒接著就意味著競賽結束。近段時間

12、同學正在學跳衰弱操，有很大難度，但是必需學會，到時確定又要競賽的，視頻在網上有，鍵入：第三套少兒二級衰弱操 就行。五月份還有個讀書月活動，主要是對70首古詩進行書面檢測，因此我們這學期積累重點就放在復習70首古詩上，并且進行了歸類，比如描寫景物的、描寫四季景色的、愛國詩等，貼在品德書第一頁，我們學有余力的孩子可以提前全部復習完，甚至可以默一默，爭取在競賽獲得精彩的成果。 在這些活動中，在這些日子里，我也欣喜地看到孩子們的進步： 首先，孩子們的紀律性有所加強。早上一到校，大部分孩子能在小干部的管理下自覺地進行朗讀課文，特殊表揚13、14、34、20、18、31、23、10、41、5、。中午到校后

13、，許多小伴侶能充分利用20分鐘時間，自覺主動地閱讀課外書，特殊表揚13、28、41、22、18、35、1、43等小伴侶。大多數小伴侶都能仔細聽講，樂觀舉手發(fā)表自己的看法和看法，樂觀參加到課堂教學活動中來。表揚：1、10、13、21、23、24、31、39等小伴侶，有些小伴侶存在忽上忽下，起伏波動比較大，可能跟課前預習是否充分或者是否靜下心來有關系，如：3、7、25、26、27、42、45等小伴侶。 孩子們的學習自覺性有所提高。課堂上能夠自覺完成老師布置的學習任務，家庭作業(yè)的自覺性也有所增加。作業(yè)本上的書寫，很多同學有了特別大的進步。始終能做到書寫工整的是：1、18、20、23、10、書寫狀況有

14、進步的有：8、17、3、5、26、 小班干部逐步進入角色。這學期，許多事情我都放手讓小班干部去完成，比如檢查背誦、作業(yè)收發(fā)、衛(wèi)生檢查、為評比自律小明星設立的簿冊記錄。孩子們真的能夠像小仆人一樣，細心地去完成每一項任務。(介紹班級建設簿冊) 當然在取得成果的同時，我也糊涂的熟悉到存在著一些問題，首先我就日常訓練教學中在孩子們身上看到的一些現象來談一談。 1. 雖然剛才表揚了孩子們的紀律有所改善，但嚴格要求來說，還是不夠。許多孩子我在的時候都會有管不住自己嘴巴的時候，更別說我不在了。一有機會就做有損集體紀律的事，比如排路隊講空話，上課鈴響后還不仔細跟著學習委員讀積累內容，講空話、走來走去，午間看書

15、時間靜不下心好好看書，老喜愛大聲喧嘩等。 2. 另外對學習的自覺性不夠。部分同學口頭作業(yè)、自覺作業(yè)完成狀況很不抱負。比如默寫、訂正、自主復習詞語、背誦等作業(yè)，經常有同學沒完成。甚至會消失在家校聯系本上有意漏抄，有意不完成作業(yè)的現象，今日我就不一一點名批判了，盼望這些家長能清晰地熟悉到自己的孩子自覺性比別人差，能多費點心思，回家后給孩子提個醒，多監(jiān)督管教。我想孩子究竟是孩子，更多的是靠我們老師和家長一起努力來關心他們。說實話，我們班只要一遇到需要家長協作的競賽或者任務，就立刻落后于其他班級，從一班級開頭，無論是口算，還是詞語達標，尤其是每次假期結束以后的閱讀檢測，我們班更是遙遙落后。無非一個緣由

16、，我們班的孩子在假期里都沒在好好看書，我們的家長監(jiān)督力度不夠，究竟假期里，沒有哪個老師的手能伸那么長，來管孩子假期里的時間的。今日我的話說的很直接，但也是事實，話是不中聽，請大家諒解。 3. 孩子的自理力量比較差，班級里常常消失這樣的現象：早上到校該交作業(yè)了，可有的孩子被組長催，急得把書包翻個底朝天，還沒找到作業(yè)，緣由是忘家里了，幸運地被找到的，那樣子也好看不到哪里去，皺皺的?？焐险n了，該做課前了，可這節(jié)課的書本卻找不到了，又忘家了。對這樣的孩子，我只能問家長，你監(jiān)督孩子昨天晚上整理書包了嗎?你留意培育孩子的自理力量了嗎?現在學校已經規(guī)定，假如有家長給同學來送東西，除非是藥或者突發(fā)大事等狀況，

17、都要扣班級的分數的，由于要家長送東西，只能說明孩子沒有好好地想自己今日該做什么預備，自理力量有所欠缺。 最終，給大家提點要求：用實際行動關懷、關心孩子的學習。 1.平常多了解孩子的作業(yè)和測驗狀況，重要的是要把每天的作業(yè)和每次測驗打開親自看一看,不能一問了之。 2.平常有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特殊是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應當要多觀看，關心他找到根本緣由。 3.參加學習過程，進行有效的關心。英語背誦，可以關心孩子進行抽背，語文也是一樣，還可以對一些基礎學問進行抽背，以及監(jiān)督一些默寫作業(yè)。 4.多鼓舞，少批判。多正面引導，少橫向比較打擊。 5.加強對孩子良好學習品質的培育。對待自己孩子的學習，要從嚴要求。現在很多同學在考試時不是不會做題，而是