語(yǔ)文說(shuō)課課件-全國(guó)創(chuàng)新杯大賽一等獎(jiǎng)

1、職教杯教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課大賽 不愛(ài)喝水的楊陽(yáng)對(duì)幼兒的教育應(yīng)體現(xiàn)發(fā)展性原則4說(shuō)教材1235說(shuō)學(xué)情說(shuō)教法與學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)反思說(shuō) 課 流 程說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)活動(dòng)反思第三單元案例四不愛(ài)喝水的楊陽(yáng)案例典型 理論與實(shí)踐相結(jié)合理實(shí)一體化教學(xué)的良好體現(xiàn)說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)活動(dòng)反思 知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)小組合作與探討，培養(yǎng)學(xué) 生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；通過(guò)角色扮演等展示討論成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力。能根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，踐行幼兒教育中的發(fā)展性原則來(lái)教育幼兒，促 進(jìn)其身心和諧發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生自主探討的意識(shí)。明確水對(duì)幼兒健康的重要性；能用教育心理理論中的發(fā)展性原則分

2、析并處理“楊陽(yáng)”這類(lèi)幼兒的喝水問(wèn)題。說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)活動(dòng)反思運(yùn)用教育心理知識(shí)中的幼兒教育的發(fā)展性原則讓幼兒知道水對(duì)運(yùn)用教育心理知識(shí)中的幼兒教育的發(fā)展性原則讓幼兒知道水對(duì)其生命健康的重要性。其生命健康的重要性。能用教育心理理論知識(shí)分析案例并能依據(jù)幼兒身心發(fā)展能用教育心理理論知識(shí)分析案例并能依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)給幼兒提供幫助。特點(diǎn)給幼兒提供幫助。教學(xué)難點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)明確水對(duì)幼兒健康的重要性及如何運(yùn)用發(fā)展明確水對(duì)幼兒健康的重要性及如何運(yùn)用發(fā)展性原則解決幼兒不愛(ài)喝水的問(wèn)題。性原則解決幼兒不愛(ài)喝水的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)活動(dòng)反思知識(shí)儲(chǔ)備幼兒心理學(xué)幼兒教育學(xué)心理水平好奇心強(qiáng)表

3、現(xiàn)欲強(qiáng)實(shí)踐能力實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)活動(dòng)反思對(duì)策：分析案例 關(guān)聯(lián) 理實(shí)一體角色扮演 提升 表達(dá)能力小組合作 培養(yǎng) 協(xié)作意識(shí)說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)活動(dòng)反思教學(xué)方法角色扮演法情景設(shè)置法小組合作法積極整合各種教學(xué)資源，采用信息化手段輔助教學(xué) 案列分析角色扮演小組討論突破重難點(diǎn)視頻學(xué)習(xí)說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)活動(dòng)反思2自主學(xué)習(xí)，分析案例（15分鐘）1創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）3角色扮演，展示案例（5分鐘）4學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)（10分鐘）說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)活動(dòng)反思課堂活動(dòng)5.課堂延伸，拓展案例（5分鐘）6.梳理知識(shí)，培養(yǎng)能力（5分鐘）說(shuō)教

4、材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)活動(dòng)反思1創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 情境創(chuàng)設(shè)說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)活動(dòng)反思播放視頻，創(chuàng)設(shè)播放視頻，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境問(wèn)題情境插入第一個(gè)視頻插入第一個(gè)視頻 設(shè)計(jì)意圖：用水引入，使學(xué)生明白所學(xué)內(nèi)容與自身息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課。說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)活動(dòng)反思2自主學(xué)習(xí)，分析案例說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)活動(dòng)反思小組討論提出解決方案設(shè)計(jì)意圖：提出本課學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生運(yùn)用思潮沖擊法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，分析并且討論案例。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。展示課堂教學(xué)中的“做中學(xué)”。插一張照片此頁(yè)照片待定說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)活動(dòng)反思3角色扮演，展示案例說(shuō)教

5、材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)活動(dòng)反思角色扮演角色扮演要做到：要做到：以以“教師教師”及及“幼兒幼兒”身身份進(jìn)行角色扮演份進(jìn)行角色扮演設(shè)計(jì)意圖：滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)學(xué)生作為幼兒教師應(yīng)該具備的表達(dá)等能力。說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)活動(dòng)反思情境創(chuàng)設(shè)4.學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)對(duì)幼兒教育應(yīng)對(duì)幼兒教育應(yīng)體現(xiàn)發(fā)展性原體現(xiàn)發(fā)展性原則則含義含義說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)活動(dòng)反思設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，展示課堂教學(xué)中的“做中教”。此頁(yè)插入小朋友喝水的視頻說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)活動(dòng)反思5課堂延伸，拓展案例說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)活動(dòng)反思此處先插入正確喝水的視頻和現(xiàn)有圖片5張說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)活動(dòng)反思6梳理知識(shí)，培養(yǎng)能力說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)活動(dòng)反思 （七）版書(shū)設(shè)計(jì) 不愛(ài)喝水的楊陽(yáng) （一）思考并討論 1、水對(duì)幼兒健康有哪些影響？ 2、案例中教師做法體現(xiàn)教育心理知識(shí)中發(fā)展性原則哪些要點(diǎn)？ 3、如果你是這位老師你還會(huì)有什么辦法？ （二）幼兒教育中的發(fā)展性原則 1、含義： 2、貫徹要點(diǎn)：課堂上的角色扮演滿足學(xué)生的表現(xiàn)需求，提高其自信心和表達(dá)能力分析案例，提高學(xué)分析案例，提高學(xué)生用理論