有關(guān)學(xué)?？蒲心杲K總結(jié)四篇_1

1、有關(guān)學(xué)校科研年終總結(jié)四篇學(xué)?？蒲心杲K總結(jié) 篇1 本學(xué)期的教科研工作堅(jiān)持“以人為本、科研興教”的根本宗旨，堅(jiān)持以夯實(shí)常規(guī)管理為重點(diǎn)，以實(shí)施課堂教學(xué)改革為突破口，以服務(wù)育人為宗旨，以促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)為目標(biāo)，立足科研興校，科研興教，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。 一、抓好培育與提高工作， 提升師資隊(duì)伍素養(yǎng) 以人為本，主題帶動(dòng)，突出開(kāi)展老師整體素養(yǎng)提高工作。根據(jù)學(xué)校教科研工作方案的要求，以“爭(zhēng)做合格老師、培育校內(nèi)名師”為活動(dòng)主題，有方案地分步推動(dòng)和實(shí)施。 1、立足校本，強(qiáng)化教科研。一是在原來(lái)學(xué)校“每人一節(jié)公開(kāi)課，每月一次集中教研活動(dòng)”的基礎(chǔ)上，建立和完善校本教研制度。完善校本教研活動(dòng)的內(nèi)容、形式

2、，促使每一位老師都能在“合作、互動(dòng)”的校本教研中實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。二是連續(xù)加強(qiáng)課題討論，提高老師的科研素養(yǎng)。本學(xué)期以學(xué)校生優(yōu)良道德傳統(tǒng)訓(xùn)練的實(shí)踐策略討論為依托，加大該課題的討論工作，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。三是開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課、心得體會(huì)、案例、訓(xùn)練論壇等展現(xiàn)活動(dòng)，為老師搭設(shè)教學(xué)業(yè)務(wù)熬煉和展現(xiàn)的舞臺(tái)，促進(jìn)年輕老師的快速成長(zhǎng)，加強(qiáng)骨干老師的培育力度。 本學(xué)期，我校老師每人周至少上一節(jié)多媒體課，每節(jié)課都是在集體備課的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，便于結(jié)合實(shí)際的教學(xué)狀況進(jìn)行不斷的完善和提高。利用空中課堂教室開(kāi)展觀看優(yōu)秀老師教學(xué)課例活動(dòng)，并利用其中的遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)，提高老師的訓(xùn)練教學(xué)力量。 2、實(shí)施“校內(nèi)名師”工程，加強(qiáng)骨

3、干老師的培育和管理?！懊麕煛钡呐嘤鲎恪把小钡奈恼?。通過(guò)參加“骨干老師溝通”和“骨干老師課堂教學(xué)展現(xiàn)”等活動(dòng)，促進(jìn)“校內(nèi)名師”進(jìn)一步成長(zhǎng)，也發(fā)揮“校內(nèi)名師”的示范作用，實(shí)現(xiàn)“名師”效應(yīng)。 3、開(kāi)展“書(shū)香伴我行”師生讀書(shū)活動(dòng)。以經(jīng)典誦讀為主，開(kāi)展全校性的讀書(shū)活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合班級(jí)的特點(diǎn)，開(kāi)展了不同內(nèi)容的讀書(shū)活動(dòng)，一二班級(jí)以新三字經(jīng)為主，三四班級(jí)以背誦古詩(shī)詞為主，五六班級(jí)以論語(yǔ)為主，進(jìn)行了特色創(chuàng)建活動(dòng)，班級(jí)中每天早上利用10分鐘時(shí)間開(kāi)展閱讀小講活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容可以是講故事、溝通讀書(shū)心得體會(huì)等等。大隊(duì)部開(kāi)展了以紅領(lǐng)巾廣播站為平臺(tái)的主題讀書(shū)溝通活動(dòng)，使一部分同學(xué)的優(yōu)秀心得體會(huì)得到了展現(xiàn)，提高了同學(xué)的讀書(shū)

4、主動(dòng)性與主動(dòng)性。老師開(kāi)展了每月讀一本訓(xùn)練專(zhuān)著活動(dòng)，讀書(shū)筆記書(shū)寫(xiě)5000余字，札記20xx多字。 二、加強(qiáng)教學(xué)管理 提高教學(xué)質(zhì)量 以推動(dòng)課堂教學(xué)為重點(diǎn),進(jìn)一步解放思、更新觀念、大力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和管理水平，促進(jìn)我校教學(xué)工作健康、快速進(jìn)展。努力做到改革創(chuàng)新要有新思路、教學(xué)管理要有新水平，訓(xùn)練質(zhì)量要有新提高，奮力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作爭(zhēng)創(chuàng)上游的奮斗目標(biāo)。 1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。一是要進(jìn)一步加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度，實(shí)實(shí)在在搞好各環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，把教學(xué)工作作為頭等重要的大事抓細(xì)抓實(shí)。二是下功夫改進(jìn)課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)；同

5、時(shí)，關(guān)心老師總結(jié)閱歷，不斷改進(jìn)，提高課堂教學(xué)效率。 2、全方位進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，建立“學(xué)困生”檔案。從“平常作業(yè)單元檢測(cè)階段性檢測(cè)學(xué)期檢測(cè)”加強(qiáng)質(zhì)量過(guò)程與目標(biāo)管理。對(duì)學(xué)困生要求從作業(yè)設(shè)置與布置上進(jìn)行改革，讓這些“學(xué)困生”感受勝利的歡樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，大面積提高質(zhì)量。 3、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作，緊緊圍繞“摸清方向、系統(tǒng)訓(xùn)練、削減偏科、家校合力、提高質(zhì)量”的思路做好畢業(yè)班的教學(xué)工作。 4、召開(kāi)畢業(yè)班級(jí)質(zhì)量抽測(cè)工作總結(jié)會(huì)，全面總結(jié)了本次抽測(cè)工作，結(jié)合市訓(xùn)練局訓(xùn)練活動(dòng)，結(jié)合成果匯總狀況對(duì)當(dāng)前教學(xué)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行了深化淺出的分析，提出了明確的要求：即要在全面分析本校訓(xùn)練教學(xué)工作詳細(xì)狀況的基礎(chǔ)上，全面加強(qiáng)教

6、學(xué)工作管理，強(qiáng)化學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度，學(xué)科老師要深化鉆研教材，抓住課堂教學(xué)主渠道不放松，想方設(shè)法地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，以中心校學(xué)初下發(fā)的質(zhì)量目標(biāo)為基準(zhǔn)，切實(shí)提高同學(xué)的學(xué)業(yè)成果。各班主任進(jìn)行了匯報(bào)，匯報(bào)內(nèi)容包括了成果分析、存在問(wèn)題、下步準(zhǔn)備三個(gè)主要方面。 三、扎實(shí)開(kāi)展訓(xùn)練科研 推動(dòng)課程改革 1、仔細(xì)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。在校本討論過(guò)程中要重視開(kāi)展“課堂觀看教學(xué)反思同組溝通”活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)老師間的合作互動(dòng)；要制造性地開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，讓“六個(gè)一”更具可操作性，不流于形式。 2、實(shí)施課題帶動(dòng)策略。鼓舞老師從日常教學(xué)的難點(diǎn)、熱點(diǎn)、困惑點(diǎn)、精彩點(diǎn)確定討論課題，主動(dòng)開(kāi)展課題討論。 縱觀一學(xué)期的工作，還存在許多不足之處，

7、特殊是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平方面的力度不夠；對(duì)數(shù)學(xué)、體育等一些學(xué)科的教學(xué)開(kāi)展討論不夠；課題活動(dòng)開(kāi)展還不夠規(guī)范等。針對(duì)這些問(wèn)題，下學(xué)期我們將著力做好以上這些工作。信任隨著訓(xùn)練科研在我校的不斷扎根，訓(xùn)練科研之花也肯定會(huì)綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實(shí) 學(xué)校科研年終總結(jié) 篇2 一、關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量 學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),各班級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科老師進(jìn)行了分解,學(xué)校對(duì)上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量狀況向全校老師進(jìn)行了通報(bào),各班級(jí)召開(kāi)了總結(jié)會(huì),制定了本期教學(xué)方案,擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革,各位老師細(xì)心設(shè)計(jì)教案,合理支配

8、教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),充分呈現(xiàn)同學(xué)的學(xué)問(wèn)構(gòu)建過(guò)程,培育同學(xué)樂(lè)思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹"先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂訓(xùn)練"這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選,題量適中,評(píng)講準(zhǔn)時(shí),因材施教,重視同學(xué)的思想訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注同學(xué)的心理健康。 二、推動(dòng)課程改革,試驗(yàn)好新教材 突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)悟其改革的精神實(shí)質(zhì),科任老師熟識(shí)新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校同學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導(dǎo),提倡同學(xué)主動(dòng)參加,樂(lè)于探究,培育同學(xué)收集和處理信息的力量,獵取學(xué)問(wèn)的力量,分析和解決問(wèn)題的力量以及溝通

9、與合作的力量。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng),開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng),對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。 三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用 加強(qiáng)教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化,教務(wù)主任仔細(xì)對(duì)老師進(jìn)行教學(xué)討論、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題討論、質(zhì)量分析。做到有針對(duì)性,有實(shí)效性。同學(xué)科老師加強(qiáng)溝通,充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,仔細(xì)制訂活動(dòng)方案并主動(dòng)實(shí)施。學(xué)校每月對(duì)教學(xué)工作全面檢查。 四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為 堅(jiān)持依法治教,嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,連續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強(qiáng)教學(xué)工作的

10、常規(guī)管理為重點(diǎn),不斷規(guī)范老師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對(duì)調(diào)研和巡課過(guò)程中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題,準(zhǔn)時(shí)將狀況向全體老師進(jìn)行通報(bào)分析,進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。 五、搞好考試支配,嚴(yán)格考試管理 嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)訓(xùn)練,增加考試的嚴(yán)厲性,確?？荚嚨目陀^、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理,加強(qiáng)了老師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對(duì)考試狀況準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),面對(duì)全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實(shí)關(guān)懷每一位同學(xué)的成長(zhǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。 六、仔細(xì)組織各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng) 開(kāi)展校內(nèi)老師公開(kāi)課活動(dòng)、學(xué)區(qū)、校際老師觀摩課活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),促進(jìn)了老師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的訓(xùn)練教學(xué)溝通。 七、參與學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)教學(xué)工作緊急

11、有序 參與學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)教學(xué)工作"緊急、有序、科學(xué)、高效"。依據(jù)義務(wù)訓(xùn)練的課程改革形勢(shì)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整備考策略,優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用,切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),向40分鐘要效益。全部老師有質(zhì)量意識(shí),危機(jī)意識(shí),憂患意識(shí),仔細(xì)討論檢測(cè)形勢(shì),仔細(xì)討論考試策略,想方設(shè)法提高參與學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。 八、開(kāi)展校本培訓(xùn),提高老師素養(yǎng) 學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的老師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀老師仔細(xì)開(kāi)展了對(duì)青年老師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo)。組織青年老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,樹(shù)立科學(xué)的人生觀,世界觀、價(jià)值觀,樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀,人才觀。學(xué)校開(kāi)指導(dǎo)青年老師鉆研教材

12、、教法、進(jìn)行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)力量。學(xué)校擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)青年老師的閃完點(diǎn),適時(shí)予以表彰。 九、重視教學(xué)反思,提高教研水平 反思是老師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行端詳和分析的.過(guò)程,它是教研最一般的形式,按教學(xué)進(jìn)程,要求老師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前,反思教材、同學(xué)、教法三大教學(xué)要素,使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中,要求準(zhǔn)時(shí)、自覺(jué)地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思,不斷 調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,使教學(xué)閱歷理論化。通過(guò)反思,老師的教學(xué)力量有了明顯提高。 十、開(kāi)展老師爭(zhēng)論活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)溝通 老師爭(zhēng)論活動(dòng)在周五進(jìn)行,老師輪

13、番演講,每次發(fā)言老師兩名。爭(zhēng)論內(nèi)容主要是一周以來(lái)的教學(xué)心得、訓(xùn)練故事、訓(xùn)練反思、課程改革、訓(xùn)練信息、學(xué)科探究和學(xué)校管理。老師發(fā)言時(shí)觀點(diǎn)正確鮮亮,論據(jù)充分有力,能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),老師們能夠在反思訓(xùn)練教學(xué),傳播先進(jìn)的訓(xùn)練理念,講解并描述親歷的訓(xùn)練故事,給老師以親近感、親切感,促進(jìn)了訓(xùn)練教學(xué)溝通,讓老師們共享了訓(xùn)練的勝利與喜悅,在傾聽(tīng)和訴說(shuō)中,探究了科學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)方法。 十一、重視學(xué)情調(diào)查,討論同學(xué)狀況 學(xué)校每月、期中、期末對(duì)同學(xué)開(kāi)展學(xué)情調(diào)查,對(duì)學(xué)情分類(lèi)進(jìn)行歸納,準(zhǔn)時(shí)反饋并進(jìn)行討論,準(zhǔn)時(shí)調(diào)整訓(xùn)練教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法,特殊注意對(duì)學(xué)困生和留守同學(xué)的調(diào)查,從生活狀況、學(xué)習(xí)狀況、心理素養(yǎng)多

14、方面進(jìn)行討論,精準(zhǔn)地發(fā)覺(jué)問(wèn)題,準(zhǔn)時(shí)地實(shí)行措施,這樣,"從同學(xué)中來(lái),到同學(xué)中去",促進(jìn)同學(xué)全面健康成長(zhǎng)。 學(xué)?？蒲心杲K總結(jié) 篇3 20xx年度我?？蒲泄ぷ饕罁?jù)區(qū)討論中心工作目標(biāo)，緊扣學(xué)校工作思路，結(jié)合*期課改的推行，立足訓(xùn)練教學(xué)，邊討論邊學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊討論，努力構(gòu)建學(xué)校科研溝通平臺(tái)，加強(qiáng)過(guò)程管理，努力提升學(xué)?？蒲兴剑龠M(jìn)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展。 一、課題討論是教科研工作的重點(diǎn) 1、做好學(xué)校龍頭課題學(xué)校訓(xùn)練的行動(dòng)討論的課題申報(bào)工作。于三月份之前完成了課題方案的初步設(shè)計(jì)，區(qū)討論中心主任、老師來(lái)我校對(duì)方案進(jìn)行了研討和指導(dǎo)，進(jìn)一步修改后送交參與區(qū)級(jí)評(píng)審，四月份該課題立項(xiàng)為區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題。 2、

15、確立學(xué)校首批信息技術(shù)試驗(yàn)項(xiàng)目課題。受勝利訓(xùn)練托付管理以后，“教與學(xué)”電子平臺(tái)在我校乃至全區(qū)范圍得到推廣，怎樣用好電子平臺(tái)？在這樣的背景之下，學(xué)?？蒲兄行暮托畔⒅行倪M(jìn)行溝通，緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路，確立了在新農(nóng)村建設(shè)背景下引進(jìn)勝利訓(xùn)練“教與學(xué)”電子平臺(tái)的討論這一試驗(yàn)項(xiàng)目。9月份，區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校信息組的專(zhuān)家團(tuán)到我校對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行了論證。根據(jù)討論方案，在十月份進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷和問(wèn)卷分析，十一、十二月主要是深化課堂了解課件用法狀況。 3、協(xié)作完成區(qū)級(jí)重點(diǎn)子課題教材處理有效性討論的總結(jié)工作。由*局領(lǐng)銜的區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題新課程有效教學(xué)討論本年度進(jìn)入總結(jié)階段，我校的子項(xiàng)目也進(jìn)行了相應(yīng)的總結(jié)。*撰寫(xiě)的總結(jié)、*撰寫(xiě)的論文

16、、*撰寫(xiě)的課例在區(qū)現(xiàn)場(chǎng)展現(xiàn)活動(dòng)上得以溝通。 4、做好校級(jí)課題的立項(xiàng)工作。于20xx年12月完成學(xué)校*年度的校級(jí)課題申報(bào)，要求各教研組要有自己的教研組課題，也盼望老師個(gè)人能主動(dòng)申報(bào)課題。現(xiàn)有校級(jí)課題15個(gè)。這些課題經(jīng)過(guò)肯定修改后，將選擇若干參與區(qū)級(jí)課題的立項(xiàng)申報(bào)。 二、開(kāi)展科研活動(dòng)營(yíng)造科研氛圍 1、課例評(píng)比活動(dòng)。本著一個(gè)學(xué)期開(kāi)展一次校級(jí)科研活動(dòng)的原則，上半年主要開(kāi)展了校的其次屆課例評(píng)比活動(dòng)。其次屆課例評(píng)比收到了45篇課例文章，教科室對(duì)這些文章進(jìn)行了評(píng)比，評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)，23位老師獲獎(jiǎng)。對(duì)部分獲獎(jiǎng)文章提出修改看法后，依據(jù)要求選送5篇參與區(qū)里的其次屆課例評(píng)比。 2、勝利訓(xùn)練讀書(shū)札記溝通活動(dòng)。接受勝

17、利訓(xùn)練的托付管理，就應(yīng)當(dāng)讓老師們了解、理解勝利訓(xùn)練，為此舉辦了“讀勝利訓(xùn)練書(shū)籍，寫(xiě)勝利訓(xùn)練讀書(shū)札記”的活動(dòng)，要求以教研組為單位，在組內(nèi)溝通，然后推舉一篇參與網(wǎng)上溝通，十一篇讀書(shū)札記在網(wǎng)上得到發(fā)布。新晨?jī)?yōu)習(xí)網(wǎng) 三、制定學(xué)?？蒲谐晒为?jiǎng)方案 十二月份在校長(zhǎng)室以及其他行政班子成員的一起反復(fù)商爭(zhēng)論證之下，形成我?？蒲屑为?jiǎng)方案。 四、做好日?？蒲谐Ｒ?guī)工作 1、做好資料的收集整理工作，做好有關(guān)會(huì)議活動(dòng)的紀(jì)錄。 2、指導(dǎo)有關(guān)老師修改文章，并予以推舉和選送。 科研工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要方面，科研水平事關(guān)老師的可持續(xù)進(jìn)展，反觀學(xué)?？蒲泄ぷ饔X(jué)得有很多地方做得不夠：科研方面的培訓(xùn)太少、科研骨干隊(duì)伍的建設(shè)有待進(jìn)一步

18、加強(qiáng)、課題討論的過(guò)程有待進(jìn)一步規(guī)范等等。 新一年里，會(huì)要求自己擠出更多一些的時(shí)間關(guān)注科研工作，動(dòng)用更多的心思把教科研工作落到實(shí)處，讓教科研工作有效地滲透到老師的訓(xùn)練教學(xué)工作去。 學(xué)校科研年終總結(jié) 篇4 教科研是學(xué)校進(jìn)展的必要條件之一，一個(gè)學(xué)校的訓(xùn)練要進(jìn)展，教科研必需先行，教科研與學(xué)校的教改和進(jìn)展，有著親密的關(guān)系。一年來(lái)，我校學(xué)校部的教科研工作開(kāi)展得繪聲繪色。現(xiàn)將一年來(lái)的教科研工作進(jìn)行總結(jié)。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順當(dāng)開(kāi)展 一年來(lái)，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開(kāi)展比較重視，常常過(guò)問(wèn)，親自督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班，都能拿出經(jīng)費(fèi)派老師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊急，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往

19、的支持。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順當(dāng)開(kāi)展。 二、建立學(xué)習(xí)體制，轉(zhuǎn)變老師的訓(xùn)練理念 學(xué)校的訓(xùn)練事業(yè)要進(jìn)展，打算因素是老師的訓(xùn)練思想和教學(xué)理念。一年來(lái)，我校要求老師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線老師每年仔細(xì)閱讀一本訓(xùn)練理論專(zhuān)著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專(zhuān)著推舉給大家。學(xué)校還定制了很多有關(guān)訓(xùn)練理論的刊物和報(bào)紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于訓(xùn)練改革和進(jìn)展的方針政策，準(zhǔn)時(shí)了解我國(guó)訓(xùn)練改革的新動(dòng)向。 通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了老師落后的訓(xùn)練思想和訓(xùn)練理念，提高了全校老師教科研業(yè)務(wù)水平和老師的

20、教學(xué)水平，使大家深刻熟悉到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對(duì)我們教學(xué)的關(guān)心，了解了我們?nèi)粘５挠?xùn)練教學(xué)工作、學(xué)校的進(jìn)展和個(gè)人的提高都必需要有教科研來(lái)支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在老師的工作實(shí)踐中，他們轉(zhuǎn)變了以往的備課模式，關(guān)注了同學(xué)的起點(diǎn)學(xué)問(wèn)，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和同學(xué)的進(jìn)展，并圍繞訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中的得與失，仔細(xì)進(jìn)行反思，準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位老師每年要交兩篇論文，兩篇教學(xué)反思，和兩篇說(shuō)課稿。 三、采納多種方式對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn) 為了提高老師教科研的水平，我校對(duì)全體老師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式只要有： 1、組織老師老師參與各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校支配進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn) 一年來(lái)我校組織全體老師參與了各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校也支

21、配進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓老師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上，深化學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫(xiě)的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對(duì)老師的相關(guān)要求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探究與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。形成了一個(gè)人人參加的教科研氛圍。 2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐閱歷 幾年來(lái)，學(xué)校在購(gòu)置了大量有關(guān)新課程的書(shū)籍，走進(jìn)新課程、課程標(biāo)準(zhǔn)這兩本書(shū)人人都有，其它有關(guān)新課程的書(shū)籍，也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料。實(shí)行集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景，基本理念。組織全部老師集中培

22、訓(xùn)學(xué)習(xí)，看完盤(pán)、看錄像，觀摩課例。在老師深鉆新教材的基礎(chǔ)上，讓骨干老師上示范課，課后，全體老師參加評(píng)課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。老師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高。 3、利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織老師進(jìn)行教科研 充分利用海南教研網(wǎng)、中國(guó)基礎(chǔ)訓(xùn)練網(wǎng)、中國(guó)老師研修網(wǎng)、優(yōu)習(xí)網(wǎng)、園丁網(wǎng)、等擴(kuò)大訓(xùn)練資料，提高老師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，淡化對(duì)教材的依靠，激活他們的主動(dòng)性、討論性、制造性。 四、對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革 在教科研的過(guò)程中、在學(xué)校的組織下，嘗試全面對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革，努力創(chuàng)建全新的“開(kāi)放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、進(jìn)展的課堂”等等。 1、從新的訓(xùn)練理念、教學(xué)的“三維目標(biāo)”動(dòng)身，整合各種課

23、程資源，形成“開(kāi)放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。 在教科研的過(guò)程中，我們要求老師從幾個(gè)角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)：第一就是老師要徹底擺脫“以老師為中心，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法，實(shí)行敏捷多變的教學(xué)手段和方式，讓同學(xué)的思維活躍起來(lái)，實(shí)現(xiàn)“同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體”;其次就是在教學(xué)中大力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新力量，讓同學(xué)學(xué)得一些創(chuàng)新方法，詳細(xì)說(shuō)就是培育同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“注意開(kāi)發(fā)同學(xué)的制造潛能”的新要求;再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來(lái)，把課堂和.聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn).課堂.的轉(zhuǎn)變，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 老師在教科研的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的仔細(xì)解讀和討論，在教學(xué)中，努

24、力從新的訓(xùn)練理念、和“三維目標(biāo)”動(dòng)身，整合各種教學(xué)資源，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式，形成了以老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體、師生共同探討的全新教學(xué)格局，使課堂成了真正開(kāi)放的、鮮活的、進(jìn)展的、互動(dòng)的課堂。 2、開(kāi)展情景教學(xué)，發(fā)動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)難，形成“互動(dòng)的課堂、探究的課堂、進(jìn)展的課堂、生成的課堂”。 在教科研理論的指導(dǎo)下，老師們?cè)谶M(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，大力鼓動(dòng)同學(xué)質(zhì)疑問(wèn)難，使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、進(jìn)展的課堂”。 語(yǔ)文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中，主要讓同學(xué)聯(lián)系生活，發(fā)掘生活中的語(yǔ)文，把課堂還給同學(xué)，讓同學(xué)自己體驗(yàn)課文，并從生活中和課文中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，使課堂教學(xué)沿著同學(xué)的發(fā)覺(jué)問(wèn)題去思索，去探究，并在老師的指導(dǎo)下得出結(jié)論，形成生成教學(xué)。 數(shù)學(xué)課從生活開(kāi)頭，把數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和生活應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，以問(wèn)題作為思維的動(dòng)身點(diǎn)，把數(shù)理規(guī)律的繁瑣講解變成好玩的課題爭(zhēng)論和試驗(yàn)，使同學(xué)們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂(lè)。 英語(yǔ)課在教學(xué)的過(guò)程中，依據(jù)