有關(guān)幼兒園園教學(xué)總結(jié)范文匯總6篇

1、有關(guān)幼兒園園教學(xué)總結(jié)范文匯總6篇幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇1 各位家長、小伴侶們： 大家好!近幾日雖然是陰雨綿綿，但咱們過得勞碌、開心而改善，現(xiàn)將有關(guān)的工作小結(jié)如下： 一、上周工作總結(jié)： 1、在周一的晨檢中，本班幼兒的個人衛(wèi)生做的很潔凈，頭發(fā)洗了，園服也很干凈，僅有極個別幼兒指甲沒剪，幼兒都愛護自我很好，沒有帶外傷的幼兒，孩子們都能高興奮興入園。 2、本周孩子們進行了正常的訓(xùn)練教學(xué)活動，還貫穿了幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，比如：上操、吃飯、.睡覺的平安等，孩子們都能按老師的要求進取參加，成效還不錯。 3、本周接連幾天下雨，早晚天氣還是有點冷，溫差比較大，流行病偶有發(fā)生，期望家 長伴侶們給孩子做好預(yù)防工作，本周除

2、王寧、_、張亞楠三個小伴侶請長假外，其他幼兒請假的少，所以，本周幼兒的出勤率比較高，僅有極個別的孩子帶藥了，老師都能準(zhǔn)時給孩子喂藥，讓孩子勤喝水，午休時能給孩子蓋好被子，保證了每個孩子都能健康的入園學(xué)習(xí)。 4、本周還進行了老師、家長和小伴侶“收舊廢料”手工作品展，由于我班家長伴侶們的進取參加，我班制作的手工作品件數(shù)多、質(zhì)量好，在此，(尤其是趙凌楠的爸爸、祁芳芳的媽媽、呂晶乾的媽媽、張虹宇的爺爺)對各位家長的支持表示感謝。 二、下周工作方案： 1、由于早晨天氣有點冷，周一依據(jù)天氣情景給孩子穿園服，給孩子徹底搞好個人衛(wèi)生，剪掉長指甲，洗潔凈黑指甲，給孩子換洗襪子和鞋墊，以堅持午休時室內(nèi)的空氣清鮮，

3、留意孩子的平安，不要讓孩子帶外傷，以保證孩子健康、開心的入園。 2、夏季雖然已經(jīng)來到，但一些傳染性的疾病時有發(fā)生，期望家長伴侶們一如既往給孩子做好預(yù)防工作，本周園內(nèi)也將進行幼兒夏季體檢。老師將會細心地照看每一位幼兒的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲，讓他們多喝水，以保證孩子們健康入園。 3、六月份咱們對幼兒要進行“爭做誠信小公民”的主題訓(xùn)練，要訓(xùn)練孩子講禮貌、懂禮貌，老師將會進行各方面的引導(dǎo)及訓(xùn)練，希各位家長也進取投入這一訓(xùn)練行列，對孩子進行禮貌、誠信訓(xùn)練。 4、感謝各位家長對我們的工作賜予的支持與理解，在此，祝福家長伴侶們身體健康、心想事成，祝福咱們的孩子們開心美好、快樂無限。 我的幼兒園生活就這樣開頭了，

4、8月23日，星期一。早晨爸爸媽媽爺爺奶奶全體出動把我送進了幼兒園，環(huán)境還不錯，還有幾個熟悉的小伴侶。正值我滿心以為爸爸媽媽要和我一齊在幼兒園好好玩的時候，他們卻和我再見了。我開頭還沒有搞太清晰，等明白過來他們已經(jīng)離我而去，雖然兩個老師都還不錯，但我很不爽，一天下來幾乎是在眼淚相伴下度過的，也一向在找爸爸媽媽，你們什么時候來接我呀!好不簡單盼來了4：50，爸爸媽媽笑著接我來，我卻哇哇大哭，實在不想上幼兒園。可是爸爸媽媽給我買冰棍了，看在冰棍的份上，我不哭了。 星期二，我是全面發(fā)作了，先是不情愿去幼兒園。進了幼兒園后，由于和老師缺乏溝通。我在家里比較自主，什么事都想自我做，但還做不好，也不讓老師幫

5、我，結(jié)果我基本是哭嚷了一天，老師也搞的不知所以，午時爸爸媽媽接我的時候，和老師嘀咕了半天，估量是在說我的脾氣，反正終于能臨時逃脫了，晚上睡覺的時候還老做夢在幼兒園里的事情，唉!爸爸媽媽也一個勁的和我說明長大了就要去幼兒園，我才兩歲9個月，很大嗎可是爸爸媽媽說在幼兒園能熟悉好多新伴侶，這倒是真的。 星期三，我有點發(fā)燒，為了讓我快點適應(yīng)幼兒園的團體生活，爸爸媽媽狠了狠心把我送了過去?？墒呛屠蠋熐ФＨf囑的說了我的情景，保育的韓老師對我也是比較喜愛的，我也是生病了，沒有力氣鬧了，總之比較寧靜的過了一天，可午時接的時候還是哭的不行。 星期四，星期五我稍好一些，能夠稍稍適應(yīng)一些了，還得了一個紅花，爸爸媽媽

6、可興奮，但我還是哭。爸爸為此還特地查了相關(guān)資料說我是分別焦慮和過不好團體生活的問題全有，并且我的反應(yīng)比較劇烈，只能是漸漸適應(yīng)了。 就要周末了，我又能夠和爸爸媽媽快樂的過兩天了，可是立即新的一星期又要來了 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇2 炎炎的夏日來到了，讓全部人都希望的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊急的工作也將結(jié)束了。孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，由于他們知道自己就要成為學(xué)前班的哥哥姐姐了。回顧這一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有勝利欣慰的歡樂?，F(xiàn)將這點點滴滴做一個回顧總結(jié)，以此來反思不足，展望將來。 一、抓好幼兒保育工作，促進幼兒身心和諧健康的進

7、展。 進入大班下學(xué)期后，大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理力量。特殊是過了新年，他們喜愛自己的事情自己完成，以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了，更能干了。抓住幼兒渴望長大的契機，我們在一日生活各環(huán)節(jié)中轉(zhuǎn)變了以往指導(dǎo)關(guān)心的做法，更多的是加以觀看引導(dǎo)和鼓舞，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)熬煉、不斷提高，體驗自己的力量，對自己有自信。針對孩子好表現(xiàn)的年齡特點，我們也常常組織一些小小的競賽，放學(xué)前非常鐘，我們也常常開展整理衣服競賽，孩子們特別有愛好，在參加中力量也在不斷提高。一個班里孩子的進展總是會有很大差異，我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛，習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口，依靠性很強，在活動中往往和別的孩子有

8、肯定的差距。對于這樣的孩子，我們兩位老師付出了更多的關(guān)懷，重點培育他們的力量，讓他們也有所進展。 班上大部分孩子體質(zhì)很好，但也有個別幼兒常常感冒咳嗽；依威年齡偏小、身體瘦小，體質(zhì)差，上幼兒園幾乎也是三天打魚兩天曬網(wǎng)，各方面進展都不抱負，我們常常性地做好與家長的思想溝通，尋求利于孩子進展的有效方法；李昂由于身體緣由常常缺席，在學(xué)習(xí)上跟不上大家，我們總是和孩子家長親密聯(lián)系，尋求補救方法，使孩子在本學(xué)期進步很大。我們在面對全體的同時，對于這些體弱多病的特別幼兒總是賜予特別的照看。 在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動為幼兒供應(yīng)戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒主動參加體育熬煉。我們利用每天晨鍛

9、時間，組織豐富多彩集體嬉戲，有方案地熬煉各種基本動作，有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能。我們與幼兒一起追趕奔跑，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能主動開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。對于一些新的玩具玩法，我們老師總是帶頭先學(xué)，以此帶動幼兒學(xué)習(xí)的主動性，在我們共同的努力下，有不少孩子身體動作的協(xié)調(diào)性有了很大提高。我們還常常組織孩子開展集體嬉戲活動，讓幼兒在參加中學(xué)習(xí)各種技能，學(xué)會遵守規(guī)章，熬煉身體，提高體質(zhì)。 一、完成園內(nèi)工作狀況 本著“一切為了孩子”的訓(xùn)練宗旨，我們結(jié)合幼兒當(dāng)前的嬉戲需要仔細的調(diào)整和添加了活動區(qū)材料，在教學(xué)活動的預(yù)備上更突出以幼兒的愛好為

10、動身點，創(chuàng)設(shè)好活動的情景，激發(fā)幼兒仔細觀看，主動表達，嘗試總結(jié)的愿望，很有效地促進了幼兒的進展，較好的完成了接待工作。 二、班級管理 幼兒園的工作千頭萬緒，無論是訓(xùn)練教學(xué)，還是衛(wèi)生保健工作，都要班組去實施，因此加強班組工作的方案性尤為重要。在日常生活中，我們依據(jù)孩子愛玩的愛好，供應(yīng)了“喝水競賽”，鼓舞幼兒主動飲水，主動來園；我們把把握正確穿脫衣服、良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成做為常規(guī)重點提前重視起來。在天氣轉(zhuǎn)涼的時候，鼓舞幼兒不怕寒冷，主動參與體育熬煉。在活動中留意調(diào)整好活動量，動靜交替。在進行這些工作的同時，在細小的問題上，如：天氣涼，上下床之前要留意關(guān)好窗戶；戶外活動之前，入廁后，離園前檢查幼兒整理

11、衣褲狀況；對生病、沒來的幼兒進行慰問了解，做好班級衛(wèi)生消毒預(yù)防工作等方面，也考慮得較為周到，使孩子們在我們團結(jié)共識、學(xué)習(xí)互助的主動工作中，健康狀況得到了穩(wěn)定提高。 三、幼兒進展?fàn)顩r 1、從身體進展來看我班幼兒對體育活動的愛好較高，但做操的主動性稍弱。為了激發(fā)幼兒的做操.，老師的熱忱感染對于孩子是很重要的。所以，我們老師在每次做操中都盡力做到以飽滿的熱忱去帶操，在幼兒中間樹立做操仔細的榜樣，再結(jié)合做操競賽準(zhǔn)時確定，鼓舞幼兒的成果，現(xiàn)在孩子們在主動做操方面有明顯提高。 2、從語言、藝術(shù)表現(xiàn)進展來看這學(xué)期我們班結(jié)合幼兒愛聽故事，寵愛表演的特點，如：對于表現(xiàn)力強的幼兒，我們會給他一個更高的標(biāo)準(zhǔn)，在自我

12、表現(xiàn)的同時能帶動其他幼兒進行表演。我們的指導(dǎo)方法是把表情稍夸張、語言多些的角色讓他們進行表演，在提高的過程中會引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己平日的喜怒哀樂來做出角色需要的表情。對于能 力一般，有表演愿望但有些害怕的幼兒，我們的指導(dǎo)方法是一個角色多人表演，一起先來感受走上舞臺的歡樂，自信念建立起來后，再鼓舞其敢于一人表演。對于性格極為內(nèi)向的'幼兒，我們的指導(dǎo)方法是先讓環(huán)境來感染幼兒，在他有愛好想表演的時候，允許他們在自己情愿表現(xiàn)的地方進行表現(xiàn)。如：有的孩子在自己的座位旁已經(jīng)可以自然的表現(xiàn)了。通過多種語言活動的開展，孩子們在大膽表現(xiàn)力和語言表述上都有了不同程度的提高。 四、家長工作 本學(xué)期我們更加注意和

13、家長的溝通，準(zhǔn)時全面地了解每位幼兒的性格特征，了解家長育兒的關(guān)注點，通過面談與家長達成育兒共識。為了達到讓幼兒削減生病率的發(fā)生，我們把宣教工作做在前，把護理工作做到細，把一些有效可行的措施展現(xiàn)給家長看。如：整理衣褲狀況，讓家長了解，理解并協(xié)作我們的工作。 五、不足之處 1、常規(guī)工作：精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)更加寬松，使幼兒能更加歡樂、主動地獲得進展；對個別幼兒的細致觀看不夠，應(yīng)在個別幼兒個體指導(dǎo)方面下工夫；老師在指導(dǎo)活動區(qū)時重點突出，但抓住訓(xùn)練重點和問題進行活動區(qū)評價的力量有待提高。 2、教學(xué)活動：在藝術(shù)活動中，一味提倡“鼓舞幼兒自由、大膽表現(xiàn)”往往簡單忽視了孩子必要的表現(xiàn)技能的指導(dǎo)和力量的培育，但過

14、多的注意技能的反復(fù)練習(xí)，又簡單造成幼兒機械地學(xué)習(xí)。如何在幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的啟蒙訓(xùn)練和技能培育中找到一個融合點，有效地促進幼兒的主動學(xué)習(xí)及力量的提高，我們老師在值得深思。 3、家長工作：對于不同層面的家長，要有不同的溝通方式，要讓我們的工作得到全部家長的認可。 六、新學(xué)期工作預(yù)想 1、角色嬉戲始終深受幼兒寵愛，幼兒在扮演不同的角色進行活動，本身就是一種制造力的表現(xiàn)。如何利用這種資源促進幼兒的進展始終是我們的困惑，所以在新學(xué)期，我們會在觀看的基礎(chǔ)上，漸漸的了解幼兒的愛好點和嬉戲的問題進行深化的指導(dǎo)，使孩子們在自主，有序的角色嬉戲中獲得制造力的進展。 2、做好一個家長一份理解，一個孩子一種訓(xùn)練，更好地開

15、頭班級工作，使家長滿足，孩子歡樂成長。 3、仔細參加教學(xué)活動，多學(xué)，多鉆，使藝術(shù)活動開展的更深化，更有利于幼兒的進展。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇3 音樂是一門聽覺藝術(shù)。音樂形象是通過各種表現(xiàn)手段塑造出來的。不同的聽眾，由于其觀念、文化水平、經(jīng)受、心情與愛好的差異，對同一音樂形象的感受必定不同。所產(chǎn)生的效果或印象甚至大相徑庭。 我擔(dān)當(dāng)?shù)氖菍W(xué)校音樂學(xué)科的教學(xué),在教學(xué)過程中，我嘗試讓同學(xué)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗為核心，以培育智力因素（歌曲，樂譜，節(jié)奏等）與非智力因素（愛好，情感，性格，意志等）相結(jié)合為原則。 以進展同學(xué)的制造思維為重點，激發(fā)同學(xué)的愛好，注意同學(xué)對音樂感受力量，

16、培育同學(xué)形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終身寵愛音樂，學(xué)習(xí)音樂，享受音樂奠定良好基礎(chǔ)。 一、注意音樂審美體驗 我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動，活潑的教學(xué)形式，并將同學(xué)對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。 通過傾聽音樂，表現(xiàn)音樂，音樂制造等審美活動，使同學(xué)充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美抱負境界所吸引，所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于同學(xué)養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和主動樂觀的生活看法。 二、給同學(xué)適

17、當(dāng)?shù)臅r間、活動空間及思維空間 在教學(xué)過程中，讓同學(xué)表現(xiàn)自己，鼓舞同學(xué)在他人面前自信的表現(xiàn)，樹立同學(xué)的自信念。每節(jié)課還設(shè)計一些值得討論、可爭論的問題。讓同學(xué)制造性的思索回答。注意進展同學(xué)的發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定式去約束同學(xué)，應(yīng)敬重同學(xué)對音樂的感受及理解，讓同學(xué)充分的發(fā)揮自己的想象力。 三、注意自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過供應(yīng)開放式的音樂情景，激發(fā)同學(xué)的奇怪心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑。 通過小組學(xué)習(xí)，同學(xué)們從中可挖掘自身的潛力。如：組織力量、交際力量、合作意識、團結(jié)精神等。我上課組織同學(xué)進行小組合作學(xué)習(xí)時，

18、注意引導(dǎo)同學(xué)主動參與各項音樂活動，提高同學(xué)的愛好，增加同學(xué)的音樂表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識和團結(jié)精神。 四、注意進展同學(xué)的制造性思維 制造是藝術(shù)乃至整個.歷史進展的根本動力，是藝術(shù)訓(xùn)練功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計生動好玩的制造性活動內(nèi)容，形式和情景，進展同學(xué)的想象力，增加同學(xué)的制造意識。 以往的音樂課有個誤區(qū)：把制造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的制造可以多種多樣，豐富多彩。如：依據(jù)音樂編動作，制造新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等。就猶如用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺得這也是一種制造，讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學(xué)一起來進行制造性學(xué)習(xí)。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇4 時間真

19、如白駒過隙一般，轉(zhuǎn)瞬間，為期一年的幼教管理培訓(xùn)就已接近尾聲。對于剛剛擔(dān)當(dāng)幼兒園中層干部、踏上管理之路不久的我來說，每一次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，都如破竹春筍之需的絲絲細雨一般，帶給我的是不一樣的感受。認真回顧這一年來的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既有專家資深的專業(yè)理論學(xué)問引領(lǐng)，也有實地參觀的幼兒園管理實踐閱歷，還有針對我們學(xué)員團隊意識的拓展訓(xùn)練，內(nèi)容可謂豐富又改善。以下，就這一年的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的實際工作狀況，談?wù)勛约旱男牡皿w會： 一、管理在“管”中“理”順關(guān)系。 20xx年的九月份，我開頭擔(dān)當(dāng)了新區(qū)幼教中心婁江幼兒園的后勤園長，對于以前只是一個教研組長的我來說，一下子感覺到了肩上的重任，隨之而來的，就是那一份壓力

20、。壓力來自于：首先，我對后勤管理詳細包含哪些內(nèi)容還不是很了解;其次，對如何去管理好既雜又散的后勤工作也是一竅不通。培訓(xùn)班的領(lǐng)導(dǎo)充分考慮到了我們在工作中的急需，特殊支配了一次關(guān)于后勤、文檔、財務(wù)、業(yè)務(wù)等各個管理專業(yè)的培訓(xùn)。這次的學(xué)習(xí)使我對自己的專職有了更深層次的了解，也讓我在平常“管”的過程中明確了“理”的方向。 而上海東方幼兒園毛美娟園長的講座公辦幼兒園的經(jīng)營策略，則對幼兒園的品牌、幼兒園的特色文化、名師隊伍、訓(xùn)練成本、辦園質(zhì)量以及危機管理等作了闡述，它的視角更加獨特，更加具有針對性。這使我拓寬了管理的思路，讓我在平?！肮堋钡倪^程中融入“理”的策略。 培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中，還支配了去無錫的幾所幼

21、兒園參觀學(xué)習(xí)。通過參觀園所的美麗環(huán)境、觀摩同行的現(xiàn)場開課、傾聽園長的閱歷介紹，讓我們這些管理班的學(xué)員從中學(xué)到了許多。特殊是僑誼幼兒園的人格訓(xùn)練、濱海試驗幼兒園的園本教研，給我留下了深刻的印象。這也使我關(guān)注到在平常“管”的過程中注入“理”的特色。 二、引領(lǐng)在“引”中“領(lǐng)”準(zhǔn)方向 幼兒園的進展很大一部分取決于幼兒園管理者的管理和專業(yè)水平，取決于全園老師的整體素養(yǎng)。而幼兒園的管理者更需要在專家的引領(lǐng)下，才能正確地領(lǐng)導(dǎo)全園的老師朝著既定的愿景努力，達到抱負中的目標(biāo)。 江蘇教科院幼教特所的尹堅勤所長，給我們這些學(xué)員作了一次生動而又深刻的有關(guān)瑞吉歐幼兒訓(xùn)練的講座，使我對瑞吉歐有了更全面的了解和更深刻的理解

22、。尤其是對瑞吉歐隱性課程環(huán)境的闡釋，更讓我記憶猶新。環(huán)境是課程設(shè)計與實施的要素，環(huán)境是幼兒與幼兒之間、幼兒與成人之間、幼兒與物之間互動道德關(guān)鍵性因素，環(huán)境是“第三位老師”，環(huán)境是最佳的“記錄”方式之一等等。尹所長的“引”，讓我們對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的 “領(lǐng)”，有了清楚的脈絡(luò)。 無錫市教研中心的李俐主任用娓娓道來的輕言妙語，用形象動人的幻燈圖片，用她獨特精辟的思維方式，為我們細心詮釋了課程建設(shè)的價值定位和實踐載體。幼兒園課程建設(shè)的價值定位，首先是“基于進展”;其次，是“基于創(chuàng)新”;還有一點是“基于園本”。李主任的“引”，讓我們對幼兒園課程建設(shè)的“領(lǐng)”，有了正確的定位。 蘇州教科院的戈柔老師作了園

23、本教研中的思與行的專題講座。對于園本教研的思基本含義、基本要素、基本組織形態(tài)和問題呈現(xiàn)，和行閱歷共享、教研制度共享、園本培訓(xùn)共享、以及團隊討論共享，作了詳盡的介紹。戈老師的“引”，讓我們對幼兒園開展園本教研方面的“領(lǐng)”，有了多角度的思索。 我們的王教研關(guān)于“課程領(lǐng)導(dǎo)”的講座，讓我們熟悉到：課程領(lǐng)導(dǎo)力量是園長領(lǐng)導(dǎo)力量的重要組成部分，是全面指引和統(tǒng)領(lǐng)課程改革在幼兒園中的實施和創(chuàng)新的力量，是園長對課程實施管理的過程中帶動和影響他人的力量;應(yīng)當(dāng)貫穿于園所課程管理與決策、實施與評價的全過程。王教研的“引”，讓我們對課程領(lǐng)導(dǎo)力量的“領(lǐng)”，有了深層次的熟悉。 以上這些專家的講座，不僅傳遞給我們最前沿的幼教資

24、訊，同時，也是真正起到了引領(lǐng)的作用。讓我們這些學(xué)員在平常的管理過程中，能夠在專家的“引”下“領(lǐng)”著本園的老師在幼教的大道上一路前行。 總之，一年的幼教管理班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的管理水平和專業(yè)理論學(xué)問有了肯定的提高，也感覺到了收獲的歡樂。信任在以后的管理工作中，肯定能夠運用所學(xué)的學(xué)問，為幼兒園的進展而堅持、努力! 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇5 幼兒的科學(xué)訓(xùn)練是科學(xué)的啟蒙訓(xùn)練，重在激發(fā)幼兒的熟悉愛好和探究欲望。我們老師要盡量制造條件讓幼兒實際參與探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)覺的愛好。 科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象，所以本學(xué)期我首先讓幼兒

25、對四周常見的事物現(xiàn)象感愛好，并能讓幼兒關(guān)注一些事物現(xiàn)象的改變，有初步探究的欲望，并運用多種感官熟悉事物的多樣性、愿意操作、喜愛思索、提問、體驗探究過程的樂趣，然后我讓幼兒獲得物體數(shù)量、外形以準(zhǔn)時間、空間等方面的簡潔的感性閱歷，體驗教學(xué)活動，在教學(xué)活動中讓幼兒關(guān)懷、愛惜動植物和四周環(huán)境，萌發(fā)幼兒對環(huán)保有新的意識，并參加力所能及的環(huán)?；顒樱罱K讓幼兒能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_感知操作活動中的感受與發(fā)覺，并嘗試與同伴溝通，讓幼兒了解自己身體的結(jié)構(gòu)及其作用，并知道要愛惜自己的身體。 幼兒在本學(xué)期中可以按老師的要求做到以下幾點： 幼兒可以主動觀看常見的事物和現(xiàn)象的特點，并從中體會到歡樂。 在日常生活中，幼兒能較

26、有目的、有挨次地觀看四周常見事物，發(fā)覺事物間存在的差異。 通過日常生活和嬉戲，幼兒會點數(shù)“7”以內(nèi)物體，并正確說出總數(shù)，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。 熟悉長方形、橢圓形，感知其明顯特征。 了解秋、冬季的明顯特征，感知晴、陰、雨、雪等天氣現(xiàn)象。 了解人體的基本結(jié)構(gòu)及其功能，知道愛惜自己的身體。 在操作活動中大膽提問，學(xué)會講解并描述自己操作活動的過程和結(jié)果。 正確分辨內(nèi)外方位，按某一特征的確定與否進行分類，能區(qū)分物體間5個量的差異（長短、高矮、厚薄、粗細等）。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇6 本學(xué)期即將接近尾聲，回顧這學(xué)期，勞碌而又改善，回想這半年來我們付出的艱辛和努力，看到今日取得的成果，心中感慨不已，更多的是布滿甜美。雖然我們常常加班加點，但是看到班里三位老師和和氣氣，取得了肯定的成就，我覺得再累也值得。現(xiàn)將我班的工作做一總結(jié)： 一、 幼兒各方面達到的的進展?fàn)顩r 1.健康領(lǐng)域的進展?fàn)顩r 適應(yīng)幼兒園的生活，心情穩(wěn)定，樂于參與老師組織的各項體育活動，戶外嬉戲。在日常生活中能獨立進餐、入廁、睡覺，學(xué)習(xí)自己穿脫衣服、褲子、鞋子。