九年級物理全冊同步教案：第15章電流和電路第5節(jié)串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律

1、.?串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律?教學(xué)設(shè)計(jì)課題§155 串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律設(shè)計(jì)思想本節(jié)的內(nèi)容是在學(xué)生初步理解電路和電流的概念及認(rèn)識(shí)了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)、會(huì)正確使用電流表的根底上，通過老師提出問題，由學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的猜測、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)搜集數(shù)據(jù)、對數(shù)據(jù)進(jìn)展分析討論、交流評估的過程，使學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)應(yīng)用電流表測量電流、會(huì)根據(jù)問題的提出設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，選擇器材并進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，從而掌握串并聯(lián)電路電流的規(guī)律。新課程標(biāo)準(zhǔn)只要求學(xué)生經(jīng)歷探究過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，對探究結(jié)論的正確性不做評價(jià)。新教材更突出過程與方法、更加注重合作交流等新的學(xué)習(xí)方式。學(xué)情分析學(xué)生

2、已具備一定的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)才能和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的才能，已根本可以運(yùn)用觀察、分析、歸納、比較等科學(xué)方法來探求新知識(shí)。學(xué)生在生活中經(jīng)常接觸到電流的信息，學(xué)生對電流的測量已有感性認(rèn)識(shí)，有一定的知識(shí)儲(chǔ)藏。教學(xué)過程設(shè)計(jì)了許多與生活聯(lián)絡(luò)親密的事物及相關(guān)實(shí)驗(yàn)，可以由此引起學(xué)生探究的興趣進(jìn)入新課。教材分析本節(jié)教材是在學(xué)生初步理解電路和電流的概念以及認(rèn)識(shí)了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)、會(huì)正確使用電流表測量電流的根底上，通過讓學(xué)生在觀察中提出問題、進(jìn)展猜測、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)搜集數(shù)據(jù)、對數(shù)據(jù)進(jìn)展分析論證、評估交流等自主活動(dòng)，讓學(xué)生初步體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，初步領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法。本節(jié)內(nèi)容是本書探究活動(dòng)的一個(gè)

3、小結(jié)，是本學(xué)期學(xué)生經(jīng)歷的環(huán)節(jié)最完好、最標(biāo)準(zhǔn)的一次探究活動(dòng)。教學(xué)目的知識(shí)與技能1探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律；訓(xùn)練連接電路和使用電流表的技能。2切身體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程，領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法。3培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和分組協(xié)作的精神。過程與方法1通過觀察、實(shí)驗(yàn)、探究、得出串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。2通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生靈敏運(yùn)用電流表測電路中的電流，并能正確得出串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。情感態(tài)度與價(jià)值觀1通過老師提出問題后，由學(xué)生大膽猜測、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)搜集數(shù)據(jù)、對數(shù)據(jù)進(jìn)展分析討論、交流評估的過程，初步領(lǐng)會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法。2在分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象過程中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。3學(xué)生通過對電路的連接和電

4、流表的實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能，自覺遵守操作原那么的良好習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)生自主設(shè)計(jì)方案，在正確連接電路和使用電流表的根底上進(jìn)展實(shí)驗(yàn)并能通過交流、總結(jié)、反思得出初步結(jié)論。這幾個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究法、討論法、觀察比照法使用器材小燈泡多只不同規(guī)格、電源、導(dǎo)線、開關(guān)、電流表、實(shí)物展示臺(tái)、多媒體課件課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入新課問題引入：探究活動(dòng)1：把任意兩個(gè)燈泡連接到電路中，請問兩個(gè)小燈泡的連接方式有幾種？請大家分別畫出這兩種電路圖。串聯(lián)并聯(lián)提出問題：大家猜測一下在串聯(lián)電路中，通過燈泡L1和L2的電流之間有什么樣的

5、關(guān)系？并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流之間又會(huì)有什么關(guān)系呢？觀察、考慮、交流從學(xué)生熟知的電路入手來分析，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，使學(xué)生有親切感，樂于探究。二、探究新知 一、探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律1提出問題：在串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流之間有什么關(guān)系？2猜測或假設(shè)：小組1：因?yàn)榇?lián)電路的小彩燈一樣亮，所以我們猜測串聯(lián)電路電流處處相等。小組2：我們猜測串聯(lián)電路中電流從正極出發(fā)越來越小。電流每經(jīng)過一個(gè)小燈泡就消耗了一部分電能，回到負(fù)極時(shí)就小了。小組3：我們猜測串聯(lián)電路電流從負(fù)極往正極越來越小。因?yàn)槲覀兊臒襞菘拷?fù)極的比較亮。小組4：我們猜測串聯(lián)電路電流靠近電源兩極比較大，中間比較小。因?yàn)槲覀兊膬芍粺襞菀婚_場靠

6、近負(fù)極的比較亮，把它們互換位置后，靠近正極的又比較亮。小組5：我們猜測串聯(lián)電路電流從正極往負(fù)極越來越小。因?yàn)槲覀兊臒襞菘拷龢O的比較亮。 3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：1實(shí)驗(yàn)器材：干電池、開關(guān)、不同規(guī)格的燈泡、電流表、導(dǎo)線假設(shè)干2實(shí)驗(yàn)電路圖：3實(shí)驗(yàn)步驟：斷開開關(guān)，按電路圖連接電路，電流表指針調(diào)零；閉合開關(guān)，用電流表分別測出A、B、C三點(diǎn)的電流大小。4進(jìn)展實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表：A點(diǎn)電流IAB點(diǎn)電流IBC點(diǎn)電流IC第一次測量第二次測量5分析與論證得出結(jié)論：在串聯(lián)電路中，各點(diǎn)電流處處相等。觀察、交流、答復(fù)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、探究通過老師的問題設(shè)置，學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提出自己的合理猜測，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生自

7、主設(shè)計(jì)方案，在正確連接電路和使用電流表的根底上進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，并通過交流、總結(jié)、反思得出初步結(jié)論。二、探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律1提出問題：在并聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流之間有什么關(guān)系？2猜測或假設(shè)：猜測1：干路電流等于各支路電流和。支路中的電流來源于干路電流。猜測2：干路電流等于各支路電流。猜測3：干路電流大于各支路電流。支路中的電流總小于干路中的電流。3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：1實(shí)驗(yàn)器材：干電池、開關(guān)、不同規(guī)格的燈泡、電流表、導(dǎo)線假設(shè)干2實(shí)驗(yàn)電路圖：3實(shí)驗(yàn)步驟：斷開開關(guān)，按電路圖連接電路，電流表指針調(diào)零；閉合開關(guān)，用電流表分別測出A、B、C三點(diǎn)的電流大小。4進(jìn)展實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表：A點(diǎn)電流IAB點(diǎn)電流IBC點(diǎn)電流IC

8、第一次測量第二次測量5分析與論證得出結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和。學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、探究學(xué)生自主設(shè)計(jì)方案，在正確連接電路和使用電流表的根底上進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，并通過交流、總結(jié)、反思得出初步結(jié)論。三、穩(wěn)固練習(xí)1如下圖，在串聯(lián)電路中，把電流表分別連接在 A、B、C 處，閉合開關(guān)，測得的電流分別為 IA、IB、IC，這三個(gè)電流之間的關(guān)系是 IA _ IB _ IC。 2燈泡 L1和 L2串聯(lián)在某電路中，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn) L1 很亮，L2較暗，那么 AL1中的電流較大BL2中的電流較大CL1和 L2中的電流是相等的D由于燈的亮暗不同，故無法比較電流大小3L1 中的電流是多少? 考慮、答復(fù)、交流學(xué)以致用，加深理解。四、課堂小結(jié)一、根本知識(shí)1在串聯(lián)電路中，各點(diǎn)電流處處相等。2在并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和。二、根本技能會(huì)連接電路并能正確使用電流表測量電路中的電流。三、根本方法：觀察法、實(shí)驗(yàn)探究法考慮、答復(fù)、交流學(xué)生通過課堂小結(jié)，使知識(shí)更具系統(tǒng)性。五、知識(shí)延展考慮題：某同學(xué)家中有一臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)洗衣機(jī)、兩盞照明燈，它們是并聯(lián)的，工作時(shí)的電流分別為200 mA、1 A、300 mA和250 mA假如干路中的電流不許超過3 A，這些用電器是否可以同時(shí)