六年級上冊數(shù)學試題－第2單元分數(shù)混合運算單元測試

1、.六年級數(shù)學上冊第二單元測試題?分數(shù)混合運算?一、填空。20分1、 小時 36 分 千米 600 米2、“紅花朵數(shù)的 等于黃花的朵數(shù)是把 紅花 的朵數(shù)看作單位“1，關(guān)系式是 黃花朵數(shù)= 紅花朵數(shù)× 。3、實際比方案增產(chǎn)，實際是方案的 ；今年比去年節(jié)約，今年是去年的 。4、比80米多 是 120 米；300噸比 360 噸少 。5、“在空氣中，氧氣占。，表示 氧氣 是 空氣 的。6、正方形的邊長是米，周長是 米，面積是 平方米。7、五1班男生是女生的,女生占全班的 ，男生占全班的 。8、20千克奶糖，賣出它的后又賣出千克。共賣出 5.25 千克。159、 一根 線用去后，還剩6米，這根

2、 線原來有 16 米。10、把8米長的繩子平均分成5段，每段是這根繩子的，每段繩子長 米。二、判斷。對的打“，錯的打“×。5分1、一堆煤運走了,還剩下噸。 × 2、20千克減少后再增加 ，結(jié)果還是20千克。 × 3、一桶油用去它的 后，剩下的比用去的多。 4、“甲比乙多，也可以說是“乙比甲少。 × 5、1米增加它的就是1米，3千克增加它的,是3千克。 × 三、選擇題。把序號填入括號內(nèi)5分1、把10克糖完全溶解在100克水中，糖占水的 B 。A、 B、 C、 D、2、18米的與 B 米的一樣長。A、6 B、30 C、15 D、203、電視機原價1

3、000元，先提價10%，再降價10%，這時與原價 C 。A、一樣多 B、比原價高 C、比原價低 D、無法確定4、假如X÷，那么X D A、 B、 C、 D、5、兩袋奶糖，第一袋吃了，第二袋吃了千克，兩袋奶糖吃掉的 D 。A、一樣多 B、第一袋多 C、第二袋多 D、無法比較四、計算1、直接寫出得數(shù)。8分×12 ÷ ×÷× ×17 ÷ 4 3 0× = 2、能簡算的要簡算。18分×12 23 × ÷ ÷7× = ×12 + ×12 + &#

4、215;12 = 23 - × 27 = × + × = 2 + 9 + 8 = 23 18 = ×+ = 19 = 5 = × = 5÷ × ×23 ×67 ×÷ = 5÷ + × = × 23 + 67 = - × × 5 = 5÷ × = × 90 = × 3 = 5÷ = = 1 = 5 × 15 = 753、解方程。9分 XX 1X ÷X x = x = 1

5、 - x = ÷ x = × x = x = × x = x = × x = x = 占全部的？千米40千米八月份：比八月份多60噸九月份：(2)？噸4、列式計算。4分140÷ ×1-= 40××= 10千米 60×1+ =60 × = 75噸五、解決問題。39分1、小紅看一本120頁的書，第一天看了全書的 ，第二天看了全書的 ，還剩多少頁沒有看？120 ×1-= 120 × = 51頁 答：還剩下51頁沒有看2、列火車從甲站開往乙站，每小時行駛64千米，行駛了小時，正好通過

6、全程的。甲、乙兩站間的鐵路長多少千米？64 × ÷ = 48 × = 150千米 答：甲、乙兩站間的鐵路長150千米3、菜場運來白菜噸，運來黃瓜是白菜的，運來的黃瓜比蘿卜少，運來的蘿卜多少噸？× ÷1- = × × = 2.8噸 答：運來的蘿卜有2.8噸4、東方小學新建教學大樓，實際造價45萬元，比原方案節(jié)約了。原方案造價多少萬元？45 ÷1-= 45 ÷ = 50萬元 答：原方案造價50萬元5、實驗小學有男生900名，女生人數(shù)是男生人數(shù)的,實驗小學一共有幾人？900 ×1 + = 900 &#

7、215; = 1600人 答：實驗小學一共有1600人6、一件上衣90元，是褲子價錢的，一套衣服多少元？90 ÷ + 90= 90 × +90= 60 + 90= 150元 答：一套衣服150元7、果園里有桃樹300棵，是蘋果樹的,梨樹是蘋果樹的。梨樹有多少棵？300 ÷ × = 300 × × 其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓

8、學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。= 400 × = 240棵 答：梨樹有240棵唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論