六年級上語文一課一練第三單元 10.輪椅上的霍金 蘇教版

1、.10.輪椅上的霍金1.看拼音,寫詞語。zhunxiynmmnpidroymshjin2.用“給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。萎縮wiwi不計(jì)其數(shù)shsh齜牙咧嘴zc寧可nngnng質(zhì)疑zhzh悲憫mnmin3.用“靜字組成不同的詞語,并填入以下句子的括號中。1聽了他們的事跡介紹,我的心久久不能。2霍金的臉上卻仍然充滿的微笑。3吃過晚飯,我們來到郊外一條的小路上漫步。4.在括號內(nèi)填寫適宜的關(guān)聯(lián)詞。1霍金的身體沒有分開輪椅,他的思維卻飛出了地球。2霍金的魅力在于他是一個物理天才,在于他是一個生活的強(qiáng)者。5.他撰寫的科學(xué)著作?時間簡史?在全世界擁有無數(shù)的讀者。1可以用、等詞來形容?時間簡史?。2由“無數(shù)我

2、想到了成語、。1.霍金不斷求索的科學(xué)精神和英勇頑強(qiáng)的人格力量深深地感動了群眾。改為反問句2.修改病句?；艚鹱珜懙目茖W(xué)著作?時間簡史?擁有無數(shù)的讀者,被人稱為“宇宙之王的稱號。1.霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才,更在于他是一個令人折服的生活強(qiáng)者。他不斷求索的科學(xué)精神和英勇頑強(qiáng)的人格力量深深地感動了群眾。1這句話在文中起的作用,用“畫出具有引起下文作用的句子。2霍金魅力無窮,有兩個原因,一是他,二是他。從這段話中,我們可以知道,人們因?yàn)?所以非常敬重霍金。2.課文通過哪幾個方面來說明霍金是個“非凡的科學(xué)家?一課內(nèi)閱讀我的手指還能活動,我的大腦還能思維;我有終生追求的理想,有我愛和

3、愛我的親人和朋友;對了,我還有一顆感恩的心心靈震顫之余,掌聲雷動。人們紛紛擁向臺前,簇?fù)碇@位非凡的科學(xué)家,向他表示由衷的敬意。1.年輕的女記者認(rèn)為命運(yùn)讓霍金失去的太多,可霍金卻覺得自己仍然擁有很多:、。文中省略號的作用是。走進(jìn)霍金的內(nèi)心,請你接著寫一個省略的內(nèi)容:。2.記者的提問顯得唐突和鋒利,霍金的臉上卻仍然充滿恬靜的微笑,這讓你感到霍金。3.霍金的答復(fù)讓大家的心靈受到震顫,你覺得那位女記者心里可能會想什么?4.像霍金這樣身殘志堅(jiān)的人還有:、。二課外閱讀輪椅上的鐵人新加坡先驅(qū)初級學(xué)院腦神經(jīng)學(xué)家陳建民醫(yī)生,兩歲時,因患上小兒麻木癥而行動不便。母親千辛萬苦地為他覓得一所肯承受殘疾人士的普通幼稚

4、園,但殘疾的他卻成了同學(xué)們作弄的對象。他們?yōu)樗「鞣N難聽的綽號,拉他的耳朵,拍他的頭顱;終于,他決定還擊了。凡來騷擾他的,他便抓住他們的手,發(fā)狠地咬,來一個,咬一個,“敵人在劇痛中哭著撤退,他也被責(zé)令退學(xué)。父母在一年后又歷盡艱辛地為他找了另外一所小學(xué)。這一回,他決定以成績?yōu)樽约韩@得“護(hù)身符。,小一成績冠蓋全級,姐姐背他上臺領(lǐng)獎,自此沒人敢欺負(fù)他。10歲那年,他用拐杖,邁出了平生的第一步。他跌倒了爬起來,再跌倒再爬起來,忍著痛楚,一步一步地走。他說:“人生是一場艱辛的自我競賽,絆倒我們的,永遠(yuǎn)是藏在內(nèi)心的那個消極的敵人。手和腳可以殘缺,心和腦卻不能。遇到蹇jin運(yùn)時,哭訴命運(yùn)不濟(jì)是于事無補(bǔ)的,我

5、們必須將潛能推向極限,化夢想為現(xiàn)實(shí)。進(jìn)入醫(yī)學(xué)院后,一名教授看著坐在輪椅上的他,冷峻地說:“真不明白你是怎樣進(jìn)來的?我覺得你糟蹋了醫(yī)學(xué)院一個珍貴的位子。陳建民說:“當(dāng)時,我沒有咬他的手,但是,我告訴自己,我要以成績證明他是錯的。醫(yī)學(xué)課程規(guī)定他必須實(shí)習(xí)開刀,可護(hù)士卻不讓他進(jìn)手術(shù)室,理由是輪椅太臟了。于是,他自行創(chuàng)造了一個附有輪子的支架,支撐著自己,堂堂正正地走進(jìn)了手術(shù)室。當(dāng)他以優(yōu)異的成績畢業(yè)時,曾經(jīng)出言不遜的教授前來抱歉,說:“考取了醫(yī)學(xué)文憑后,他又遠(yuǎn)渡重洋,先后在哈佛大學(xué)和牛津大學(xué)考取了其他醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)位。多年以來,陳建民秉持“為善最樂的精神。迄今他已為國內(nèi)國外的慈善團(tuán)體籌得總數(shù)多達(dá)1400萬元的

6、善款。2019年2月,時年48歲的陳建民利用70天的時間,在七大洲完成了10項(xiàng)馬拉松賽程,為國立大學(xué)籌集了高額善款。他表示:最難忘的一段賽程是在南極,處處白雪覆蓋,地勢險(xiǎn)峻陡斜,危機(jī)四伏。然而,他永不言棄,將困難一一抑制了。抵達(dá)終點(diǎn)時,他一身泥濘,一身傷痕,但他滿臉笑容,滿懷信心。他說:“我們必須不斷地去夢想,而又不斷地化夢想為現(xiàn)實(shí)。1.聯(lián)絡(luò)上下文,分別將“果然和“居然填入短文中的括號里。2.“蹇運(yùn)指的是命運(yùn)不順利,短文中陳建民的“蹇運(yùn)是指:3.聯(lián)絡(luò)上下文,將第四自然段中的句子補(bǔ)充完好。4.“我們必須不斷地去夢想,而又不斷地化夢想為現(xiàn)實(shí)。對于這句話,你是怎樣理解的?要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一

7、的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文

8、章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引

9、導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨

10、這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。2019年2月11日,LIGO美國“激光干預(yù)引力波天文臺宣布,于2019年9月14日首次探測到引力波,證實(shí)了愛因斯坦100年前所做的預(yù)測,人類終于聽到了“宇宙的聲音。這段話是一那么新聞

11、,可以用作為標(biāo)題來概括大意。10.輪椅上的霍金字詞訓(xùn)練營1.撰寫眼膜門牌打攪頁碼石匠2.wishznngzhmn3.1平靜2恬靜3幽靜4.1但是2不僅更5.1舉世出名高深莫測2不計(jì)其數(shù)數(shù)不勝數(shù)句子闖關(guān)島1.霍金不斷求索的科學(xué)精神和英勇頑強(qiáng)的人格力量怎么能不深深地感動群眾呢?2.霍金撰寫的科學(xué)著作?時間簡史?擁有無數(shù)的讀者,他被人稱為“宇宙之王?；?霍金撰寫的科學(xué)著作?時間簡史?擁有無數(shù)的讀者,他獲得了“宇宙之王的稱號。重點(diǎn)打破吧1.1承上啟下他不斷求索的科學(xué)精神和英勇頑強(qiáng)的人格力量深深地感動了群眾。2在物理學(xué)上獲得宏大的成就具有偉大的人格力量他偉大的人格力量2.霍金被人稱為“宇宙之王,他撰寫的科學(xué)著作?時間簡史?擁有無數(shù)的讀者。他被選為最年輕的英國皇家學(xué)會會員,成為盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授。他在病魔的殘酷折磨下,仍然頑強(qiáng)地進(jìn)展科學(xué)探究,是一個令人折服的生活強(qiáng)者。閱讀小長廊一1.手指能活動大腦能思維有終生追求的理想有親人和朋友有一顆